Розробки уроків НУШ - Я досліджую світ. 2 клас. Частина 2 до підручника Т. Г. Гільберг - Порощук В. П. 2020

Урок 146. Літні місяці
Розділ 4. Природа влітку

Мета:

• формування предметних компетентностей: ознайомити учнів із характерними ознаками літніх місяців; учити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки у природі на основі власних спостережень; розвивати спостережливість, творчу уяву; виховувати любов до природи;

• формування ключових компетентностей: спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами; уміння навчатися впродовж життя; компетентності в природничих науках і технологіях; загальнокультурна грамотність, математична грамотність.

Обладнання: тематичні малюнки, ребуси.

Тип уроку: урок формування вмінь та навичок.

Освітні галузі: природнича, мовно-літературна, математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організаційний момент

Дзвоник всім нам дав наказ:

До роботи швидше в клас!

Біля парти станем чемно —

Плине час хай недаремно.

Будемо уважні і старанні всі.

Сядемо рівненько на місця свої.

2. Актуалізація опорних знань

«Асоціативний кущ»

— Що вам спадає на думку, коли ви чуєте слово «літо»?

Учитель записує на дошці (або фліпчарті) слово «літо». Учні по черзі створюють «павутинку» — записують асоціації, пов'язані з цією порою року.

3. Повідомлення теми та мети уроку

— Сьогодні ми продовжимо розмову про літо та літні місяці.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Вивчення нового матеріалу

1) Відгадування загадок.

— Відгадайте загадки. Про які місяці йдеться? До яких малюнків підходять ці загадки?

• У місяці спекотнім тім

Жарко дуже нам усім,

Хочеться в саду побути,

Смакувати свіжі фрукти. (Серпень.)

• Як настав цей літній місяць, —

Все росте у нас навколо.

Ягідки почервоніли,

Спіє в полі щедрий колос. (Червень.)

• Їде літо на коні

Та й несе гарячі дні.

Зацвіли пахучі липи,

А цей місяць зветься... (липень).

— Знайдіть на малюнках зображення літніх місяців. Розмістіть малюнки в потрібному порядку.

2) Робота за підручником (с. 101).

— Дослідіть, як літні місяці дістали свої назви. Вам допоможуть світлини та вірші.

Діти читають вірші, аналізують їхній зміст.

3) Перегляд відеоролика.

Учні переглядають та коментують відео «Жива природа влітку» (https://youtu.be/owNl9BP5M0c).

— Про які місяці йдеться у відео?

— Розташуйте їх у правильному порядку.

— Як рослини «підтверджують» настання літа?

— Які тварини виводять малят улітку? (Їжак, кажан; зайці та білки — двічі; горобці та синиці — двічі-тричі.)

— Які прикмети літа ви запам'ятали?

4) Вправа «Здивуй клас».

Учні розповідають про походження назв літніх місяців.

• Назва місяця «червень» (тобто «червоний», «красивий») походить від назви комахи (червець), яка з'являється саме в цей час. З неї в давнину добували червону фарбу, якою фарбували бойові прапори князівських дружин.

• Саме в цей час у садах і полях цвітуть півонії та червоніє мак. Ще кажуть, що назва місяця пішла від кольору суниць та черешень, які саме починають рум'яніти. Також у цьому місяці розплоджуються садові черви.

• Назва другого місяця літа — липень, напевно, походить від слова «липа». Саме на початку липня в Україні починає квітнути це чудове дерево. Квіт липи — гарний лікувальний засіб і джерело медозбору. З її деревини виготовляють посуд, іграшки, музичні інструменти, іконостаси. А ще колись майстрували діжечки для зберігання липового меду, який називали «липцем».

• Джерелом походження назви місяця серпня, звісно, є серп. Слово «серп» означає знаряддя, за допомогою якого колись жали зернові культури.

Музична фізкультхвилинка

Учні виконують рухи під мелодію пісні «Літо! Канікули!» (https://youtu.be/gA1JPtc_dPk).

2. Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях

1) Технологія «Крісло автора».

— Який літній місяць ти найбільше любиш? Поясни чому.

2) Робота з прикметами.

