Я досліджую світ 2 клас - Конспекти уроків - 2020

Чому жовтіє та опадає листя?

Освітні галузі, які задіяні:

- природнича;

- мовно-літературна;

- мистецька;

- здоров'язбережувальна.

Очікувані результати:

- сприймає монологічне висловлювання;

- описує рослини;

- розпізнає осінні зміни в неживій та живій природі;

- висловлює свої думки і почуття з приводу простих медіатекстів;

- уважно вислуховує думку співрозмовника, висловлює свій погляд, шануючи гідність інших;

- спілкується з учителем, однокласниками;

- погоджується з рішенням команди;

- співвідносить зображення/описи об'єктів та явищ живої і неживої природи з відомими йому/ їй із довкілля;

- вправляється над інтонацією мовлення, чіткістю дикції, свідомого читання;

- правильно оформлює письмову роботу;

- збирає дані, що відображають конкретну ситуацію; використовує зібрані (наявні) дані для спілкування щодо досліджуваної проблеми;

Обладнання: підручники, зошити, ілюстративний та роздатковий матеріал, відеоматеріали, акварельні фарби, кольорові олівці та фломастери.

Хід уроку

І. Етап орієнтації. Мотивації діяльності

Ранкова зустріч на тему: «ОСІНЬ»

Вправа «Подаруй гарний настрій»

- Сьогодні я хочу поділитися з вами однією таємницею.

Ось послухайте:

Уночі, як вам ще спиться,

Ходить знаю чарівниця.

Ходить садом, полем, гаєм,

Все у шати одягає.

Стає гарно навкруги:

В золоті сади, луги.

Одяг хто подарував?

Хто їх так розмалював? (Осінь )

Звичайно це чарівниця – Осінь, яка крокує рідним краєм (відеоряд про осінь в м. Ковелі ).

- Діти, розкажіть осінь яка? Приваблює осінь своєю красою поетів, які складають вірші про її красу і чарівність.

- Давайте і ми спробуємо скласти віршик. (Читання на дошці вірша, добір римованих слів )

Осінь в гості завітала

Всі дерева….. (повдягала )

Ходить осінь по садах,

Листя пада по ….. (ногах )

Листя жовте і червоне падає до…. (ніг )

Ми веселі і щасливі ходимо…. (по них ).

- Молодці, гарно слова добирали та віршика складали, а за це вам красуня-осінь передала ось такі листочки( по два на руки).

- Скажіть, будь ласка, де ростуть ось такі гарні листочки? - На деревах.

- Листя якого дерева в вас у руках ?Якого кольору ? (відповіді дітей)

-А чи хочете ви на мить відчути себе осінніми деревцями?

Психогімнастика «Я – дерево» (під спокійну музику)

https://youtu.be/vnhjqApXWwA

Я – дерево, росту в осінньому лісі. Мої ноги – то міцне коріння у прохолодній землі. Моє тіло – міцний стовбур. Мої руки – великі гілки, які піднімаються вгору аби відчути сонячне тепло. Мої пальчики – то маленькі гілочки на яких ростуть листочки. Я – дерево. Я бавлюся з вітром. Осінній вітерець мої гілочки гойдає, ніби колискову співає.

- Станьте в коло, усміхніться один одному, візьміться за руки.

Давайте по колу передамо рух вітру, крапельки дощу, усмішку сонця.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

- Незабаром підуть холодні осінні дощі, вітер пообриває листя і дерева стануть голими. А як хочеться завжди милуватися їх красою.

- Що ж потрібно деревам, кущам та травам, щоб листя з них не облітало?

Це дізнаєтесь тоді, коли виконаєте завдання Осені.

Щоденні новини:

· Який зараз місяць та число?

· Який сьогодні день тижня?

· Чи холодно надворі?

· Який стан неба?

· А що у вас в руках? (Діти за кольоромлистяутворюють групи. Кожна група складає свої листочки, на яких написано завдання.)

Створити колаж «Осінь у лісі»

ІІІ. Презентація робіт груп. Рефлексія. Підсумок

- Чи була дана повна відповідь на питання перед переглядом відео? А після?

- Тепер ви знаєте, що таке осінь, які осінні місяці існують, чому дерева змінюють свій колір та чому опадає листя та як поводити себе у лісі.

ІV. Фізкультхвилинка

Під муз ф. https://www.youtube.com/watch?v=3Dd0xjOIfF4

V.Узагальнення та систематизація знань

1) Робота в парах.

Обговоріть у парах, яка користь від опалого листя. А яка шкода? Заповніть таблицю.

Перевірка за підручником ст. 37

Висновки . Яку користь приносить листопад природі?

2) Метод «6 цеглинок».Робота в групах

Виготовлення з ЛЕГО символу ОСІННЬОГО МІСЯЦЯ

Метод «Ментальна карта»

Посередині робиться запис «Осінні зміни в житті рослин»

Синя лінія –

Жовта лінія –

Зелена лінія –

Блакитна лінія –

Робота з ілюстраціями.

Діти витягують різі зображення осіннього свята та розповідають , що це за свято та як воно святкується. При необхідності допомагає вчитель.

3) Що можна зробити аби красу золотої осені споглядати і далі? (можна сфотографувати дерева, засушити листя, намалювати осінь ).

ЗАВДАННЯ. Намалюй ілюстрацію будь якої рослини (дерева, куща чи трав'янистої) в одній із трьох технік: способом монотипії, плямографією або за допомогою техніки набризку.

VІ. Етап рефлексійно-оцінюючий

Самооцінювання.

У кожного з вас на парті є ЛЕГО. Ваше завдання підняти відповідний колір. Якщо ви працювали активно –жовтий колір, якщо ви вважаєте, що працювали менш старанно і можете краще, то - зелений, якщо вам потрібно більше працювати – червоний.

- Чи сподобався вам урок?

- Що найбільше запам'яталося?

- Що ви не зрозуміли?

- На які питання не дали відповідь?

- Що б хотіли дослідити?

Для допитливих – підручник, с.36 («Досліди, як отримати природні барвники»).