Усі діагностичні роботи 4-й клас - С. Г. Мельник 2021

Людина і природа
Я досліджую світ

Комбінована діагностична робота № 8

Варіант 1

Прізвище ____________________________________

Клас ________________

Дата ________________

1. Четвертокласник Олексій знає: все, що оточує людину і виникло без її втручання, називається природою. Визнач разом із хлопчиком, як називають різні предмети, що є в природі.

А тіла

Б явища

В почуття

2. Допоможи Світланці позначити, у якому рядку записані назви рукотворних тіл.

А рослини, тварини, люди

Б мобільний телефон, пральна машина, чайник, будинок

В зорі, Сонце, Місяць, планети, вода, повітря

3. Мама варила суп і додала для смаку речовину у вигляді білих крупинок. Ця речовина — кухонна сіль. Її найважливіша властивість — солоний смак. Кухонна сіль — одна з мінеральних солей, поширених у природі. Є багато інших мінеральних солей, деякі з них люди добувають і використовують для підживлення рослин. Познач, до яких тіл належить кухонна сіль.

А тіла живої природи

Б тіла неживої природи

В рукотворні тіла

4. Наука — це інтелектуальна (розумова) діяльність людини, завдяки якій вона пізнає світ, здобуває нові знання. Природа дуже різноманітна, тому її досліджує не одна, а кілька наук. Науки, що вивчають природу, називають природничими науками, а сукупність знань про природу — природознавством. Підкресли назви природничих наук однією рискою, а назви професій людей, пов’язаних з цими науками,— двома рисками.

Фізика, біологія, хімія, географія, астрономія, екологія, фізики, біологи, хіміки, географи, астрономи, екологи.

5. На світі безліч речовин. Нині їх відомо кілька мільйонів. Одні з них існують у природі, інші створені штучно. Ці речовини вивчає хімія. З розвитком науки і техніки нині зростає потреба в нових матеріалах з найрізноманітнішими властивостями. «Посортуй» речовини на ті, що існують у природі, та ті, що створені штучно. Заповни таблицю. Впиши відповідні цифри.

1) Вапно, 2) нафта, 3) пластмаса, 4) гіпс, 5) пінопласт, 6) кам’яне вугілля, 7) глина, 8) поліетилен, 9) олія, 10) бетон.

6. Тіла живої природи вивчає біологія. Біологи досліджують рослини, тварин, гриби, мікроорганізми, їхню будову та поведінку. Людина вчиться в живої природи і багато в чому наслідує її. Установи відповідність між ідеями (підказками) природи і застосуванням їх людиною. Заповни таблицю.

7. Татко Василька працює на місцевому хлібозаводі. Хлопчик знає про значення хліба в житті людей. Татусь багато розповідав синові про виробництво — процес впливу людини на предмети і сили природи та пристосування їх до задоволення тих чи інших своїх потреб. Продовж поданий перелік продуктів виробництва тими, що виготовляють у твоїй місцевості.

Побутові прилади, молокопродукти, ___________________________________________

8. Маринка, як і будь-яка сучасна людина, не уявляє свого життя без засобів сучасної хімії, які допомагають підтримувати чистоту в помешканні. Дівчинка знає, що ці засоби мама з бабусею використовують з дотриманням правил безпеки. Запиши назви побутових приладів — маминих помічників з дотримання порядку вдома.

9. Оленку з Максимом запросили до групи юних екологів. Діти охоче погодилися, адже екологи здійснюють свої дослідження для того, аби зменшити шкідливий вплив господарської діяльності людини на живу природу. Підкресли способи поширення інформації, які можуть використати діти, щоб запобігти забрудненню довкілля.

Намалювати і поширити листівки екологічного змісту, проводити роз’яснювальну роботу щодо збереження довкілля, розкидати сміття, спалювати листя, написати гасла щодо дбайливого ставлення до природи і розмістити на видному місці, організувати прибирання території разом з дорослими.

10. Дмитрик знає, що результат спільної роботи залежить від співпраці та відповідальності кожного з нас. Запиши, що ти вже можеш робити для ощадливого використання природних ресурсів.

Самооцінювання. Постав відповідний знак під кожним числом лінійки, що означає порядковий номер завдання твоєї роботи.

