Українська мова та літературне читання 4 клас - Збірник завдань для підсумкових контрольних робіт - В. О. Науменко, Ф. І. Мовчун 2020

Контрольна робота № 6

ВАРІАНТ 1

Прочитай виділену частину тексту і встав у словах пропущені букви.

Налаштуй таймер на 3 хвилини, увімкни його й починай читати текст. За сигналом таймера зупинись, постав крапку над словом, до якого дочитав (дочитала), і продовжуй читати до кінця.

ДИВОВИЖНІ ПРИГОДИ НЕЗВИЧАЙНОЇ ПРИНЦЕСИ

Розділ перший, у якому ти, мій юний читачу, познайомишся з героїнею цієї казкової оповіді

- Де Принцеса, де вона? Зараз почнеться королівський прийом, на якому їй обов’язково слід бути. А вона знову десь заповітрилась... Прем’єр-Міністре, негайно розшукайте Принцесу Іванну і приведіть її сюди, хоч би як вона пручалася!

- Слухаюсь, Ваша Величносте! - вклонився Прем’єр- Міністр і подріботів шукати Принцесу.

- Що це за вибрики? Королево, як Ви її виховували, як, питаю?

- Ви ж знаєте, яка в неї вдача, Ваша Величносте! Я намагалась, намагалась, але ж Ви бачите...

Королева заплакала.

- Не рюмсати треба, а виховувати! Ви аж надто церемонитеся з нею, - сердито мовив Король.

Незабаром з’явився Прем’єр-Міністр. За собою він тягнув Принцесу Іванну - кирпату веснянкувату білявку.

- Не тягніть мене так, бо вкушу! - репетувала Принцеса.

- Принцесо! Як Ви поводитеся?! - вигукнув Король. - Зараз почнеться королівський прийом, прибудуть посли всіх королівств, а Ви ще не вбралися як слід! (

- А от і не піду я нікуди! - вигукнула Принцеса. - Мені остогидли всі ці прийоми. Там нудно! Я хочу жити, як усі люди, хочу, щоб у моєму житті були різні події, пригоди! Я втечу з королівства, от побачите!

Принцеса ще й ніжкою тупнула. Король відповів:

- Я накажу Вас зв’язати й замкнути! А послам скажу, що Ви захворіли. Прем’єр-Міністре, тягніть Принцесу на другий поверх до її кімнати!

- Ой, - скрикнув Прем’єр-Міністр, - вона мене вкусила!

- Не зважайте! Тягніть! - наказав Король. - Мене вона теж колись кусала не раз.

Король любив порядок і хотів, щоб його слухались. Іванною Принцесу назвав саме він. Як і всі королі, він чекав народження сина, принца-спадкоємця. Вже й ім’я йому підібрав - Іван. Але народилася донька. Король не зміг відмовитися від дорогого для нього імені, тому Принцесу назвали Іванною.

І ..правді, ім..я це д..тині дуже пасувало. Уже ..малку було видно, що вдача в неї хлоп..яча.

Головним уподобан..ям Короля були королівс..кі прийоми і королівс..кі (( бали. Іван..і Корол.. заборонив дивитися телевізор, ходити в т..атр, грати в комп..ютерні ігри. Не знала вона і справжніх д..тячих ро..ваг.

Таке нев..селе жит..я було в Іван..и.

(326 сл.)        Всеволод Нестайко

Виконай завдання.

1. Запиши ім’я головної героїні твору і 2-3 риси її характеру.

2. Чому Король назвав доньку Іванною? Познач значком (Z) абзац, у якому є відповідь.

3. Підкресли в тексті слова, якими описано зовнішність Іванни.

4. Спиши на окремому аркуші виділену частину тексту з буквами, які ти вставив (вставила).

5. Визнач, у яких словах пишеться префікс с-, познач його.

..крикнув, ..малку, ..хотів, ..казала, ..роблений, ..важити, ..різати.

6. Установи зв’язки між членами речення за допомогою питань.

Не знала Іванна справжніх дитячих розваг.

(Хто?) _____________________ (що робила?) ______________________ (чого?) ________________________

Розваг_______________________ (яких?)_____________________________

Розваг_______________________ (яких?)_____________________________

7. Утвори прислівники від поданих прикметників.

Веселий, тихий, малий, спокійний, теперішній, дорогий, голосний.

