Шість цеглинок в освітньому просторі школи - Методичний посібник The LEGO Foundation - О.Рома 2018

Прямі, криві, ламані лінії

Діти вчаться:

Розрізняти поняття «пряма», «точка», спостерігати, аналізувати, працювати з однолітками на результат, вирішувати проблемні завдання, керувати своїми емоціями.

Основні завдання

1. Діти разом з педагогом згадують, що вони знають про точку, лінію, які бувають лінії: прямі (горизонтальні, вертикальні, похилі), криві та ламані.

2. Діти самостійно малюють пряму та криву лінії.

3. Потім у парах або малих групах викладають за допомогою цеглинок прямі (горизонтальні, вертикальні) та криві лінії.

Запитання до дітей

• Де ми в житті «зустрічаємо» точку?

• Чи можна намалювати лінію без точок?

• Скільки прямих ліній можна провести через одну точку?

• За допомогою чого можна намалювати пряму лінію?

• Де в житті ми «зустрічаємо» пряму лінію?

• Чому лінія називається ламаною?

• Де «зустрічається» ламана лінія?

• Чи можна з цеглинок викласти пряму (вертикальну, горизонтальну)/криву/ламану і лінію?

Лінії в нашому житті

1. Діти об’єднуються у команди. Педагог пропонує дітям в командах якомога швидше побудувати пряму, криву та ламану лінію.

2. Команди називають, де в класній кімнаті бачили прямі, криві, ламані лінії.

Запитання до дітей

• Чи складно вам було побудувати лінію в команді? Чому?

• Яких ліній в класній кімнаті діти побачили найбільше/ найменше?