Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Жаркова І. 2021
Сонячна система
Розділ 3. Природа
Мета: формувати поняття «Сонячна система», «планета», «астероїд», «комета», уявлення про будову Сонячної системи; розвивати мислення, спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати й робити висновки, працювати в парі (групі); виховувати допитливість, бажання вивчати навколишній світ.
Обладнання: таблиці, фотознімки, презентація «Всесвіт» (слайди 14-15).
Хід уроку
I. Організація класу до уроку.
II. Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок учнів.
1. Фронтальне усне опитування.
— Що таке Всесвіт? З чого він складається?
— Як називається галактика, до складу якої входить Сонячна система?
— Яку форму має наша Галактика?
— Де в межах Галактики розташоване Сонце?
— Які рухи здійснює наша Галактика?
— Скільки налічується сузір'їв? Назвіть відомі вам сузір'я.
— Як відшукати на небі Полярну зорю? Який напрям вона вказує?
2. Індивідуальне усне опитування.
— Презентуйте повідомлення про різноманітність сузір'їв і продемонструйте змодельоване вами сузір'я.
— Поділіться результатами спостережень за зоряним небом.
ІІІ. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і мети уроку.
— До яких небесних тіл належать Сонце та Земля?
— Пригадайте, що вам відомо про Сонце.
— Що вам відомо про Землю?
— Які рухи Земля здійснює в космосі?
Сонце — одна із зір Всесвіту. Навколо Сонця обертається Земля, а разом із нею — й інші космічні тіла.
Сьогодні на уроці ви довідаєтесь, які тіла входять до складу Сонячної системи. Ви також дізнаєтеся, яку будову має Сонячна система та яке місце у ній займає Земля. Ви навчитеся розрізняти космічні тіла.
Тема сьогоднішнього уроку: «Сонячна система».
IV. Вивчення нового матеріалу.
1. Розповідь з елементами бесіди та використанням наочності з метою формування уявлення про склад і будову Сонячної системи.
Сонце та небесні тіла, які навколо нього обертаються, утворюють Сонячну систему.
Центральним і наймасивнішим тілом Сонячної системи є Сонце.
Навколо Сонця обертаються 8 великих планет, супутники, астероїди, комети, метеороїди.
2. Розповідь з елементами бесіди та практичної роботи з метою формування понять про космічні тіла, що входять до складу Сонячної системи.
Найбільшими тілами Сонячної системи, після Сонця, є планети. Планета — це велике кулясте небесне тіло, яке не випромінює світла.
Хоча планети й не випромінюють світла, проте на нічному небі добре видно навіть неозброєним оком найближчі до Землі планети. Вони виблискують, як яскраві зорі.
— Чому ж планети світяться?
Планети світяться, тому що на них потрапляє сонячне світло. Вони світяться відбитим сонячним світлом. Сонце освітлює й нагріває планети.
— Виконайте завдання для роботи в парі (групі), запропоноване на с. 36 у підручнику.
Усього налічується 8 планет. Сучасні назви планет походять від імен давньоримських богів: Меркурій — бог торгівлі; Венера — богиня краси (Венера справді найгарніша зі всіх планет); Марс — бог війни (він криваво-червоного кольору); Юпітер — всемогутній бог (Юпітер — найбільша планета); Сатурн — батько Юпітера, переможений сином і т. ін.
Земля — третя за віддаленістю від Сонця планета Сонячної системи.
Усі планети обертаються навколо Сонця власними орбітами. Орбіта — це уявна лінія, якою планета рухається навколо Сонця. Рухаючись навколо Сонця, планети одночасно обертаються навколо своєї осі. Вісь — це уявна лінія, яка проходить через центр планети і навколо якої вона обертається.
Більшість планет має супутники — небесні тіла, які рухаються навколо планет. Навколо Землі обертається її єдиний супутник — Місяць. Обертаючись навколо Землі, Місяць разом із нею рухається навколо Сонця. Є супутники і в інших планет. У Марса — 2 супутники, а в Юпітера їх понад 70.
Також навколо Сонця обертаються космічні тіла, схожі на планети, але значно менші від них за розмірами. Це астероїди. Вони мають у поперечнику від 1 до 1000 км і світяться відбитим від Сонця світлом. Нині відомо понад 700 тисяч астероїдів.
Найбільші астероїди — Паллада і Веста — мають у поперечнику близько 500 км. Деякі астероїди зіштовхуються між собою, змінюють свої орбіти і розсипаються на безліч дрібних уламків.
— Розгляньте на малюнку (с. 37 у підручнику) астероїди, які входять до складу Сонячної системи. Зверніть увагу на їх форму.
Час від часу на небі з'являються космічні тіла з довгим хвостом — комети. Це дуже холодні невеликі небесні тіла, що складаються із замерзлих газів, льоду та твердих уламків і обертаються навколо Сонця дуже витягнутими орбітами.
Усередині комети є ядро з льоду, замерзлих газів і твердих частинок. З наближенням до Сонця, під впливом його тепла, комета починає танути, і в неї з'являється голова, яка складається з пилу та газу, і хвіст із розріджених газів.
Найвідомішою і найкраще вивченою є комета Галлея.
— Розгляньте на малюнку (с. 37 у підручнику) зображення комети Галлея. Зверніть увагу на хвіст комети, який добре видно на нічному небі.
Повний оберт навколо Сонця комета Галлея робить за 76 років. Останній раз її можна було спостерігати на небі неозброєним оком у 1986 році.
— Визначте, коли наступного разу можна буде побачити комету Галлея на небі.
Наступного разу комета Галлея має з'явитися на небі в 2062 році.
Крім планет, астероїдів і комет, навколо Сонця обертається багато невеликих твердих уламків, які називають метеороїдами. Метеороїди, що впали на Землю, — це метеорити. Метеорити бувають кам'яні та залізні. Найбільший метеорит Гоба, маса якого понад 60 тонн, було знайдено в 1920 році в Африці.
Більшість метеороїдів не долітає до поверхні Землі. Уриваючись із великою швидкістю в повітряну оболонку Землі, вони нагріваються до дуже високих температур і згорають у повітрі. Тоді на нічному небі можна побачити палаючий слід, який називають метеором.
V. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.
1. Робота в зошиті з друкованою основою (с. 23).
2. Завдання на застосування знань.
— Чому Сонячна система отримала таку назву? (Сонячна система отримала таку назву, тому що Сонце є її центральним і наймасивнішим тілом.)
— Назвіть тіла Сонячної системи від найбільшого до найменшого. (Сонце, планети, астероїди, комети, метеороїди.)
VI. Підсумок уроку. Рефлексія.
— Про які космічні тіла ви дізналися сьогодні на уроці? (Відповіді учнів.)
— Що нового ви про них дізналися? (Відповіді учнів.)
— За допомогою сигнальних карток (або цеглинок «Лего») визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.
Картка зеленого кольору: «Я зрозумів / зрозуміла! Можу пояснити матеріал іншим».
Картка жовтого кольору: «Мені потрібно трохи більше пояснень».
Картка червоного кольору: «Я не зрозумів / не зрозуміла матеріал».
VII. Завдання додому.
Опрацювати статтю в підручнику на с. 36-38. Дати відповіді на запитання після тексту.
Підготувати повідомлення про тіло Сонячної системи та його дослідження (на вибір).