8. Як ти думаєш, чи має право Принцеса на дії, що суперечать порядкам, які завів Король? Запиши 3-4 речення.

ВАРІАНТ 2

Прочитай виділену частину тексту і встав у словах пропущені букви.

Налаштуй таймер на 3 хвилини, увімкни його й починай читати текст. За сигналом таймера зупинись, постав крапку над словом, до якого дочитав (дочитала), і продовжуй читати до кінця.

ПАПЕРОВА ЦАРІВНА

Розділ перший, у якому ми знайомимося з Паперовою Царівною

Ця історія почалася з ножиц.., малюван..я, вирізан..я і клеєн..я.

Із Царівни, ..робленої з паперу.

Пап..рова Царівна мала такий портрет. На ній була пишна сукня з аркуша зім..ятих пожовклих нот. З-під сукні виглядали кр..ві гостроносі ч..ревички.

Руки вона мала короткі, долоні — ш..рокі. Ріден..ке волос..я Царівни було зібране в куций хвостик. На маківці вона носила перекошену корону з фольги. Очі її були, як рисочки, ніс, як бараболька, а рот - як цяточка.

Паперову Царівну зробила дівчинка Ліза. Коли вона її вирізала, то ще не вміла добре це робити. Та все ж Ліза залюбки гралася зі своєю лялькою. З Лізою Паперова Царівна навчилася сміятися й мріяти. Трохи згодом дівчинка запаслася папером і почала вирізати краще. Вона створила багато паперових ляльок, а ще склеїла для них із картону будинок і сад. Для Паперової Царівни вона створила двох сестер. їхні силуети Ліза змалювала з журналу. (

- Якісь вони не такі, - знітилася Ліза, намагаючись вигадати їм імена. Але їй нічого не спадало на думку.

Паперова Царівна, хоч і мала веселу вдачу, часто сумувала. Сестри зверхньо ставилися до неї. Вона була не така гарна і вправна, як вони. Зітхаючи, Царівна зазирала зі своєї лялькової кімнатки в кімнату, де мешкала Ліза. А Ліза виросла й забула про паперових ляльок, які зажили своїм життям.

На щастя, Царівна була не зовсім самотня. Вона мала двох кішок, зроблених із серветок. Звали їх Іза й Фіфі. Паперова Царівна переповідала їм усі свої думки.

- Я хочу, - казала вона, - погуляти колись отим жовтим полем за вікном.

- Няв, - мружила очі Фіфі.

- Няв-няв, - крутила хвостом Іза.

Отак і жила б Паперова Царівна, та одного дня сестри надумали дати великий бал.

- Ми будемо танцювати, співати дуетом, грати на роялі, чаювати та справляти враження на гостей! - радісно торохкотіли вони.

Коли Царівна почула про їхній задум, то сказала (( Ізі з Фіфі:

- Халепа! Я цього нізащо не переживу!

(309 сл.)    Оксана Лущевська, Світлана Балух

Виконай завдання

1. Яка основна думка твору? Познач відповідь, з якою ти погоджуєшся.

А Дівчинка Ліза виготовляла з паперу ляльки.

Б Паперова Царівна вважала себе гіршою від сестер і тому сумувала.

В Паперова Царівна, яка мала веселу вдачу, не терпітиме зверхнього ставлення до себе і щось змінить у своєму житті.

2. З’єднай стрілочками персонажів та їхні дії.

3. Запиши порівняння, які використовує автор, описуючи зовнішність Паперової Царівни.

Очі, як________________________________ ,

ніс, як________________________________ ,

рот, як________________________________ .

4. Спиши на окремому аркуші виділену частину тексту з буквами, які ти вставив (вставила).

5. Визнач, у якому рядку записано словосполучення з прикметниками у формі жіночого роду.

А Паперова Царівна, пишна сукня, паперова лялька

Б гостроносі черевички, весела вдача, жовте поле

В куций хвостик, рідке волосся, жовте поле

6. Постав іменники жіночого роду сукня, лялька, сестра, Гііза, Царівна у форму орудного відмінка однини.

7. Чи правильне твердження: у числівниках від одинадцяти до дев’ятнадцяти наголошується склад на?

А Так

Б Ні

8. Прочитай у тексті слова Паперової Царівни. На яке закінчення описаної історії можна очікувати? Запиши 3-4 речення.