Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Частина 1 - Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Катерина Василенко, Юлія Коберник, Наталія Андрук, Маргарита Компанієць, Ольга Мірошнікова, Ірина Лаврентьєва, Олена Хомич 2021

Виготовляємо «океан у пляшці»
Тиждень 8. Давня історія Землі

Мета

Виготовити декор у пляшці.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

✵ презентують свої роботи;

✵ демонструють вміння проявляти креативність.

Обладнання і матеріали

✵ Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

✵ півлітрова пляшка; лійка; вода; дитяча олійка; блискітки; блакитний барвник; маленькі пластикові іграшки (рибки, водорості тощо).

Що підготувати заздалегідь

✵ попросити учнів принести необхідні матеріали для практичної роботи: півлітрова пляшка; лійка; вода; дитяча олійка або рафінована олія; блискітки; блакитний барвник; маленькі пластикові іграшки (рибки, водорості тощо).

✵ Роздрукувати Додатки 1-2.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

✵ Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

✵ Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Привітання. Намалюйте на дошці або фліпчарті узбережжя моря і роздайте учням мушлі (Додаток 1). Запропонуйте розфарбувати їх кольором, який відповідає їхньому настрою: синій — чудовий настрій, жовтий — хороший, зелений — сумний настрій. Потім учні мають по черзі виходити до дошки, вітатись з однокласниками, прикріпити мушлю, називати своє ім'я і розказати про свій настрій.

2. Зворотний зв'язок із минулим уроком. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на попередньому занятті?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «Дійсно, ми говорили про Світовий океан та досліджували сольовий розчин».

3. Оголосіть тему та завдання уроку: «Сьогодні ми будемо виготовляти «океан у пляшці».

Практична робота «Виготовлення елементу декору»

1. Запропонуйте учням виготовити декор «Океан у пляшці» за інструкцією у підручнику на с. 76. Для цього знадобляться:

✵ пляшка об'ємом 0,3 -0,5 л;

✵ лійка;

✵ вода;

✵ дитяча олійка або рафінована олія;

✵ блискітки;

✵ блакитний барвник;

✵ маленькі пластикові іграшки (рибки, водорості тощо).

2. Попросіть учнів придумати назву для свого «океану».

3. Учні можуть поставити виріб на робочому столі. Використовувати його для релаксації.

Руханка

Запропонуйте учням порухатися, повторюючи рухи з відео.

Гра «Пляшка»

Примітка: цю гру можна проводити у малих групах чи парах, або всім класом. Запропонуйте учням пограти у гру. Учні сідають у коло. Один учень бере пляшку і, перш ніж розкрутити її, пропонує завдання. Це може бути завдання, яке стосується теми тижня (дати відповідь на запитання, назвати дещо тощо), або якесь інше завдання (проскакати на одній нозі, поплескати в долоні, присісти 5 разів тощо). Дитина, на яку вкаже горлечко пляшки, повинна виконати завдання, а потім придумати нове.

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Вправа «Хвилі добра». Запропонуйте учням стати у коло. Слово вчителя: «Моря і океани відрізняються від річок чи озер не лише розмірами або солоністю води, а й тим, що на морі є хвилі. Хвилі так приємно і ласкаво омивають нас, коли ми купаємося. Давайте зараз перетворимося на хвилі океану. Спробуємо порухатися, ніби ми хвилі. Спробуємо усміхнутися, як хвилі іскрять на яскравому сонечку. Спробуємо «пошепотіти», як хвилі, коли вони накочуються на камінчики на березі. Якби хвилі вміли говорити, вони б говорили: «Ми любимо вас, ми любимо вас»». Запропонуйте учням «скупатися в океані». «Купала» стає в центрі кола, до нього підбігають учні і погладжуючи його, тихенько промовляють слова «Ми любимо тебе».

2. Роздрукуйте на кольоровому папері Додаток 2 і роздайте учням по стрічці. Запропонуйте намалювати смайлик на згадку про цей тиждень і склеїти браслет.

3. Завершіть урок оплесками.

Руханка

https://tinyurl.com/f8mrd7s7

Додаток 1

Додаток 2