Усі діагностичні роботи 4-й клас - С. Г. Мельник 2021

Людина
Я досліджую світ

Комбінована діагностична робота № 1

Варіант 1

Прізвище ____________________________________

Клас ________________

Дата ________________

1. З-поміж поданого переліку допоможи Петрикові обрати найголовніше чудо світу.

А комп’ютер

Б людина

В ракета

2. Разом з Оленкою познач правильне твердження.

А Особистістю можна вважати людину, яка має позитивні риси характеру.

Б Особистістю можна вважати людину, яка корисна іншим людям, суспільству.

В Особистістю можна вважати людину, яка працює над собою, виховує в собі позитивні риси характеру і намагається бути корисною людям.

3. Допоможи Даринці обрати риси характеру, необхідні для підтримування взаєморозуміння з іншими людьми.

А впертість, пихатість, жадібність

Б відповідальність, старанність, чесність

В нестриманість, вередливість, жорстокість

4. Обери і підкресли дії, які, на твою думку, може виконувати лише людина.

Стрибати, літати, плавати, зростати, думати, створювати, їсти, пізнавати, бачити, ставити мету, спілкуватись, планувати.

5. Познач олівцем зеленого кольору складові людського «Я», що набуваються людиною упродовж життя.

Учинки, характер, інтереси, зовнішність, ставлення до інших людей.

6. Юрко хоче стати справжньою особистістю. Познач знаком «-», яких негативних рис йому слід уникати.

[ ] наполегливість

[ ] байдужість

[ ] скромність

[ ] лінивство

[ ] працелюбність

[ ] відповідальність

[ ] пихатість

[ ] нахабність

7. Склади правила чеснот для учнів сусідньої школи, з’єднавши стрілочками частину речення ліворуч із відповідними словами зі стовпчика праворуч.

8. Винахідник — це успішна людина, яка створює щось нове, не відоме до цього. Уклади перелік з 5 відомих тобі винахідників.

9. Василькові та Даринці тато з мамою розповіли, що благодійність — це безкорисливе надання допомоги тим, хто потребує, які не є пов’язаними з благодійником. Допоможи дітям обрати навички, яких слід навчитися змалечку, аби вони не скупилися на благодійність. Підкресли обрані навички.

Ділитися іграшками з друзями та братами й сестрами.

Кривдити безпритульних тварин.

Дарувати іншим щось із своїх речей.

Насміхатися зі старих та безхатьків.

Дарувати те, що тобі зайве і не подобається.

Купляти новий подарунок комусь разом з батьками.

10. Подумай і запиши, яких успіхів ти досяг/досягнула впродовж цього місяця. Які труднощі виникали у тебе?

Самооцінювання. Постав відповідний знак під кожним числом лінійки, що означає порядковий номер завдання твоєї роботи.

«+» — було легко виконати завдання

«-» — було важко виконати завдання, але я впорався/впоралася

«!» — було дуже важко виконати завдання

Коментар учителя

[ ] Має значні успіхи

[ ] Демонструє помітний прогрес

[ ] Досягає результату за допомогою вчителя

[ ] Ще потребує уваги та допомоги

Варіант 2

Прізвище ____________________________________

Клас ________________

Дата ________________

1. Допоможи Петрику обрати, що є найціннішим для людини.

А здоров’я

Б багатство

В житло

2. Разом з Оленкою познач правильне твердження.

А В Україні здавна дбали про честь свого імені, щоб усі запам’ятали.

Б В Україні здавна дбали про честь свого імені, щоб ним назвали багатьох людей.

В В Україні здавна дбали про честь свого імені, щоб не знеславити свій рід поганими вчинками.

3. Допоможи Даринці обрати риси характеру, необхідні для підтримування взаєморозуміння з іншими людьми.

А вередливість, пихатість, жадібність

Б толерантність, працелюбність, чесність

В нестриманість, впертість, зухвальство

4. Обери і підкресли дії, які, на твою думку, може виконувати лише людина.

Дихати, пити, читати, говорити, думати, рухатися, їсти, мріяти, бачити, створювати механізми, планувати, аналізувати свої вчинки.

5. Познач олівцем синього кольору складові внутрішнього світу людини.

думки, характер, інтереси, зовнішність, ставлення до інших людей, цінності

6. Юрко хоче стати доброю людиною. Познач знаком «-», яких негативних рис йому слід уникати.

[ ] уважність

[ ] байдужість

[ ] скромність

[ ] щирість

[ ] скупість

[ ] відповідальність

[ ] пихатість

[ ] нахабність

7. Склади правила чеснот для учнів сусідньої школи, з’єднавши стрілочками частину речення ліворуч із відповідними словами зі стовпчика праворуч.

8. Винахідник — це успішна людина, яка створює щось нове, не відоме до цього. Уклади перелік з 5 відомих тобі винахідників.

9. Василькові та Даринці тато з мамою розповіли, що благодійність — це безкорисливе надання допомоги тим, хто потребує, які не є пов’язаними з благодійником. Допоможи дітям обрати навички, яких слід навчитися змалечку, аби вони не скупилися на благодійність. Підкресли обрані навички.

Допомагати безпритульним тваринам.

Допомагати стареньким перейти через дорогу чи донести важку сумку.

Не давати гратися своїми іграшками друзям та братикам й сестричкам.

Дарувати те, що тільки тобі не подобається.

Подавати милостиню нужденним і безхатькам.

Жертвувати кошти на хворих у спеціальні скриньки і при цьому бути обачним, щоб не потрапити в пастку шахраїв.

10. Подумай і запиши, яких успіхів ти досяг/досягнула впродовж цього тижня. Які труднощі виникали у тебе?

Самооцінювання. Постав відповідний знак під кожним числом лінійки, що означає порядковий номер завдання твоєї роботи.

«+» — було легко виконати завдання

«-» — було важко виконати завдання, але я впорався/впоралася

«!» — було дуже важко виконати завдання

Коментар учителя

[ ] Має значні успіхи

[ ] Демонструє помітний прогрес

[ ] Досягає результату за допомогою вчителя

[ ] Ще потребує уваги та допомоги