Інтегровані уроки курсу «Я досліджую світ» у 3-му класі Частина 3 - Ягупа І. Д. 2020

Як зустріти Новий рік безпечно?
Тиждень 4

Мета:

· продовжити ознайомлення учнів із містами, областями України;

· навчити знаходити Луганську область на карті України;

· ознайомити із символами Луганської області;

· продовжити ознайомлення з ювілейними монетами Національного банку України;

· навчити виготовляти ялинкові прикраси власноруч;

· закріплювати вміння ділити текст на частини, називати їх;

· збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня;

· активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уяву, доказове мовлення;

· розвивати навички підприємницької діяльності, логічне мислення, спостережливість, зв'язне мовлення дітей, пам'ять, увагу, фантазію, дрібну моторику руки, критичне мислення; естетичні смаки, навички вільного спілкування;

· виховувати пізнавальний інтерес, турботу про тварин.

Очікувані результати навчання:

· звертається, вітається, дотримуючи норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;

· об'єднується з іншими дітьми у групу, в пари для спільної діяльності;

· висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших та дослухаючись до спільних рішень;

· підтримує діалог на теми, пов'язані з важливими для дитини життєвими ситуаціями;

· зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;

· ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка змушує сумніватися або є незрозумілою;

· використовує різні стратегії розв'язування проблемної ситуації;

· порівнює здобутий результат із припущенням;

· читає подумки та виразно вголос тексти різних видів та з різною метою;

· уміє ділити текст на частини;

· знаходить у тексті відповіді на поставлені запитання;

· знаходить значення числового виразу;

· знає розташування Луганської області на карті України, символи області;

· досліджує вартість ювілейної монети;

· знає, у яких містах виготовляють ялинкові прикраси, процес їхнього виготовлення;

· розуміє ефективність конвеєрної праці;

· самостійно виконує знайомі технологічні операції з конструкційними матеріалами (використання пластиліну).

Обладнання: картки для групової роботи; відеофільми; пластилін; конструктор LEGO SYSTEM; лампочки; фарба; клей.

ХІД УРОКУ

І частина

1. Ранкова зустріч

1) Привітання.

Діти утворюють коло і разом з учителем промовляють вітання.

Зі снігом зимонька іде,

За собою день веде.

Станьмо разом, станьмо в коло!

Вірні друзі ми у школі!

— Сьогодні ми будемо вітатися одне з одним за руку з побажанням.

2) Психогімнастика «Колір твого настрою».

— А тепер покажіть, якого кольору у вас сьогодні настрій, використовуючи цеглинки LEGO (зелений — гарний настрій, жовтий — сумний, червоний — поганий настрій). Сподіваюсь, що у всіх він гарний. Подивіться одне на одного, посміхніться.

3) Вправа «Крісло автора».

Діти за бажанням розповідають про те, який подарунок очікують на Новий рік та який подарунок приготували рідним.

4) Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

— Щоб дізнатися, до якої області потрапили жевжики, прочитаймо цікаву історію.

Зимові клопоти

Луганщина гостинно зустріла жевжиків. Уночі падав густий сніг, тож вони не могли намилуватися — усе довкола стало казково гарним. Проліта-ючи над містами та селами, жевжики бачили, як люди, а особливо діти, раділи снігові: каталися на санчатах, лижах, ліпили снігові фігури та вигадували інші забави. Єдине, що засмучувало, — самі вони не могли погратися на снігу. А так хотілося...

Номул уважно керував жевжольотом, адже в завірюху це непросто. Та ще й треба стежити, аби Зелепуха не наздогнала. А тим часом Пузлик і Блискавка не відходили від ілюмінатора. Їм дуже подобалося, що ввечері вулиці освітлювали гірлянди ліхтариків. А ще довкола було безліч прикрашених ялинок.

— Блискавко, може, і ми свій жевжоліт прикрасимо? — запропонував Пузлик. — Дивися, як гарно.

— Чудова ідея — у нас же так багато цікавих речей!

