Дистанційне та змішане навчання в школі - Путівник - Воротникова І.П. 2020
Організація дистанційного навчання
Для ефективності організації дистанційного навчання важливим є розподіл повноважень, сфери діяльності й відповідальності організаторів.
Департамент освіти і науки:

Районні управління освітою:

Районні науково-методичні центри:

Адміністрації закладів загальної середньої освіти:
• аналіз і використання нормативно-правової бази з організації дистанційного навчання;
• аналіз готовності педагогічних працівників і учнів до дистанційного навчання;
• затвердження режиму роботи педагогічних працівників в умовах дистанційного навчання, розробка й інформування щодо порядку контролю, обліку робочого часу та ведення необхідної документації;
• проведення роботи щодо внесення змін у календарно-тематичне планування учителів з метою інтеграції та ущільнення навчального матеріалу із затвердженням оновлених розкладів уроків і навчальних занять, складання розкладу навчальних занять, гуртків, груп продовженого дня, корекційно-розвиткових занять тощо;
• проведення онлайн-нарад, семінарів, вебінарів, консультацій, відеоконференцій з педагогічними працівниками і батьками;
• забезпечення психологічної підтримки учнів, різних форм зв’язку з батьками, організація консультаційних пунктів тощо;
• надання методичної і психологічної допомоги педагогам, організація наставництва;
• доручення щодо вивчення стану забезпеченості та наявності умов для дистанційного навчання в учнів закладу освіти та вчителів (у разі необхідності надати в користування педагогам комп’ютерну техніку закладу);
• моніторинг дистанційних платформ і цифрових сервісів та затвердження переліку тих, які найбільше підходитимуть учням і педагогам для дистанційного навчання з урахуванням особливостей освітнього процесу закладу освіти;
• забезпечення електронного документообігу, функціонування і оновлення вебсайту закладу освіти;
• поширення досвіду педагогічних працівників на сайті закладу освіти та інших освітніх інформаційних ресурсах.
Педагогічні працівники:
