Календарне планування до інтегрованої теми «Все пов'язане з усім»

№

Тема заняття

Дата проведення

Тиждень 1

1

Як зі мною змінюється мій світ?

Володимир Читай «Правдиві історії Чарівного Лісу».

ІСТОРІЯ ПРО ХРОБАКА ЗЯВУ (за оповіданням Володимира Читая).

Мінівистава «Зустріч Зяви та Вусика» (МОВ).

Обчислення виразів. Порядок виконання дій (МАО).

Хто такі друзі? (ГІО)

2-3

Як зі мною змінюється мій світ?

Склад ґрунту (ПРО).

Спосіб життя дощового черв'яка. Його роль у природі. Дослідження «Як черв'яки розпушують ґрунт?» (ПРО).

Створення коміксу (МОВ).

Шкала емоцій (СЗО).

Розв'язування проблемних ситуації з опорою на прості математичні моделі (МАО)

4

Що означає «бути дорослим»?

Вчинки людини (ГІО).

Уміння тримати себе в руках (СЗО).

Паспорт громадянина України (ГІО).

Виготовлення власної картки «Я — супердорослий!» (ТЕО).

Розв'язування життєвих проблемних ситуацій (ГІО).

5-6

Чому піклування про власне життя є відповідальною справою кожного?

Шкідливі звички. Їхній вплив на здоров'я людини (СЗО).

Робота над коміксом (МОВ).

Складання прислів'їв про здоров'я (МОВ).

Про що свідчать цифри? Розв'язування життєвих проблемних ситуацій математичного змісту (МАО).

Створення колективної соціальної реклами «Відмовся від шкідливих звичок!» (ТЕО)

7

Чому піклування про власне життя є відповідальною справою кожного?

Робота із діаграмою (МАО).

Культура харчування. Правила поведінки за столом (ГІО).

Складання та запис правил етикету (МОВ).

Створення пам'ятки «Як улаштувати веселе свято» (МОВ).

Сервірування святкового столу. Складання серветок (ТЕО)

8

Інформатика в інтегрованому курсі.

Як зі мною змінюється мій світ?

Інструктаж із БЖД. Формулювання запитань (типу «так / ні», відкриті, уточнювальні) до розповідей, текстів, завдань. Формулювання запитів для пристроїв і людей.

Головні/ключові слова для пошуку інформації в навколишньому середовищі та мережах («Про що я хочу дізнатися?»). Як запит сформулювати одним словом / словосполученням?

Тиждень 2

9-10

Чому піклування про власне життя є відповідальною справою кожного?

Вітаміни, їхнє значення для здоров'я. Практична робота «Вибір корисних для здоров'я продуктів» (СЗО).

Харчові отруєння. Перша допомога при харчових отруєннях (СЗО).

Травна система людини (ПРО).

Пошук у тексті необхідної інформації (МОВ).

Складання денного раціону дитини (МАО)

11

Що мені допомагає, а що заважає у налагоджені контактів з іншими?

Конфлікти. Способи їхнього розв'язання (ГІО).

Вивчення мирилок (МОВ).

ІСТОРІЯ ПРО ЖАБУ ДУШКУ ТА ХОМ'ЯЧКІВ-СУСІДІВ (за оповіданням Володимира Читая) (МОВ).

Відтворення подій казки. Складання кінцівки до казки (МОВ).

Конструювання з LEGO SYSTEM сюжету казки (ТЕО)

12

Чому добрі вчинки є важливими?

ІСТОРІЯ ПРО ВОВКА КРИВОЛАПКА ТА БРАТІВ-КАБАНІВ (за оповіданням Володимира Читая) (МОВ).

Діти-безхатченки (ГІО).

Правопорушення, поширені серед дітей, відповідальність за них (ГІО).

Людяність і співчуття. Як надати підтримку і допомогу (СЗО).

Права дитини (ГІО)

13-14

Чому добрі вчинки є важливими?

Правила доброчинності (ГІО).

Прислів'я про добро (МОВ).

Толерантне ставлення до людей, які мають проблеми зі здоров'ям (СЗО).

Емоції людини (СЗО).

Складання порад «Як виправити поганий учинок» (МОВ)

15

Чому добрі вчинки є важливими?

Мій добрий учинок. Розповідь як вид монологічного мовлення (МОВ).

Моделювання різних соціальних ролей (ГІО).

Колективна робота. Створення книги «Добрі вчинки учнів 2-го класу» (ТЕО)

16

Інформатика в інтегрованому курсі.

Що мені допомагає, а що заважає у налагоджені контактів з іншими?

Інструктаж із БЖД. Читання інформаційних знаків. Створення власних. Орієнтування за допомогою інформаційних знаків та позначок на цифрових пристроях і у доступному середовищі.

Тиждень 3

17-18

Чи можуть від однієї людини залежати зміни у світі?

Біогумус (ПРО).

Охорона довкілля (ПРО).

У гостях у журналіста. Правила проведення інтерв'ю (МОВ).

Блог. Назва та тема блогу. Навички блогера (ІФО).

Поради екоблогера (ІФО).

Практична робота «Я — блогер» (ІФО)

19-20

Чи можуть від однієї людини залежати зміни у природі?

Дослідження «Що викидають у смітник?» (ПРО).

Робота з коміксом (МОВ).

Правила сортування сміття (ГІО).

Створення соціальної реклами «Сортуй сміття правильно!» (ТЕО).

Маркування товарів з переробленої сировини (ГІО).

Есе «Як зробити сміття корисним?» (МОВ).

Друге життя пластикових пляшок (ТЕО)

21-22

Чому господарювати у природі людина має відповідально?

Значення води у природі та житті людини (ПРО).

Водойми мого краю. Охорона водойм (ПРО).

Безпечна поведінка біля водойм улітку (СЗО).

Складання казки «Жила-була річка» (МОВ).

Математична гра «Допоможи рибалці» (МАО).

Виготовлення екологічної листівки «Бережіть водойми!» (ТЕО)

23

Як спланувати свій вихідний день?

Робота з календарем (МАО).

Навчання і відпочинок. Планування вихідного дня (СЗО).

Правила поведінки у громадських місцях (ГІО).

Есе «Як я проведу свій вихідний день» (МОВ)

24

Інформатика в інтегрованому курсі.

Як зміни у природі можуть вплинути на мої плани? Інструктаж із БЖД. Просте впорядкування даних

Тиждень 4

25-26

Як я можу вплинути на своє майбутнє?

Математичні обчислення з логічним навантаженням. Математика в професіях (МАО).

Есе «Ким я хочу бути?» (МОВ).

Пазли професій (ТЕО).

Лепбук «Професії наших батьків» (ТЕО)

27

Тест компетентностей за інтегрованою темою «Все пов'язано з усім»

28-29

Мініпроект.

Що я знаю? Що я вмію? Що я хочу дослідити в 3-му класі?

30-31

Як цікаво провести літні канікули?

Ознаки літа. Жива природа влітку (ПРО).

Складання казки про літо (МОВ).

Робота з календарем (МАО).

Державні свята українців літнього циклу (ГІО).

Складання розповіді «Мої плани на літо» (МОВ).

Небезпеки під час літніх канікул (СЗО).

Надання першої допомоги при забиттях, порізах, подряпинах, укусах комах (СЗО)

32

Інформатика в інтегрованому курсі.

Як я можу вплинути на своє майбутнє?

Інструктаж із БЖД. Використання і пояснення готових схем, таблиць, понятійних карт для організації зібраної інформації