Пузлик і Блискавка дістали зі скрині всі свої знахідки. У центрі на стіні прикріпили гілочку смереки, на її верхівці — тризуб. Знизу розтягнули вишитий рушничок, оздобивши його посередині кристалом кварцу.

— Тепер і в нас відчувається свято! — раділи жевжики.

А тим часом Номул завів жевжоліт у стайню. Пузлик спустився трапом. Коні лагідно фуркали. А підкову шукати не довелося — вона лежала просто на підлозі.

5) Повідомлення проблемного запитання, яке буде досліджуватися.

— Отже, сьогодні ми разом із жевжиками побуваємо у Луганській області. Завітаємо у гості до Діда Мороза на фабрику ялинкових прикрас у Ли-сичанську. Супроводжувати на фабриці ялинкових прикрас нас будуть наші друзі — Джмелик та Книжечка. Спробуємо виготовити ялинкові прикраси власноруч.

6) Вправа «Очікування».

— Чого ви очікуєте від сьогоднішнього заняття?

— Яким, на вашу думку, воно має бути?

— Що б ви хотіли робити на уроці? (Мислити, шукати відповіді, спостерігати, робити висновки.)

— Як для цього потрібно працювати? (Творчо, дружно, уважно, швидко.)

— Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас дізнається багато нового.

7) Заповнення щоденних новин.

· Дата...

· Місяць...

· Сьогодні... (день тижня).

· Який день тижня за порядком?

· Яка сьогодні погода?

· Опади...

Учитель назначає помічників дня.

2. Робота над змістом прочитаного тексту «Зимові клопоти»

— До якої області потрапили жевжики?

— Чому жевжики не могли вийти й побавитися на снігу?

— Які зимові забави жевжики могли побачити? Які з них ти любиш найбільше?

— До якого свята готувалися люди? А як ти готуєшся до нього? Ти робиш це самотужки, з друзями чи з родиною?

— Чи знаєш ти, що символізує підкова?

3. Відтворення подій історії

— Пригадай події, про які йдеться у прочитаному уривку, та намалюй їх у правильній послідовності.

— На скільки частин поділили текст?

— Дайте усно назву кожній частині.

4. Робота із адміністративною картою України

— До якої області потрапили наші жевжики?

— Знайдіть на карті Луганську область. У якій частині України вона розташована?

— Із якими областями України вона межує?

— Яке місто є адміністративним обласним центром Луганської області?

Луганська область розташована на сході країни. Посідає шосте місце за населенням і десяте за площею серед адміністративно-територіальних одиниць країни. На південному заході та заході межує з Донецькою, а на північному заході — з Харківською областями. На півночі межує з Росією.

5. Ознайомлення із символами Луганської області

— Кожна область має свою символіку. Подивіться на герб та прапор Луганської області.

— Що на них зображено? Як уважаєте, що це може символізувати?

Герб Луганської області складається з великого і малого щитів, обрамлених двома золотими колосами, сполученими пересіченою двічі жовто-блакитною девізною стрічкою і золотим дубовим вінком під щитом, з написом на стрічці «Луганська область». У першій частині великого щита на зеленому полі — золотий кінь, що скаче праворуч. Друга і третя частини — червоні поля. У четвертій частині на зеленому полі — золотий бабак, символ області, повернений праворуч. У блакитному краю великого щита розташовано жовте висхідне сонце, яке має чотирнадцять променів.

Прапор — це полотнище кобальтового кольору. У верхній лівій чверті полотнища — коло. По периметру кола зірки, що утворюють диск — 17 золотих і 14 білих, — символізуючи 17 районів і 14 міст області.

6. Фізкультхвилинка

7. Дослідження ювілейної монети серії «Області України»

— Це ювілейна монета номіналом 5 гривень, випущена Національним банком України, присвячена регіону, який називають «східною брамою держави». Монету введено в обіг 28 травня 2013 року. Вона належить до серії «Області України».

— Яку інформацію можна тримати з монети?

