Математика Навчальний зошит 1 клас - Частина 4 - С. О. Скворцова, О. В. Онопрієнко 2017

Досліджуємо складові задач

1. Що змінюється в парах виразів? Як ця зміна вплине на розв’язування? Знайди значення виразів.

2. Які числа можна вставити, щоб одержати істинні нерівності?

1) Прочитай задачу. Що в ній шукане? Перетвори вимогу задачі на запитання. Розв’яжи задачу усно.

На полиці стояло 18 глечиків. Після того як з полиці взяли кілька глечиків, їх залишилося 10. Знайди кількість глечиків, які взяли з полиці.

2) Обернена задача: ?, [ ], 10.

На полиці стояли глечики. Після того як з полиці взяли [ ] глечиків, їх залишилося 10. Скільки ... ?

3) Спробуй скласти ще одну обернену задачу: 18, [ ], ?.

3. 1) Розв’яжи задачу.

Ганнуся зібрала з грядки 16 морквин. Після того як вона зробила салат, залишилося 10 морквин. Визнач, скільки морквин використала Ганнуся.

2) Доповни умову оберненої задачі. Розв’яжи її.

Ганнуся зібрала з грядки моркву. Після того як вона зробила салат із [ ] морквин, залишилося 10 морквин. Визнач, скільки морквин зібрала Ганнуся.

Геометрична хвилинка

4. Прочитай задачу. Перетвори вимогу задачі на запитання. Розкажи, як закінчити схему. Розв'яжи задачу усно.

Діти допомагали кухареві Тарасу накривати на стіл. Вони поклали 10 ложок і стільки ж виделок. Знайди кількість столових предметів, що поклали на стіл діти.

5. Довжина контейнера становить 1 дм 2 см. Яка сосиска вміститься в контейнер?