«+» — було легко виконати завдання

«-» — було важко виконати завдання, але я впорався/впоралася

«!» — було дуже важко виконати завдання

Коментар учителя

[ ] Має значні успіхи

[ ] Демонструє помітний прогрес

[ ] Досягає результату за допомогою вчителя

[ ] Ще потребує уваги та допомоги

Варіант 2

Прізвище ____________________________________

Клас ________________

Дата ________________

1. Четвертокласник Олексій знає: все, що оточує людину і виникло без її втручання, називається природою. Визнач разом із хлопчиком, як називають зміни, які відбуваються з тілами природи.

А явища

Б почуття

В емоції

2. Познач, як називають тіла, які власноруч створила людина.

А тіла неживої природи

Б рукотворні тіла

В тіла живої природи

3. Допоможи Галинці визначити, у якому рядку записані назви рукотворних тіл.

А рослини, тварини, люди

Б зорі, Сонце, Місяць, планети, вода, повітря

В мобільний телефон, пральна машина, пилосмок, будинок

4. Упродовж тисячоліть людина вивчає природу. Природничо-наукові знання дуже важливі для людини. Підкресли те, що ми сьогодні можемо робити завдяки досягненням природничих наук.

Стежити за чистотою повітря і води, отримувати матеріали для виготовлення одягу, машин і механізмів, користуватися побутовою технікою, комп’ютерами й мобільними телефонами.

5. На світі безліч речовин. Нині їх відомо кілька мільйонів. Одні з них існують у природі, інші створені штучно. Ці речовини вивчає хімія. З розвитком науки і техніки нині зростає потреба в нових матеріалах з найрізноманітнішими властивостями. «Посортуй» речовини на ті, що існують у природі, та ті, що створені штучно. Заповни таблицю. Впиши відповідні цифри.

1) Кухонна сіль, 2) цукор, 3) пластмаса, 4) крохмаль, 5) пінопласт, 6) штучне волокно, 7) цемент, 8) поліетилен, 9) борошно, 10) молоко.

6. Тіла живої природи вивчає біологія. Біологи досліджують рослини, тварин, гриби, мікроорганізми, їхню будову та поведінку. Людина вчиться в живої природи і багато в чому наслідує її. Установи відповідність між ідеями (підказками) природи і застосуванням їх людиною. Заповни таблицю.

7. Татко Романа працює на виробництві. Тому хлопчик знає, що під виробництвом розуміють процес впливу людини на предмети і сили природи та пристосування їх до задоволення певних своїх потреб. Продовж поданий перелік продуктів виробництва тими, що виготовляють у твоїй місцевості.

Одяг, меблі, ________________________________________________________________

8. Маринка, як і будь-яка сучасна людина, не уявляє свого життя без електроприладів. Запиши назви цих незамінних помічників — побутових приладів.

9. Оленку з Максимом запросили до групи юних екологів. Діти охоче погодилися, адже екологи здійснюють свої дослідження для того, аби зменшити шкідливий вплив господарської діяльності людини на живу природу. Підкресли способи запобігання забрудненню довкілля.

Будівництво очисних споруд, розкидання сміття, спалювання листя, будівництво сміттєпереробних заводів, сортування сміття, насаджування лісів, забруднення водойм, економне використання природних ресурсів.

10. Дмитрик знає, що результат спільної роботи залежить від співпраці та відповідальності кожного з нас. Запиши, що ти можеш зробити для збереження природи Землі.

Самооцінювання. Постав відповідний знак під кожним числом лінійки, що означає порядковий номер завдання твоєї роботи.

«+» — було легко виконати завдання

«-» — було важко виконати завдання, але я впорався/впоралася

«!» — було дуже важко виконати завдання

Коментар учителя

[ ] Має значні успіхи

[ ] Демонструє помітний прогрес

[ ] Досягає результату за допомогою вчителя

[ ] Ще потребує уваги та допомоги

Тестова діагностична робота № 8

Варіант 1

Прізвище ____________________________________

Клас ________________

Дата ________________

1. Підкажи Світланці, як називають зміни, які вібуваються з тілами природи.

А предмети

Б речі

В явища

2. Познач рядок, у якому записані назви рукотворних тіл.

