Інтегровані уроки курсу «Я досліджую світ» у 2-му класі Частина 6 - Ягупа І. Д. 2019

Як переміщуються птахи?
Тиждень 2

Мета:

· закріпити та поглибити знання про птахів; спонукати бажання дізнаватися нову інформацію про птахів;

· ознайомити з поняттям «міграція птахів»;

· дослідити, куди мігрують птахи України;

· закріпити знання про геометричні фігури;

· збагачувати словниковий запас учнів відповідно до тематики тижня;

· активізувати пізнавальну діяльність дітей, підтримувати дитину в пізнанні навколишнього світу;

· удосконалювати навички роботи з медіатекстом, навички свідомого, виразного читання;

· розвивати пізнавальний інтерес, допитливість, спостережливість, зорове сприйняття навколишнього світу, природний інтерес учнів до набуття досвіду і знань через дослідницьку діяльність, критичне самостійне мислення, уяву, логічне мислення, доказове та зв'язне мовлення дітей, пам'ять, увагу, фантазію, навички вільного спілкування, дрібну моторику руки;

· виховувати любов до птахів, уміння поважати одне одного, взаємопорозуміння, вдячність, тактовність, щирість у спілкуванні з іншими.

Очікувані результати навчання:

· з увагою сприймає усні репліки учителя й однокласників та доречно реагує на усну інформацію в діалозі;

· сприймає монологічні висловлювання;

· розповідає про те, що його вразило;

· розпізнає ключові слова і фрази в усному висловлюванні;

· звертається, вітається, дотримуючи норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;

· підтримує аргументами власні думки або спростовує їх;

· спілкується з однокласниками та з учителем;

· організує своє робоче місце для навчання;

· об'єднується з іншими дітьми у групу, в пари для спільної діяльності;

· розрізняє головне і другорядне в тексті, медіатексті;

· читає правильно та виразно вголос різні тексти залежно від мети читання;

· пояснює зв'язок тексту із власним досвідом, навколишнім світом та раніше прочитаними текстами;

· поповнює власний словниковий запас;

· розповідає про те, що його / її вразило, схвилювало;

· переповідає події із власного життя, правильно вимовляючи й наголошуючи загальновживані слова;

· підтримує аргументами власні думки або спростовує їх;

· підтримує й ініціює діалог на теми, що цікавлять;

· розуміє, що таке «міграція птахів»;

· знає, куди мігрують птахи України;

· знає істотні ознаки птахів;

· розрізняє диких та свійських птахів, перелітних та осілих;

· колективно створює лепбук про птахів.

Обладнання: картки для індивідуальної, парної, групової роботи; аудіозапис; відеофільми; набори танграмів; матеріали для створення лепбуку.

ХІД УРОКУ

1. Ранкова зустріч

1) Привітання.

— Доброго ранку! —

Ми друзям бажаєм.

— Доброго ранку! —

Батьків так вітаєм.

Доброго ранку

Тобі і мені.

Щирі слова

Нехай линуть рясні.

2) Психогімнастика.

Діти уявляють себе Сонечком і посилають свої теплі промінчики на все, що потребує тепла на Землі.

— Який настрій у вас став після цього?

3) Гра «Чий голосок?».

Лунає аудіозапис голосів птахів. Учні називають, кому вони належать.

4) Гра «Назви птаха».

(Учні передають пір'їнку, кожна дитина називає птаха. Гра завершується, коли діти назвуть усіх птахів, які їм відомі.)

— Який птах подобається? Чому?

— Що цікавого знаєте про птахів?

5) Робота з картиною Лариси Горошко.

— Розгляньте картину Лариси Горошко. Яких птахів упізнали?

6) Вправа-фантазія «Якби я був птахом».

— Куди хотів би полетіти і що хотів би побачити?

— Про що я мрію?

— Що хотів би смачненьке поїсти?

— З ким би я дружив?

7) Повідомлення проблемного запитання дня.

— Сьогодні ми поглибимо знання про види птахів, дослідимо, як переміщуються птахи, чому вони мігрують.

8) Вправа «Очікування».

— Чи зацікавила вас тема заняття?

— Про що хотіли б дізнатися?

— Чого ви очікуєте від сьогоднішнього заняття?

— Яким, на вашу думку, воно має бути?

— А якими на занятті мають бути діти?

— Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас дізнається багато нового.

9) Заповнення щоденних новин.

· Дата...

· Місяць...

· Сьогодні... (день тижня).

· Який день тижня за порядком?

· Яка погода сьогодні?

· Опади...

Учитель назначає помічників дня.

2. Актуалізація знань дітей. Вправа «Доповни речення»

— Користуючись схемою будови птаха, доповніть речення, вставте пропущені слова.

Тіло птахів укрите _______ і поділяється на голову, шию, тулуб і _______. На голові — _______, за допомогою якого вони схоплюють здобич, утримують її та доносять до рота.

3. Вправа «Допоможи Муті»

— Муті переглянув на Animal planet програму про міграцію птахів — щорічне переміщення птахів, пов'язане із сезонними змінами. Він об'єднав зображення деяких птахів у дві групи. За якою ознакою Муті це зробив? Запиши назву кожної групи птахів.

— Чому птахи відлітають у теплі краї?

— Відліт птахів — це міграція. Що таке міграція? Як розумієте зміст цього слова?

