Я досліджую світ 2 клас - Розробки уроків - Ірина Жаркова, Лариса Мечник 2022

Різноманітність людей у світі

Мета: формувати уявлення про різноманітність людей у світі; розвивати мислення, допитливість, увагу та спостережливість; виробляти вміння складати розповіді за ілюстраціями, аналізувати, працювати з підручником, висловлювати міркування та доводити їх, узагальнювати, робити висновки; виховувати почуття поваги, розуміння та доброзичливого ставлення до людей.

Обладнання: підручник, робочий зошит, сигнальні картки або різнокольорові кубики «Лего».

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

ІІ. Спостереження за змінами в природі.

— Який місяць триває? Яке сьогодні число? Яка температура повітря? Який стан неба? Чи є опади? Які саме? Чи є вітер?

ІІІ. Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок учнів.

Фронтальна бесіда.

— Що ви вивчали на попередньому уроці?

— Розкажіть про розташування України у світі.

— Які країни є сусідами України?

— Розкажіть, які назви мають столиці країн — сусідів України.

— Що ви довідалися про прапори, герби та національні костюми країн-сусідів?

IV. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і мети уроку.

— Чим відрізняються люди з різних куточків світу? Чим вони схожі?

Люди, які живуть у різних куточках світу, зовні відрізняються між собою. Важко знайти на Землі двох подібних у всьому людей.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, чим відрізняються люди між собою та що між ними спільного.

Тема сьогоднішнього уроку: «Різноманітність людей у світі».

V. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь з елементами роботи в парі (групі) та практичної роботи з метою формування уявлення про різноманітність людей у світі, про риси відмінності й подібності між людьми.

— Виконайте завдання для роботи в парі (групі), запропоноване на с. 86 у підручнику. (Учитель / учителька вислуховує відповіді учнів і робить узагальнюючу розповідь.)

Люди з різних куточків світу відрізняються зовнішніми ознаками: кольором шкіри, рисами обличчя, кольором і формою волосся. Відмінності між людьми виникли дуже давно, коли окремі групи людей жили далеко одна від одної в різних природних умовах.

Чорна чи смуглява шкіра та чорне волосся захищали жителів спекотних країн від сонячних опіків і перегрівання. Вузький розріз очей сформувався як захист від сильного вітру, пилових і снігових буревіїв.

— Поміркуйте, що спільного між людьми на Землі.

Якими б різноманітними не були люди на Землі, вони відрізняються лише зовні.

У всьому іншому вони однакові. У всіх людей однакова зовнішня і внутрішня будова тіла, всі вони мають розумові здібності.

Отже, незалежно від зовнішніх відмінностей, усі люди на Землі рівні, заслуговують на повагу, розуміння та доброзичливе ставлення.

VI. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

1. Робота в зошиті з друкованою основою.

Виконаємо завдання 1 у зошиті на с. 45.

— Що пропонується зробити? (Описати себе та друга / подругу чи сусіда / сусідку по парті. Усно визначити, за якими ознаками ви схожі, а за якими — відрізняєтеся.)

2. Завдання на застосування знань.

— Виконайте завдання для роботи в парі (групі), запропоноване на с. 87 у підручнику.

— Чому в народі кажуть: «Як ми до людей, так і люди до нас»?

VII. Підсумок уроку.

— Що нового ви дізналися сьогодні на уроці? Відповідь розпочніть словами «Сьогодні на уроці я дізнався / дізналася, що...».

— За допомогою сигнальних карток (або цеглинок «Лего») визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.

VIII. Завдання додому.

Опрацювати статтю у підручнику на с. 86-87.