Діагностичні роботи - Українська мова та читання 4 клас - Д. В. Ротфорт 2021

Пояснювальна записка для вчителя

Згідно з методичними рекомендаціями щодо оцінювання результатів навчання учнів 3—4 класів Нової української школи, затвердженими Наказом МОНУ від 16.09.2020 № 1146, для учнів 3-4 класів застосовується формувальне і підсумкове (тематичне, семестрове та річне оцінювання). Об’єктами формувального оцінювання є як процес навчання учнів, зорієнтований на досягнення визначеного очікуваного результату, так і результат їхньої навчальної діяльності на певному етапі навчання.

Підсумкове оцінювання (тематичне, семестрове і річне) у 3—4 класах здійснюється за рівневою шкалою, а його результати позначаються словами або відповідними літерами: «початковий (П)», «середній» (С), «достатній» (Д), «високий (В)». Підсумкове тематичне оцінювання здійснюється за результатами виконання діагностичних робіт, розроблених на основі компетентнісного підходу.

Діагностичні роботи з української мови та читання проводяться наприкінці вивчення кожної теми. Пропонований посібник містить 8 діагностичних робіт, по два варіанти у кожній. Зміст завдань кожної роботи розроблено з урахуванням обов’язкових результатів навчання, визначених у Державному стандарті початкової освіти.

Бланки оцінювання результатів навчання здобувачів освіти, які розроблено за темами діагностичних робіт, можна завантажити за допомогою QR-кода.