Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Ірина Жаркова, Лариса Мечник 2022

Державні та народні символи інших країн
Розділ 5. Людина в суспідьстві

Мета: продовжувати формувати уявлення про державні та народні символи інших держав; розвивати мислення, увагу, спостережливість, допитливість; виробляти вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки; виховувати повагу до державних і народних символів інших країн.

Обладнання: ілюстрації, карта світу чи півкуль.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

II. Перевірка знань, умінь і навичок учнів.

1. Індивідуальне письмове опитування на картках.

2. Індивідуальне усне опитування.

— Які державні символи є в Україні?

— Опишіть Державний Прапор України. Що символізують його кольори?

— Опишіть Малий Державний Герб України. Чому саме тризуб зображений на гербі України?

— Який вірш покладений в основу Державного Гімну України? Хто його автор?

— Хто є автором музики Державного Гімну України?

— Продекламуйте слова Державного Гімну України.

— Як потрібно ставитися до державних символів?

— Назвіть народні символи України та розкажіть, що вони означають.

ІІІ. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми уроку.

— Назва якої країни спадає вам на думку першою, коли ви чуєте словосполучення «іноземна держава»?

Чому саме вона? (Відповіді учнів.)

— У яких країнах світу вам довелося побувати? Що вам найбільше запам’яталося після відвідування цих країн? (Відповіді учнів.)

Усі країни на нашій планеті дуже різні, усього їх близько двохсот. Кожна з них має свою унікальну державну і народну символіку. До народних символів часто належать рослини й тварини. У багатьох народів лев символізує силу, владу, бджола — працьовитість, підкова — щастя, змія — мудрість, якір — надію, дзеркало — правду, меч — правосуддя.

Красномовними є й квіти. Так, червона гвоздика — це символ дружби, півонія — щасливого життя, троянда — кохання, незабудка — вірності, фіалка — скромності.

Сьогодні ми помандруємо до деяких далеких держав, щоб дізнатися про їхні святині — державні та народні символи.

Тема сьогоднішнього уроку: «Державні та народні символи інших країн».

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота в парі (групі) й узагальнююча розповідь з метою продовження формування уявлення про основні державні символи України та ставлення до них громадян.

Метою нашої сьогоднішньої уявної мандрівки стануть чотири країни, розташовані на різних материках у різних частинах нашої планети: Індія, Канада, Бразилія та Єгипет.

— Виконайте завдання для роботи в парі (групі), запропоноване на с. 101-103 у підручнику.

Після повідомлення пари (групи) про Індію учитель робить узагальнюючу розповідь про країну.

1. Індія (учитель показує країну на карті) — країна, розташована на материку Євразія, у його Азіатській частині. Це друга за чисельністю населення країна світу, після Китаю. Тут проживає більше мільярда людей. Столиця Індії — місто Нью-Делі. Індія — країна з розвинутою промисловістю і сільським господарством. Тут вирощують чай, каву, прянощі, спеції, добувають корисні копалини — залізну руду, алюмінієву руду, руди рідкісних металів.

Індія — дивовижна країна з багатою екзотичною природою й багатовіковою історією та культурою. Тут є високі гори та непрохідні джунглі, рівнини і пустелі. На її території є безліч історичних і архітектурних пам’яток. Цю країну відвідує багато туристів, щоб помилуватися природою, храмовими спорудами, палацами, фортецями та іншими пам’ятками. На піщаних пляжах Індійського океану відпочивають туристи з усього світу.

У кожній країні є пам’ятка, відвідати яку зобов’язаний кожен турист. Для Індії це Тадж-Махал — шедевр архітектури, повністю споруджений з білого мармуру, який зводили впродовж двадцяти двох років. Він спочатку став могилою коханої дружини імператора, а потім і самого імператора.

Після повідомлення пари (групи) про Канаду учитель робить узагальнюючу розповідь про країну.

2. Канада (учитель показує країну на карті) — країна, розташована на півночі материка Північна Америка. Це друга за площею країна світу, що поступається лише Росії. Столиця Канади — місто Оттава. Канада належить до країн з добре розвинутою промисловістю. Її вважають однією з найбільших у світі виробників сільськогосподарської продукції, зокрема пшениці. Тут добувають нафту, природний газ, вугілля, залізні руди, золото, алмази тощо.

Канада — це країна, яка славиться неймовірними природними чудесами та гарними містами. Мабуть ніхто з туристів, які відвідують Канаду, не омине увагою Ніагарський водоспад, висота якого сягає понад 50 метрів.

Після повідомлення пари (групи) про Бразилію учитель робить узагальнюючу розповідь про країну.

3. Бразилія (учитель показує країну на карті) — це найбільша країна на материку Південна Америка. Столиця Бразилії — місто Бразиліа. Територією Бразилії протікає найбільша річка світу — Амазонка. Береги річки вкриті непрохідними джунглями, у яких ростуть екзотичні рослини і живуть тварини, яких не зустрінеш ніде в світі. Населення Бразилії займається здебільшого сільським господарством. Тут вирощують каву, какао, цукрову тростину, банани, апельсини.

Бразилія славиться й щорічним карнавалом. Це гучне та веселе свято приносить щастя й радість. Воно відбувається за сорок днів до Великодня і знаменує початок Великого посту. Багато туристів відвідують Бразилію, щоб побувати на карнавалі.

Після повідомлення пари (групи) про Єгипет учитель робить узагальнюючу розповідь про країну.

4. Єгипет (учитель показує країну на карті) — країна, більша частина території якої розташована на півночі Африки. Столиця Єгипту — місто Каїр. Більшість населення країни живе біля берегів річки Ніл. Значну частину території Єгипту займає найбільша пустеля світу — Сахара.

Єгипет — одна з найдавніших країн світу. Стародавній Єгипет був центром писемності, розвитку господарства та культури. Великі єгипетські піраміди — головна визначна пам’ятка, яку бажає побачити кожен, хто потрапляє в Єгипет. Піраміди — це місце поховання фараонів, розташоване в передмісті Каїра. Піраміди є одним з Семи Чудес Древнього світу.

Завершилася наша уявна мандрівка деякими країнами світу. Мандруючи, ви ознайомилися з цими країнами, їхніми державними та народними символами.

— Державні символи яких ще країн вам відомі? Розкажіть про деякі з них (на вибір).

— Як потрібно ставитися до державних і народних символів інших країн?

До державних і народних символів інших країн потрібно ставитися з повагою.

Отже, на Землі багато незалежних країн. Усі вони мають свої державні та народні символи, які люблять і шанують.

V. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

Виконання завдань у робочому зошиті (с. 54-55).

VI. Підсумок уроку.

— Що нового ви дізналися на уроці?

— За допомогою сигнальних карток (або цеглинок «Лего») визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.

Картка зеленого кольору: «Я зрозумів / зрозуміла! Можу пояснити матеріал іншим».

Картка жовтого кольору: «Мені потрібно трохи більше пояснень».

Картка червоного кольору: «Я не зрозумів / не зрозуміла матеріал».

VII. Завдання додому.

Опрацювати статтю в підручнику на с. 101-103. Дати відповіді на запитання після статті та підготувати запропонований мініпроєкт.