Діагностичні роботи - Українська мова та читання 3 клас - Д. В. Ротфорт 2020

Діагностична робота № 6. Частини мови. Прикметник

Варіант 1

Ця робота належить ____________________________________________________________

Дата ____________________________

1. Продовж речення. Познач правильну відповідь.

Слова, що вказують на ознаку предметів, називаються...

[ ] іменниками

[ ] прикметниками

[ ] дієсловами

2. Продовж речення. Познач правильну відповідь.

Прикметники в реченні зв’язані з...

[ ] дієсловами

[ ] числівниками

[ ] іменниками

3. Познач групу прикметників.

[ ] дощило, холод, тепло

[ ] дощовий, холодний, теплий

[ ] дощить, холодає, тепліє

4. Познач групу прикметників, які вжито у формі множини.

[ ] блакитні, молочні, розбиті, весняні

[ ] сизокрила, шкільна, світла, безкрайня

[ ] вечірній, порядний, риб’ячий, колективний

5. До поданих прикметників добери й запиши іменник.

Яскраве, сліпуче, гаряче ________________________________________

Теплий, тихий, рясний __________________________________________

Дзвінка, весела, ніжна __________________________________________

6. Прочитай текст. Підкресли прикметники, встанови їх зв'язок з іменниками (постав питання).

Люблю в погодний ранок сонце

І місяць срібний в ясну ніч.

Люблю садки, квітки в віконці

І гарних казочок безліч.

Роман Завадовий

7. Зміни подані словосполучення за зразком.

Зразок. Будинок із дерева — дерев’яний будинок.

Тканина з бавовни — ___________________________________________

Варення з вишень — ____________________________________________

8. Підкресли в дужках найбільш влучні прикметники.

Пролісок

Ось він стоїть (легкий, тонкий, ніжний, тендітний) переді мною. Його (велика, маленька, запашна, синя) голівка схилилася донизу. А поряд ростуть такі ж (сумні, веселі, сині, тонкі, ніжні) провісники весни. Це значить, що наступила (радісна, сонячна, справжня) весна.

— Як ти вважаєш, чи вдалося тобі впоратися з роботою? Обведи.

— Наскільки добре ти виконав/виконала завдання? Познач на шкалі оцінювання.

— Перевір ще раз свою роботу і тільки після цього віддай її вчителю!

Варіант 2

Ця робота належить ____________________________________________________________

Дата ____________________________

1. Продовж речення. Познач правильну відповідь.

Слова, що відповідають на питання який? яка? яке? які?, називаються...

[ ] іменниками

[ ] прикметниками

[ ] дієсловами

2. Продовж речення. Познач правильну відповідь.

Рід прикметників...

[ ] не визначається у формі однини

[ ] не визначається у формі множини

[ ] визначається завжди

3. Познач групу прикметників.

[ ] білило, синька, зелень

[ ] біліє, синіла, зеленіти

[ ] білий, синій, зелений

4. Познач групу прикметників, які вжито у формі множини.

[ ] сизокрилі, шкільні, світлі, безкрайні

[ ] блакитний, молочний, розбитий, весняний

[ ] вечірня, порядна, риб’яча, колективна

5. До поданих прикметників добери й запиши іменник.

Густий, дрімучий, старий ____________________________________________

Золота, щедра, багата _______________________________________________

Смачне, солодке, червонясте _________________________________________

6. Прочитай текст. Підкресли прикметники, встанови їх зв'язок з іменниками (постав питання).

Настилає дуб високий

Серед пишної долини

Віти дужі і високі

До червоної калини.

Борис Грінченко

7. Зміни подані словосполучення за зразком.

Зразок. Будинок із дерева — дерев’яний будинок.

Магазин для взуття — _______________________________________________

Полиця для книжок — _______________________________________________

8. Підкресли в дужках найбільш влучні прикметники.

Дощ

(Синє, блакитне, бездонне, чисте) небо закрили (важкі, легенькі, чорні, грозові) хмари. Пішов (весняний, перший, теплий, рясний, сильний) дощ. Він обмив (зелені, маленькі, клейкі, великі, молоді) листочки на деревах, напоїв (молоду, зелену, прив’ялу) травичку.

— Як ти вважаєш, чи вдалося тобі впоратися з роботою? Обведи.

— Наскільки добре ти виконав/виконала завдання? Познач на шкалі оцінювання.

— Перевір ще раз свою роботу і тільки після цього віддай її вчителю!