А тварини, рослини, людина

Б Сонце, Місяць, зорі, комети, вода, повітря

В одяг, транспорт, побутова техніка

3. Для Галинки не секрет, що різноманітні предмети, якими ми користуємося щодня, виготовлено із застосуванням хімічних знань. Хімія — наука про речовини та перетворення одних речовин на інші. Познач, як називається наука, яка вивчає взаємозв’язки організмів між собою і з навколишнім середовищем.

А математика

Б історія

В екологія

4. Людина вчиться в живої природи і багато в чому наслідує її. Установи відповідність між ідеями (підказками) природи і застосуванням їх людиною. Заповни таблицю.

5. Марійчина мама працює на місцевій фабриці. Дівчинка часто навідується до неї на роботу і спостерігає за тим, як мама вправно шиє одяг для людей. Запиши 5-6 видів продукції, які виготовляють у твоїй місцевості.

6. Ти вже знаєш, що жителі нашої країни займаються різною господарською діяльністю, що для твоїх батьків, як і для людства в цілому, праця — діяльність людини для задоволення власних потреб і благ шляхом використання засобів праці. Підкресли види господарської діяльності людей, що проживають у твоїй місцевості. За необхідності доповни перелік іншими видами.

Промислове виробництво (фабрики, заводи, комбінати); сільське господарство (садівництво, овочівництво, тваринництво, фермерство); сфера обслуговування (відділення зв’язку, банки, контори); наукова та освітня діяльність (інститути, школи, ліцеї, коледжі, дитячі садки).

7. Василько навчається в 4-му класі, але добре знає про негативний вплив діяльності людини на природу. Запропонуй 2-3 способи ощадливого використання природних ресурсів.

Самооцінювання. Зафарбуй відповідний квадрат.

Коментар учителя

[ ] Має значні успіхи

[ ] Демонструє помітний прогрес

[ ] Досягає результату за допомогою вчителя

[ ] Ще потребує уваги та допомоги

Варіант 2

Прізвище ____________________________________

Клас ________________

Дата ________________

1. Підкажи Світланці, як називають усі предмети, що оточують людину.

А меблі

Б тіла

В явища

2. Познач рядок, у якому записані назви рукотворних тіл.

А Сонце, Місяць, зорі, комети, вода, повітря

Б меблі, будинки, транспорт, побутова техніка

В людина, тварини, рослини

3. Для Галинки не секрет, що різноманітні предмети, якими ми користуємося щодня, виготовлено із застосуванням хімічних знань. Хімія — наука про речовини та перетворення одних речовин на інші. Познач, як називається наука, яка вивчає взаємозв’язки організмів між собою і з навколишнім середовищем.

А математика

Б історія

В екологія

4. Людина вчиться в живої природи і багато в чому наслідує її. Установи відповідність між ідеями (підказками) природи і застосуванням їх людиною. Заповни таблицю.

5. Марійчина мама працює на місцевій фабриці. Дівчинка часто навідується до неї на роботу і спостерігає за тим, як мама вправно шиє одяг для людей. Запиши види продукції, які виготовляють у твоїй місцевості.

6. Для твоїх батьків, як і для людства в цілому, праця — діяльність людини для задоволення власних потреб і благ шляхом використання засобів праці. Підкресли види господарської діяльності людей, що проживають у твоїй місцевості. За необхідності, доповни перелік іншими видами.

Промислове виробництво (фабрики, заводи, комбінати); сільське господарство (садівництво, овочівництво, тваринництво, фермерство); сфера обслуговування (відділення зв’язку, банки, контори); наукова та освітня діяльність (інститути, школи, ліцеї, коледжі, дитячі садки).

7. Василько навчається в 4-му класі, але вже добре знає, що задля своєї безпеки необхідно грамотно використовувати природничо-наукові знання, матеріали і технології. Чи погоджуєшся ти з думкою Василька? Напиши чому.

Самооцінювання. Зафарбуй відповідний квадрат.

Коментар учителя

[ ] Має значні успіхи

[ ] Демонструє помітний прогрес

[ ] Досягає результату за допомогою вчителя

[ ] Ще потребує уваги та допомоги