Календарно-тематичне планування «Пізнаємо природу» 6 клас за підручником Д. Біди

№

Тема уроку

Дата

6-___ клас

6-___ клас

6-___ клас

Розділ 1. Пізнаємо світ науки

1.

Вступ. Що вивчають природничі науки (с. 3-8).

2.

Як досягти успіху (с. 9-12).

3.

Як стати дослідником (с. 13-18).

4.

Узагальнення знань учнів із теми «Пізнаємо світ науки» (с. 18).

Розділ 2. Пізнаємо явища природи

5.

Що таке рух і спокій (с. 19-22).

6.

Як передається тепло (с. 23-26).

7.

Що відбувається з тілами за нагрівання. Практична робота «Саморобний термометр (с. 27-30).

8.

Що таке електризація (с. 31-34).

9.

Як скласти електричне коло. Практична робота «Спостереження за електричними властивостями тіл» (с. 35-37).

10.

Як ми використовуємо електричний струм (с. 38-41).

11.

Світло й тінь (с. 42-45).

12.

Як ми використовуємо світлові явища (с. 46-49).

13.

Як діє оптична лінза (с. 50-52).

14.

Що таке звук. Практична робота «Поширення звуку» (с. 53-57).

15.

Із чого складається Земля (с. 58-60).

16.

Що таке чисті речовини та суміші. Практична робота «Приготування і розділення неоднорідних сумішей» (с. 61-65).

17.

Яких перетворень зазнають речовини (с. 66-69).

18.

Які явища пов’язані з рухами Землі та Місяця. Практична робота «Виготовлення моделі сонячного годинника» (с. 70-72).

19.

Які явища пов’язані з рухами Землі та Місяця (продовження). Практична робота «Де на поверхню Землі потрапляє найбільше сонячної енергії?» (с. 73-74).

20.

Які явища пов’язані з рухами Землі та Місяця (продовження). Практична робота «Чому Місяць змінює фази» (с. 75-79).

21.

Навчальний проєкт «Де ми спостерігаємо, використовуємо, де застосовують явища неживої природи» (с. 79).

22.

Узагальнення знань учнів із теми «Явища в неживій природі». Діагностувальна робота.

23.

Чому і як живляться організми (с. 80-84).

24.

Як живляться тварини (с. 85-89).

25.

Що таке дихання організмів (с. 90-96).

26.

Як організми використовують інформацію з навколишнього середовища (с. 97-102).

27.

Чи можливе життя без руху (с. 103-106).

28.

Що таке розмноження організмів (с. 107-112).

29.

Що таке ріст і розвиток організмів (с. 113-118).

30.

Навчальний проєкт «Розвиток квіткової рослини», «Розвиток тварини», «Розвиток людини» (на вибір) (с. 118).

31.

Узагальнення знань учнів із теми «Явища в живій природі». Діагностувальна робота.

32.

Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за семестр.

Розділ 3. Пізнаємо Сонячну систему

33.

Чим озброєні астрономи (с. 119-123).

34.

Що ми бачимо на небі. Практична робота «Виготовлення моделі сузір’я» (с. 124-127).

35.

Що кружляє навколо Сонця (с. 128-130).

36.

Які планети належать до земної групи (с. 131-134).

37.

Які планети називають гігантами (с. 135-137).

38.

Малеча Сонячної системи (с. 138-141).

39.

Як досліджують Сонячну систему (с. 142-145).

40.

Ми тут. А де всі? (с. 146-150).

41.

Як влаштований Всесвіт. Практична робота «Модель Всесвіту, який розширюється» (с. 151-155).

42.

Узагальнення знань учнів із розділу «Пізнаємо Сонячну систему». Діагностувальна робота.

Розділ 4. Пізнаємо взаємозв’язки у природі

43.

Що таке середовище існування (с. 156-160).

44.

Які умови існування у водному середовищі (с. 161-164).

45.

Які особливості наземно-повітряного середовища (НПС) (с. 165-169).

46.

Як тварини пристосувалися до життя у ґрунті (с. 170-172).

47.

Навчальний проект «Як тварини впливають на родючість ґрунтів» (с. 172).

48.

Як організми співіснують у середовищі. Організм як середовище (с. 173-176).

49.

Як організми співіснують у середовищі. Паразити і хижаки (с. 177-179).

50.

Навчальний проект «Портрет хижака», «Паразити в нашій домівці» (на вибір) (с. 179).

51.

Як організми співіснують у середовищі. Партнери. Нахлібники і квартиранти (с. 180-184).

52.

Як складати ланцюги живлення (с. 185-188).

53.

Що таке мистецтво виживання (с. 189-193).

54.

Що таке природні та штучні угруповання (с. 194-198).

55.

Які взаємозв’язки організмів у прісній водоймі, морі чи океані (с. 199-203).

56.

У чому відмінність лісу та парку (с. 204-208).

57.

Які взаємини організмів між собою та неживою природою на луках і городах (с. 209-212).

58.

Які взаємозв’язки організмів у ґрунті (с. 213-216).

59.

Як організми виживають у пустелях (с. 217-221).

60.

Які рослини і тварини живуть серед людей (с. 222-225).

61.

Навчальний проєкт «Життя рослин і тварин біля нас» (с. 225).

62.

Як організми пристосовуються до періодичних змін середовища (с. 226-229).

63.

Узагальнення знань учнів із розділу «Пізнаємо взаємозв’язки у природі». Діагностувальна робота.

Розділ 5. Пізнаємо себе і світ

64.

Як пізнати свої здібності (с. 230-233).

65.

Як підкорити царство холоду (с. 234-240).

66.

Як підкорили земні оболонки (с. 241-245).

67.

Що приховує Амазонія (с. 246-249).

68.

Як змінити світ на краще (с. 250-253).

69.

Узагальнення знань учнів із розділу «Пізнаємо себе і світ». Діагностувальна робота.

70.

Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за рік.