Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Жаркова І. 2021

Особливості природи Південної Америки
Розділ 3. Природа

Мета: формувати уявлення про розташування й особливості природних умов Південної Америки; виробляти вміння працювати з картою та читати її; розвивати мислення, уяву, уміння робити висновки, застосовувати набуті знання; виховувати бажання пізнавати навколишній світ та бережно ставитися до природних багатств.

Обладнання: географічні атласи, фізична карта півкуль, таблиці.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

II. Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок учнів.

1. Індивідуальне письмове опитування на картках.

2. Фронтальне опитування.

— Які рослини і тварини живуть у холодному поясі Північної Америки? Як вони пристосувалися до виживання в суворих умовах?

— Які рослини і тварини живуть у лісах Північної Америки?

— Які рослини і тварини живуть у степу Північної Америки?

— Які рослини і тварини живуть у пустелі Північної Америки? Як вони пристосувалися до виживання в посушливих умовах?

— Презентуйте повідомлення про рослину чи тварину, поширену в Північній Америці.

ІІІ. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і мети уроку.

— Які материки є на Землі? Покажіть їх на карті півкуль. (Відповіді учнів.)

— З природою яких материків ви вже ознайомилися? (Відповіді учнів.)

— Розгляньте карту півкуль і скажіть, який материк повністю розташований у Західній півкулі здебільшого на південь від екватора. (Відповіді учнів.)

Південна Америка — четвертий за розмірами материк планети, який повністю розташований у Західній півкулі здебільшого в південній її частині.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, якими є природні умови Південної Америки. Ми здійснимо уявну подорож материком за допомогою карти. Ви навчитеся описувати розташування Південної Америки та її природні умови.

Тема сьогоднішнього уроку: «Особливості природи Південної Америки».

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Практична робота з елементами розповіді з метою формування уявлення про розташування та форми земної поверхні Південної Америки.

Зараз ми здійснимо за допомогою фізичної карти півкуль уявну подорож Південною Америкою.

— Виконайте практичну роботу, запропоновану на с. 9 у підручнику.

Материк Південна Америка розташований у Західній півкулі. Він майже повністю простягається в Південній півкулі. Південну Америку, як і Африку, перетинає екватор. Материк омивають води Тихого та Атлантичного океанів.

— Поміркуйте, чому материк отримав таку назву. (Відповіді учнів.)

Материк Південна Америка отримав свою назву завдяки розташуванню у Південній півкулі.

Поверхню материка можна поділити на дві частини: гірську, де на заході вузькою смугою простягнулися гори Анди, та велику рівнинну територію.

Уздовж західного узбережжя Тихого океану простягаються високі й найдовші гори на Землі — Анди. Найвища точка Анд — гора Аконкагуа. Її висота 6960 м.

— Розгляньте на малюнку (с. 9 у підручнику) гору Аконкагуа. Зверніть увагу на гостру вершину гори, вкриту снігом і льодом.

2. Розповідь з елементами практичної роботи з метою формування уявлення про погодні умови Південної Америки.

— Виконайте наступну практичну роботу, запропоновану на с. 9 у підручнику.

Більша частина території Південної Америки розташована в жаркому тепловому поясі. Лише південна частина перебуває у помірному поясі.

— Поміркуйте, як це вплинуло на природу материка. (Відповіді учнів.)

Розташування більшої частини території Південної Америки в жаркому поясі зумовило те, що впродовж року Сонце тут стоїть високо на небосхилі. Сонячні промені падають на земну поверхню прямовисно, сильно її нагріваючи. Температура в літній період обабіч екватора становить +20°...+28°С, зими як такої немає.

У помірному поясі дещо холодніше. Узимку температура може опускатися до 0°С. У горах бувають морози.

Опадів на території Південної Америки випадає дуже багато. Це найвологіший материк на Землі. Найбільше опадів у районі екватора. Найменше — на південному заході материка вздовж узбережжя Тихого океану. Саме там розташоване одне з найпосушливіших місць на Землі — пустеля Атакама, де роками може не випадати жодної краплини дощу.

3. Розповідь з елементами практичної роботи з метою формування уявлення про поверхневі води та корисні копалини Південної Америки.

— Виконайте практичну роботу, запропоновану на с. 10 у підручнику.

Територією Південної Америки протікають великі й повноводні річки: Амазонка, Парана, Оріноко.

Амазонка — це найдовша, найширша і найглибша (глибина в деяких місцях сягає понад 100 м) річка нашої планети. Вона повноводна впродовж усього року. Ширина річки сягає кілька кілометрів. В Амазонку впадає понад 500 приток.

— Розгляньте на малюнку (с. 10 у підручнику) річку Амазонку. Зверніть увагу на її береги, вкриті густими тропічними лісами.

На річках Південної Америки є багато водоспадів. На річці Парана розташований водоспад Ігуасу. Це каскад із восьми водоспадів. Висота найбільшого становить 64 м. На одній із приток Оріноко шумить найвищий водоспад на Землі — Анхель, заввишки понад 1000 м.

На материку є багато озер, найбільше з яких Маракайбо. Високо в Андах, на висоті майже 4000 м, між двома гірськими хребтами, розташоване озеро Тітікака. Це найбільше судноплавне високогірне озеро на Землі. Температура води в ньому завжди становить +14°С.

— Розгляньте на малюнку (с. 10 у підручнику) озеро Тітікака. Зверніть увагу на те, що його береги оточені високими горами.

Південна Америка — материк, багатий на корисні копалини. На її території є поклади кам'яного вугілля, нафти, природного газу, залізної руди, руд кольорових металів, графіту, золота, алмазів тощо. Південна Америка займає перше місце в світі за покладами залізної і мідної руд, графіту й третє місце за запасами золота.

V. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

Робота в зошиті з друкованою основою (с. 6).

VI. Підсумок уроку.

— Із розташуванням і природними умовами якого материка ви ознайомилися сьогодні на уроці?

— Що нового ви дізналися на уроці?

— За допомогою сигнальних карток (або цеглинок «Лего») визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.

Картка зеленого кольору: «Я зрозумів / зрозуміла! Можу пояснити матеріал іншим».

Картка жовтого кольору: «Мені потрібно трохи більше пояснень».

Картка червоного кольору: «Я не зрозумів / не зрозуміла матеріал».

VII. Завдання додому.

Опрацювати статтю в підручнику на с. 9-10. Дати відповіді на запитання після тексту.