Математика 2 клас Навчальний зошит - Частина 1 - С. О. Скворцова, О. В. Онопрієнко 2018

Додаток 1. Працюю самостійно

Повторюємо нумерацію чисел першої сотні

1. Заміни кожне число сумою розрядних доданків.

2. Запиши склад числа 8. Доповни числа до 8.

Порівнюємо числа

3. Порівняй числа.

4. Запиши склад чисел. Віднови істинні рівності.

Додаємо і віднімаємо числа на основі нумерації

5. Знайди значення виразів. Запиши результати.

6. Знайди значення виразів.

Повторюємо арифметичні дії додавання та віднімання

7. Знайди значення виразів.

8. Знайди невідомий компонент.

Досліджуємо задачі

9. Розв’яжи задачу.

У дівчинки було 6 зошитів у клітинку, а в лінійку — на 3 більше. Скільки зошитів у лінійку було в дівчинки?

Усно зміни умову задачі так, щоб вона розв’язувалася дією віднімання.

10. Знайди значення виразів. Запиши результати.

Досліджуємо задачі

11. Розв’яжи задачу. Склади і розв’яжи обернену задачу.

У дівчинки було 6 зошитів. Скільки зошитів залишилося в дівчинки після того, як вона списала 4 зошити?

12. Знайди значення виразів. Запиши результати.

13. Порівняй числа. На скільки число більше? менше?

Аналізуємо задачі

14. Розв’яжи задачу. Склади і розв’яжи обернену задачу.

У бабусі в кошику 10 яблук і 9 груш. Скільки всього фруктів у кошику в бабусі?

15. Знайди значення виразів.

16. Виконай дії за стрілками.

Досліджуємо задачі

17. Чим цікава задача? Розбий її на дві задачі, розв’яжи їх.

У вазі лежали 9 апельсинів і 7 яблук. Сашко взяв 5 апельсинів та 4 яблука. Скільки залишилося апельсинів у вазі? Скільки залишилося яблук?

Задача

18. Ручка коштує 6 гривень, а зошит на 4 гривні дешевший. Скільки коштує зошит?

Склади і розв’яжи усно обернену задачу: 6, ?, [ ].

Досліджуємо математичні вирази, рівності й нерівності

19. Розв’яжи задачу. Склади і розв’яжи обернену задачу.

Бабуся налила в бідон 5 л молока, а в банку — 3 л. На скільки більше молока бабуся налила в бідон, ніж у банку?

20. Знайди значення виразів.

21. Встав такі цифри, щоб утворилися істинні рівності.

Повторюємо геометричні фігури; величини

22. Розв’яжи задачу. Усно склади обернену задачу.

У Наталки всього 10 зошитів. Із них 7 у клітинку, решта — в лінійку. Скільки в Наталки зошитів у лінійку?

23. Порівняй вирази.

24. Обчисли значення виразів.

25. Подай величини в зазначених одиницях вимірювання.

26. Порівняй іменовані числа.

27. Виконай додавання і віднімання іменованих чисел.

Додаємо і віднімаємо числа в межах 100

28. Знайди значення виразів, користуючись підказками.

29. Розв’яжи задачу.

У жука 6 кінцівок, а в павука на 2 кінцівки більше. Скільки кінцівок у павука?

Склади та розв’яжи обернену задачу: 6, ?, [ ].

Додаємо і віднімаємо двоцифрові числа порозрядно

30. Знайди значення виразів.

31. Знайди значення виразів, коментуючи кожний крок.

Додаємо і віднімаємо двоцифрові числа порозрядно

32. Знайди значення виразів, користуючись схемами.

Додаємо і віднімаємо двоцифрові числа частинами

33. Знайди значення виразів способом порозрядного додавання і віднімання.

34. Обчисли за схемами.

Додаємо і віднімаємо двоцифрові числа різними способами

35. Знайди значення виразів двома способами.

36. Розв’яжи задачу. Усно склади обернену задачу.

У бочці було 26 л води. Після того як з бочки взяли воду для поливу дерев, у ній залишилося 3 л води. Скільки літрів води взяли з бочки для поливу дерев?

Додаємо і віднімаємо числа різними способами

37. Обчисли зручним для тебе способом.

38. Розв’яжи задачу. Усно склади обернену задачу.

Вітя зробив 15 прапорців, а Сашко на 4 менше. Скільки прапорців зробив Сашко?

Вивчаємо одиниці часу: доба, тиждень, місяць, рік

39. Розв’яжи задачу. Склади та розв’яжи обернені задачі.

Який час відведено на будівництво школи, якщо від початку будівництва минуло 10 місяців, а залишилося ще 4 місяці?

40. Знайди значення виразів. Запиши результати.

Знайомимося з математичними виразами, що містять дужки

41. Обчисли вирази у стовпчику зліва. Зроби припущення щодо значень відповідних виразів у стовпчику справа.

