Діагностичні роботи - Українська мова та читання 3 клас - Д. В. Ротфорт 2020

Діагностична робота № 1. Текст

Варіант 1

Ця робота належить ____________________________________________________________

Дата ____________________________

1. Прочитай і пронумеруй абзаци так, щоб утворився зв'язний текст.

[ ] А тепер сяяло яскраве, тепле сонечко. Від зачудування бурулька розхвилювалася й заплакала.

[ ] Бурулька ніколи не бачила сонечка, адже народилася вночі. Вона бачила лише зірки.

[ ] Удень було тепло, а ввечері підмерзло. З даху стікали краплі і замерзали. Утворилася довга крижана бурулька. Вона звисала над вікном, мов кришталева паличка. Коли зійшло сонечко, в бурульці заграла веселка.

2. Поміркуй, якою може бути назва тексту. Запиши її.

3. Визнач тип тексту.

[ ] текст-опис

[ ] текст-розповідь

[ ] текст-міркування

4. Визнач стиль тексту.

[ ] художній

[ ] науково-популярний

[ ] діловий

5. Визнач у тексті й випиши з нього зачин.

6. Відредагуй і запиши удосконалений текст.

Поні — маленька конячка. Поні люблять усі діти. У поні короткі ніжки, маленька голівка, гладка шерсть. Поні біжить по доріжці і тягне візок. У поні легкий біг. У візок сіли діти. Поні весело побігла доріжкою парку.

— Як ти вважаєш, чи вдалося тобі впоратися з роботою? Обведи.

— Наскільки добре ти виконав/виконала завдання? Познач на шкалі оцінювання.

— Перевір ще раз свою роботу і тільки після цього віддай її вчителю!

Варіант 2

Ця робота належить ____________________________________________________________

Дата ____________________________

1. Прочитай і пронумеруй абзаци так, щоб утворився зв'язний текст.

[ ] Раптом ми зупиняємося. Нас зачаровує краса та велич грози.

[ ] Ми йдемо вузькою стежинкою понад морем. Хвилі підіймаються та з гуркотом падають. На горизонті чорніє велика хмара. Вітер посилюється щохвилини. Чи встигнемо ми дістатися додому до початку грози?

[ ] І ось вже падають на землю перші важкі краплі. Над морем спалахують блискавиці. Воно стає суворим та грізним. Ми швидко біжимо. Але за кілька секунд стаємо мокрими до нитки.

2. Поміркуй, якою може бути назва тексту. Запиши її.

3. Визнач тип тексту.

[ ] текст-опис

[ ] текст-розповідь

[ ] текст-міркування

4. Визнач стиль тексту.

[ ] художній

[ ] науково-популярний

[ ] діловий

5. Визнач у тексті й випиши з нього кінцівку.

6. Відредагуй і запиши удосконалений текст.

Червоні маки вражають красою. Маки цвіли так, немов клаптик рожевого неба спустився на землю. Маки зранку розкривали тендітні пелюстки, які зачаровували своєю досконалістю.

— Як ти вважаєш, чи вдалося тобі впоратися з роботою? Обведи.

— Наскільки добре ти виконав/виконала завдання? Познач на шкалі оцінювання.

— Перевір ще раз свою роботу і тільки після цього віддай її вчителю!