На аверсі монети розміщено: угорі малий Державний Герб України, по колу написи: «НАЦІОНАЛЬНИЙ БАНК УКРАЇНИ» (угорі), «П'ЯТЬ ГРИВЕНЬ» (унизу), праворуч — логотип Монетного двору Національного банку України, у центрі — на тлі сонця зображено промисловий пейзаж, на передньому плані — бабак (байбак), ковила, колосся та соняшник, під композицією рік карбування монети — «2013».

На реверсі монети зображено герб області та по колу розміщено написи: «ЛУГАНСЬКА ОБЛАСТЬ» (угорі), «ЗАСНОВАНА У 1938 РОЦІ» (унизу).

8. Дослідження вартості ювілейної монети

— Під час уведення монети в обіг 2013 року Національний банк України реалізовував монету через свої філії за ціною 19 гривень.

Фактична приблизна вартість монети з роками змінювалася так.

— Як змінювалася вартість монети з роками?

— На скільки вона стала дорожчою 2015 року від 2014 року?

— На скільки її вартість зросла 2014 року?

— На скільки вартість монети збільшилася 2018 року від року випуску?

— Скільки монета коштувала 2019 року?

— На скільки її вартість збільшилася порівняно з попереднім роком?

— Чому вартість монети щороку збільшується? (Учні висувають свої припущення.)

— Як називають колекціонера монет? (Нумізмат.)

ІІ частина

1. Робота над ілюстрацією «Фабрика іграшок Діда Мороза»

1) Стратегія «Входження в картину».

— Погляньте на картину.

— Як уважаєте, куди потрапив Джмелик? Що такого зобразив ілюстратор, що ви так уважаєте?

— Що відбувається?

— Що з того, що зображено на картині, змусило вас дати таку відповідь?

— Уявіть, що ви є частиною картини. Що ви зробили б?

— Які відчуття у вас виникали, коли дивилися картину?

— Пригадайте своє життя, коли у вас виникають такі самі почуття.

Електронна версія картини (https://jmil.com.ua/2016-6/coverpic).

2) Екскурсія до цеху машинок.

Цех машинок

На фабриці Діда Мороза працюють веселі вправні гномики. Один з них, на ім'я Спритник, узявся супроводжувати Джмелика. Екскурсія почалася з цеху, де виготовляють машинки.

Спритник показав гостеві комп'ютер, на якому гномик Вигадько створив модель майбутньої іграшки та здійснив необхідні математичні розрахунки. За його розробками гномик Розумаш виготовив форми. У них заливається рідкий, розплавлений пластик. Це схоже на те, як тісто заповнює формочку для випікання.

• Знайдіть на картині форми для машинок та резервуар, у якому нагрівається пластик. Чи знаєте ви інші речовини, що за нагрівання перетворюються з твердих на рідкі?

Гномик Малювайко добирає кольори, ретельно фарбує заготовки й передає їх далі, на сушку. Тепер корпус відправляється у збиральний відділ.

• Які ще деталі слід виготовити для машинки?

Усі деталі з'єднують гномики Вправник та Умійко. А Непоспіх і Красулька пакують готові машинки у коробки та прикрашають їх.

• З якого матеріалу виготовлено ваші іграшки? Яких з-поміж них найбільше: дерев'яних, металевих, пластикових, зроблених з тканини?

3) Екскурсія до цеху м'яких іграшок.

Цех м'яких іграшок

Екскурсія тривала в іншому цеху — там, де шиють м'які іграшки. Спочатку гномик Дизайнерко придумує, який вигляд матиме майбутня іграшка, і створює ескіз. Конструктори Сантиметрик та Мі-ліметрик визначають, з яких деталей буде зручно пошити цю іграшку, і створюють їхні шаблони.

• Знайдіть шаблони на картині. Які іграшки за ними пошиють?

Гномик Охайнуся саме обводить шаблон, а Точ-нісько вирізає фігуру зайчика із сіренької тканини. На великих фабриках це роблять машини — вони можуть одночасно вирізати десятки деталей.