42. Покажи за допомогою дужок, які два доданки зручно замінити значенням суми. Знайди значення виразів.

Визначаємо порядок виконання дій у виразах

43. Розстав дужки відповідно до зазначеного порядку дій.

44. Зазнач порядок виконання дій, знайди значення виразів.

Складаємо задачі

45. Розв’яжи задачу. Склади та розв’яжи обернену задачу.

В Андрія було 10 гривень. Скільки грошей залишилося в нього після того, як він купив порцію морозива за 6 гривень?

46. Постав дужки так, щоб виконувався зазначений порядок дій.

47. Зазнач у кружках порядок дій і обчисли значення виразів за схемами.

48. Встав такі знаки арифметичних дій, щоб утворилися істинні рівності.

49. Накресли відрізок СМ завдовжки 1 дм 5 см.

Додаємо і віднімаємо числа частинами

50. Обчисли частинами, зіставляючи способи розв'язування без переходу та з переходом через десяток.

51. Зазнач порядок дій та обчисли значення виразів.

Знайомимося із задачами на знаходження суми трьох доданків

52. Сашко купив шоколадку за 7 гривень, булочку за 3 гривні та пакет соку за 10 гривень. Скільки всього грошей витратив Сашко на покупку?

53. Обчисли за схемами.

Знайомимося із задачами на знаходження числа за сумою двох чисел

54. Розв’яжи задачу 1. Зістав задачі 1 і 2. Що змінилося? Як це вплине на розв’язання задачі 2?

1) На годівницю прилетіли 6 горобців і 4 синички, а голубів — стільки, скільки горобців і синичок разом. Скільки голубів прилетіло на годівницю?

2) На годівницю прилетіли 6 горобців, 4 синички та 10 голубів. Скільки всього пташок прилетіло?

55. Обчисли за схемами.

Додаємо суми до числа. Віднімаємо суми від числа

56. Зістав розв’язання задач. Що цікаве можна помітити?

1) В Іринки 4 цукерки, в Сашка — 6, а в Оленки — стільки, скільки в Іринки та Сашка разом. Скільки цукерок в Оленки?

2) В Іринки 4 цукерки, в Сашка — 6. Скільки цукерок в Іринки та Сашка разом?

57. Обчисли частинами, використовуючи правила додавання суми до числа або віднімання суми від числа.

Використовуємо переставний закон додавання

58. Постав запитання до умови та розв’яжи задачу.

Дівчатка Оленка, Марічка й Ганнуся складали слова з літер, які входять до складу слова «стоніжка». Олен- ка склала 10 слів, Марічка — 4, а Ганнуся — стільки, скільки Оленка й Марічка разом.

59. Обчисли значення виразів за схемами.

Розв’язуємо задачі із зайвими числовими даними

60. Вибери варіант і знайди значення виразів.

61. 1) Матуся купила на базарі 5 кг картоплі, 3 кг капусти і 2 кг яблук. Скільки кілограмів овочів купила матуся?

2) Протягом місяця Юрко прочитав 12 казок і 7 оповідань. На скільки більше казок, ніж оповідань, прочитав хлопчик?

62. Зазнач порядок виконання дій у виразах.

Досліджуємо таблиці додавання чисел у межах 20

63. Вибери варіант і виконай обчислення за схемами.

64. Запиши склад чисел.

65. Заміни числа сумою.

Віднімаємо числа на основі взаємозв’язку додавання і віднімання

66. З кожної рівності на додавання склади дві рівності на віднімання.

67. Знайди значення різниць за схемами.

68. Знайди значення різниць за схемами.

Дізнаємося про периметр многокутника

69. Одна сторона трикутника дорівнює 5 см, друга — 7 см, третя — 8 см. Знайди периметр трикутника.

70. Знайди невідомий компонент.

71. Знайди значення виразів за схемами.

Досліджуємо задачі, у яких бракує числових даних

72. Добери числове дане та розв’яжи задачу.

На першій полиці 12 книжок, а на другій — менше. Скільки книжок на другій полиці?

73. Знайди значення різниць за схемами.

Досліджуємо дві послідовні задачі

74. Розв’яжи дві послідовні задачі.

1) У гаражі 7 легкових автомобілів і 5 вантажівок. Скільки всього автомобілів у гаражі?

2) У гаражі [ ] автомобілів. 9 автомобілів поїхали. Скільки автомобілів залишилось у гаражі?

Поєднай подані задачі в одну. Спробуй відповісти на її запитання за схемою аналізу. Доповни схему аналізу.

75. Знайди значення різниць за схемами:

Досліджуємо таблиці віднімання чисел у межах 20

76. Знайди значення різниць двома способами.