— Доберіть по дві народні прикмети про літні місяці. Під час літніх канікул перевірте їх.

Наприклад:

· Якщо в червні рідкий дощ буває, то у вулику медок прибуває.

· Зацвіла шипшина — почалося літо.

· Рясно вродила малина — буде тепле літо.

· Каштан розвився раніше за яблуню — на сухе літо.

· Парує в серпні туман над лісом — пора йти по гриби.

· Багато павутиння в серпні — на довготривалу й гожу осінь.

3) Робота за підручником (с. 102).

Вправа «Міркуємо!»

— Прочитайте прислів'я і назвіть ознаки кожного місяця.

Практична робота

— Розгляньте термометри. Яка погода характерна для літа?

Висновки

Учні зачитують висновки (с. 102) про ознаки літа та літні місяці.

Фізкультхвилинка

Учитель промовляє текст, а діти повторюють за ним тільки рухи.

Хмарка сонечко закрила,

Слізки дрібнії зронила,

Ми ті слізки пошукаєм,

У травичці позбираєм.

Пострибаєм, як зайчата,

Політаєм, як пташата.

Потанцюємо ще трішки,

Щоб спочили ручки, ніжки.

Всі веселі? От чудово!

А тепер до праці знову!

3. Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації

1) Робота з ребусами.

— Розгадайте ребуси. Назви яких місяців там заховалися?

2) Розгадування кросворда «Літо».

По горизонталі:

2. З настанням літа вони з'являються на луках, в садах на клумбах. (Квіти.)

3. Мене частенько просять, ждуть, а тільки покажусь, ховатися почнуть. (Дощ.)

4. Вдень по небу гуляє, а ввечері на землю сідає. (Сонце.)

По вертикалі:

1. Хто це лісом зараз ходить?

Розмаїття ягід родить.

Тепло. Раді всі звірята.

А в пташок — вже пташенята. (Літо.)

5. Влітку він довший, а взимку коротший. (День.)

3) Математична розминка.

• Одного спекотного літнього дня Іванко захотів поласувати смачненьким морозивом та пригостити ним своїх друзів Аню та Назара. Скільки грошей потрібно взяти хлопчикові зі своєї скарбнички, якщо одна порція прохолодної смакоти коштує 13 гривень? Також Іванко може придбати ціле відерце морозива (такої самої маси, що і три порції разом) за 35 гривень. Як би ви порадили вчинити хлопчикові?

• З нагоди початку літніх канікул бабуся подарувала Оксанці 100 гривень. Дівчинка витратила 25 гривень на похід до історичного музею, а на 40 купила солодощі для батьків. Скільки грошей залишилось в Оксани?

• Літні канікули тривають 92 дні. Із першого червня протягом трьох тижнів першокласник Толя буде відвідувати шкільний літній табір. Скільки днів канікул залишиться у хлопчика після завершення відпочинку в таборі?

4) Хвилинка-цікавинка.

• В Арктиці майже не буває літа або воно зовсім коротке.

• У різних куточках нашої планети літо різне, наприклад, у тропічних і екваторіальних місцях воно триває цілий рік.

• На полюсах літо триває шість місяців.

• Календарне літо складається із трьох місяців: у північній півкулі — червня, липня та серпня, в південній — грудня, січня та лютого.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА. РЕФЛЕКСІЯ

1. Тест

1. Який літній місяць називають місяцем тиші?

а) Червень;

б) липень;

в) серпень.

2. Який місяць «жнивець»?

а) Червень;

б) липень;

в) серпень.

3. Місяць — вершина літа.

а) Червень;

б) липень;

в) серпень.

4. День літнього сонцестояння.

а) 6 червня;

б) 22 червня;

в) 1 липня.

5. Яка буде погода, якщо ввечері роса?

а) Гарний день;

б) дощитиме.

6. Голосно кумкають на березі жаби. Якою буде погода?

а) Дощовою;

б) сонячною.

2. Вправа «Не хочу хвалитися, але я...»

Кожен учень доповнює фразу «Не хочу хвалитися, але я...» словами, що стосуються теми уроку. (Наприклад: називаю ознаки літа, знаю літні місяці, вивчив/вивчила пісеньку про літо, знаю літні прикмети тощо.)