Швачка Швидкоручка зшиває деталі на машинці. Рівненько лягають стібки, шов з'єднує деталі...

Потім зайчики мандрують до набивного цеху, аби стати товстенькими та м'якенькими. Спеціальний апарат щільно наповнює заготовки синтепоном. Залишається зашити маленький отвір, прикрасити й одягнути зайчиків.

• Пофантазуйте, які ще іграшки виготовляють на фабриці Діда Мороза.

• Яку ви хотіли б знайти під ялинкою?

Ви помітили, що кожен із працівників фабрики виконує лише одну справу: вирізає чи фарбує, шиє чи зав'язує бантики. Такий тип співпраці називається конвеєр.

• Чи міг би один працівник узяти на себе всю роботу й створювати іграшку від самого початку до кінця? Поміркуйте, що змінилося б у цьому випадку.

2. Перегляд фільму «Як виготовляють ялинкові іграшки? Фабрика ялинкових прикрас у Клавдієво» (2 хв)

(https://www.youtube.com/watch?v=3F-zpnenQwE)

— В Україні існують багато заводів із виготовлення ялинкових прикрас. Один із них розташований саме у Луганській області в місті Лисичанськ.

Ще декілька існують у Харківській та Київській областях.

Нумо завітаємо до одного із таких заводів і дізнаємося, як виготовляють ялинкові прикраси.

3. Гра «Прикрась ялинку». Робота в групах

Матеріали: конструктор LEGO SYSTEM, шаблон ялинки у формі трикутника.

— Бесіда

— Що є символом Нового року? (Ялинка.)

— Які ялинки ви встановлюєте вдома: штучні чи живі?

— У чому полягає перевага штучних ялинок?

— Як ще можна зберегти ялинки у лісі?

— Ви сьогодні побуваєте у ролі дизайнерів, прикрасите свою ялинку іграшками. Прикрасьмо її конструктором LEGO SYSTEM.

— Розгляньте шаблон ялинки. Яку геометричну фігуру вам нагадує ялинка? (Трикутник.)

— Які властивості має трикутник?

— Спочатку оберімо іграшки для ялинки.

— Оберіть із для своєї ялинки 5 червоних кульок.

— Візьміть ще шишки так, що їх було на 3 більше, ніж кульок (8).

— Додайте до своєї ялинки бантики. Їх повинно бути на 2 менше, ніж кульок та шишок разом (11).

— Тепер прикрасьте свою ялинку.

4. Гра «Обчисли бюджет ялинки»

— Обчисліть бюджет вашої ялинки, якщо:

· одна кулька коштує 10 грн;

· шишка на 3 грн дешевша, ніж кулька (7);

· бантик на 9 грн дешевший, ніж кулька і шишка разом (8);

Скільки становитиме бюджет?

1) 10 - 3 = 7 грн — коштує шишка;

2) 10 + 7 = 17 грн — коштують кулька і шишка разом;

3) 17 - 9 = 8 грн — коштує бантик;

4) (10 • 5) + (8 • 7) + (11 • 8) = 50 + 56 + 88 = 194 грн.

5. Виготовлення ялинкових прикрас

— Як можна зекономити бюджет родини на придбання ялинкових прикрас? (Виготовити власноруч.)

— Із чого можна зробити іграшки на ялинку? Перегляньте відео. Може, дізнаєтеся цікаву ідею для себе.

— Перегляд відео «Ялинкові прикраси власноруч» (2 хв)

(https://www.youtube.com/watch?v=OLQ8By9Bq3k)

— Ми будемо сьогодні виготовляти ялинові прикраси власноруч із лампочки.

Порядок виготовлення іграшки (сніговик)

1. Заґрунтувати лампочку у білий колір.

2. Намалювати обличчя сніговиту.

3. Додати руки, використавши гілочки дерева, приклеїти їх клейовим пістолетом.

6. Підсумок уроку

— З яким настроєм завершуєте заняття?

— Чи було вам цікаво подорожувати?