— Словник. Матеріал для вчителя

• Що таке міграція?

Міграція — це регулярне переміщення тварин з одної території до іншої, де вони живуть у різні пори року. Багато птахів світу мігрує. Приблизно 5 мільярдів суходільних птахів мігрує щороку з Європи до Азії та Африки. Ще більше птахів мігрує у інших частинах світу.

• Чому птахи мігрують?

У багатьох частинах світу зміна сезонів призводить до того, що птахи можуть жити там тільки частину року. Наприклад, у північній півкулі влітку умови є дуже сприятливими для гніздування птахів. Світовий день — довгий, існує багато придатних місць для гніздування, достатньо корму. Таким чином, птахи мають усі умови для того, щоб вижити і виростити потомство. Проте, зими там холодні, в багатьох випадках морозні та сніжні. За таких погодних умов птахи не можуть знайти достатньо корму взимку, тому можуть загинути від голоду. Багато видів птахів не може вижити при низьких температурах. Ось чому вони і відлітають на південь.

4. Робота з картою міграції птахів

— Розгляньте карту міграції деяких птахів України.

— Куди мігрують дика гуска, лиска, лебідь? (Азербайджан.)

— У які країни мігрують шпак, кулик, ластівка? (Алжир, Албанія, Марокко.)

— Який птах мігрує в Японію? (Чайка.)

— Який птах мігрує в Індію? (Чорний лелека.)

— Куди мігрує дика качка? (Італія.)

— Які птахи мігрують у межах України? (Сірий журавель, грак.)

5. Перегляд відео про приліт птахів (6 хв 42 с)

(https://www.youtube.com/watch?v=zsymqbF5nJg)

— Хто першим прилітає?

— Які птахи прилітають наступними?

— Чим займаються птахи, прилетівши додому?

6. Вправа «Розподіли птахів». Робота в парах

— Розподіліть зображених птахів на 2 групи: осілі, перелітні. Запишіть їхні назви.

Перелітні — ...

Осілі — ...

7. Мовна вправа «Віднови слова». Групова робота

Діти в групах отримують картки, на яких записано слова із пропущеними буквами. Вони мають відновити слова: вставити пропущені літери.

Лствк, жрвл, слвй, шпк;

срк, врн, грбц, снц;

пвн, ндк, кчк, гск;

стрс, пнгвн, кв.

(Ластівка, журавель, соловей, шпак; сорока, ворона, горобець, синиця; півень, індик, качка, гуска; страус, пінгвін, ківі.)

— За якою ознакою згруповані птахи в кожному рядочку? (Перелітні, зимуючі, свійські, птахи, які не вміють літати.)

8. Фізкультхвилинка

Зупинись, навчання час!

Фізкультпауза у нас.

Руки, наче крила в птаха,

Що летить, не знає страху.

Вгору-вниз їх підіймаю

І доверху підлітаю.

А тепер — метелик я,

Рух дає мені життя.

До плечей згорну я руки,

Колові зроблю я рухи.

А голівкою покрутим

Небезпек не має бути.

Якщо поруч небезпека, —

Геть втікаємо далеко.

9. Вправа «Вилучи зайве». Робота в групах

— Розгляньте зображення птахів, вилучте зайвого птаха. Поясніть свій вибір.

— Яких ще свійських птахів знаєте?

— Чи мігрують свійські птахи? Чому?

10. Гра «Де живуть птахи?»

— Згадайте, де живуть перелітні птахи. Знайдіть їхні житла. З'єднайте птаха і його житло. Вживаючи службові слова — прикметники, — складіть відповідні речення, запишіть їх.

(Шпак живе в шпаківні. Іволга живе у гнізді. Ластівка живе у гнізді під дахом.)

— Як пишемо службові слова у реченні?

— Навіщо вони служать у реченні?

11. Цікава математика

1) Розв'язування задач про птахів.

• Сова за ніч з'їдає 10 мишей. Скільки мишей вона з'їдає за 5 ночей?

• Довжина дзьоба лелеки 15 см, а в чаплі на 5 см менша. Яка довжина дзьоба чаплі?

• За годину синиця приносить одному пташеняті 9 комах. Скільки комах з'їдає за годину 5 пташенят?

2) Робота з танграмом в парах.

— Користуючись наборами танграму, складіть у парі птахів із геометричних фігур: осілого та перелітного.

— Які геометричні фігури застосували?

— У якої геометричної фігури всі сторони рівні?

— Яка геометрична фігура має 3 кути, 3 сторони?

12. Перегляд відео про «Цікаві факти про життя птахів» (4 хв 10 с)

(https://www.youtube.com/watch?v=EkRxQ0MeZFg)

— Що вас найбільше зацікавило?

— Яка пташка найменша? Який птах найшвидший? Хто може спати при польоті?

— У якого птаха найдовший язик?

13. Колективна робота. Виготовлення лепбука «Птахи»

Пропонований зміст:

· перелітні птахи;

· осілі птахи;

· свійські птахи;

· гнізда птахів;

· загадки про птахів;

· ребуси про птахів;

· птахи-символи...

14. Підсумок уроку. Рефлексія. Робота у Щоденнику вражень

— Оберіть одне із речень і продовжте його. Запишіть свої враження у Щоденник вражень.

· Сьогодні я дізнався/дізналася про...

· Мені було цікаво дізнаватися про...

· Я навчився/навчилася...