77. В один човен можуть сісти 4 людини, а в другий — 6. Чи можна перевезти цими човнами за раз 14 людей?

78. Виконай дії за стрілочками. У разі потреби користуйся таблицями віднімання.

79. Виміряй довжини сторін шестикутника та знайди його периметр. Накресли чотирикутник, який має той самий периметр і одна сторона якого дорівнює 5 см.

Знайомимося із виразами зі змінною

80. Розв’яжи дві послідовні задачі.

У Сашка було 7 шоколадних цукерок, а карамельок — на 5 більше. Скільки було карамельок у Сашка?

У Сашка було [ ] карамельок. Він пригостив Іринку 3 карамельками. Скільки карамельок залишилось у Сашка?

Поєднай ці задачі в одну. Спробуй відповісти на її запитання за схемою аналізу. Доповни схему аналізу.

81. Обчисли двома способами.

Досліджуємо задачі з двома запитаннями

82. Знайди значення виразу зі змінною: а — 8, якщо а = 11; а = 17; а = 15; а = 14; а = 16.

83. Обчисли двома способами.

84. Зазнач у кружках угорі порядок виконання дій у виразах. Обчисли значення виразів за схемами, під знаком арифметичної дії впиши її результат.

Додаємо і віднімаємо числа в межах 20

85. Розв’яжи дві послідовні прості задачі.

1) На березі океану грілися на сонці 7 великих крабів і 9 маленьких. Скільки всього крабів грілися на сонці?

2) На березі океану грілися на сонці [ ] крабів. 8 крабів змило хвилею. Скільки крабів залишилося грітися на сонці?

Поєднай ці задачі в одну. Спробуй відповісти на її запитання за схемою аналізу. Доповни схему аналізу.

86. Обчисли двома способами.

Додаємо і віднімаємо числа в межах 20

87. Знайди значення виразів зі змінною: 11 - b, якщо b = 5; b = 8; b = 9; b = 6.

88. Розв’яжи задачу 1. Чи пов’язані між собою запитання задачі?

1) Школярі посадили 9 лип і 7 беріз. Скільки всього дерев посадили школярі? На скільки більше посадили лип, ніж беріз?

Прочитай задачу 2. Чи пов’язані між собою запитання цієї задачі? На яке запитання можна відповісти відразу?

2) Школярі посадили 9 лип і 7 беріз. Весною виявилося, що 2 дерева не прийнялися. Скільки всього дерев посадили школярі? Скільки дерев прийнялися?

Розв’яжи задачу 2.

89. Знайди значення різниць двома способами.

Порівнюємо математичні вирази

90. Порівняй математичні вирази без обчислень.

91. Виконай обчислення і порівняй математичні вирази.

92. Знайди значення різниць двома способами.

93. Зазнач у кружках порядок виконання дій у виразах. Знайди значення виразів за схемами, впиши під знаком арифметичної дії її результат.

Використовуємо прийом округлення

94. Знайди значення виразів способом округлення.

95. У продавця повітряних кульок було 9 синіх і 8 червоних кульок. 7 кульок купили діти. Скільки кульок було в продавця?

Додаємо і віднімаємо числа різними способами

96. Знайди значення виразів способом округлення.

97. На закладки дівчинка витратила 6 дм білої та 8 дм червоної стрічки, а синьої — стільки, скільки білої та червоної разом. Скільки дециметрів синьої стрічки витратила дівчинка на закладки?

Віднімаємо на основі правила віднімання числа від суми

98. Відніми число від суми.

Скористайся виконаними тобою записами для обчислення значень різниць.

99. Вибери варіант і знайди значення виразів за схемами.

Віднімаємо числа різними способами

100. Знайди значення різниць різними способами.

101. У кожній рамці обведи вирази, які мають зазначені внизу значення.

102. Розв’яжи задачу.

Скільки макак у трьох клітках, якщо в першій 8 макак, у другій — 7, а в третій — 4 макаки?

Зміни задачу так, щоб одержати задачу на знаходження третього числа за сумою двох даних чисел.

Додаємо і віднімаємо числа різними способами

103. Розв’яжи задачу з двома запитаннями, скориставшись підказками. На яке запитання можна відповісти відразу? На яке — потім?

Над хатою літали 5 горобців, а ластівок — на 3 більше. Скільки ластівок літали над хатою? Скільки всього птахів літали над хатою?

104. Обчисли різними способами.

105. Накресли відрізки: АВ завдовжки 1 дм 2 см і СК, який на 3 см коротший, ніж АВ.

Знайомимося із складеною задачею

106. Розв’яжи задачу з двома запитаннями, скориставшись підказками.

Бабуся випекла 9 пиріжків із капустою та 8 з яблуками. За обідом з’їли 7 пиріжків. Скільки всього пиріжків випекла бабуся? Скільки пиріжків залишилося після обіду?