Розробки уроків НУШ - Я досліджую світ. 2 клас. Частина 2 до підручника Т. Г. Гільберг - Порощук В. П. 2020
Урок 83. Виготовлення новорічної прикраси «Ковзани»
Розділ 2. Природа взимку
Мета:
• формування предметних компетентностей: закріплювати вміння виготовляти поетапно виріб за визначеною послідовністю, розмічати деталі за допомогою шаблонів; розвивати окомір, уміння виготовляти вироби з картону; виховувати естетичні почуття;
• формування ключових компетентностей: спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами; уміння навчатися впродовж життя; компетентності в природничих науках і технологіях.
Обладнання: картон, ножиці, клей, серветки, прості олівці, шаблони ковзанів, матеріали для оздоблення, діркопробивач, аркуш паперу формату А1 синього кольору, паперові сніжки, малюнки, фігурки для настільного театру, комп'ютер, відеоролик.
Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок.
Освітні галузі: технологічна, природнича, мовно-літературна, мистецька.
Хід уроку
І. ВСТУПНА ЧАСТИНА
1. Організаційний момент
2. Актуалізація опорних знань
— Чи допомагали ви дорослим прикрашати новорічну ялинку?
— Чим саме прикрашали?
— Які бувають новорічні іграшки?
— Чи можна виготовити іграшки власноруч?
3. Повідомлення теми та мети уроку
— Чи доводилося вам власноруч виготовляти ялинкові прикраси? Які саме?
— Пропоную виготовити сьогодні новорічну прикрасу «Ковзани».
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА
1. Усвідомлення учнями змісту роботи та послідовності дій
1) Довідкове бюро.
Ялинкові прикраси — іграшки, кульки чи фігурки тварин, людей, предметів побуту, гостинці, якими прикрашають різдвяну ялинку. Першими ялинковими прикрасами були живі квіти, яблука, яйця, горіхи. Згодом додалися солодощі та різдвяні свічки.
За легендою, перша скляна ялинкова кулька була видута в Саксонії в XVI столітті через неврожай яблук, які тоді були головною прикрасою ялинок. На Русі перші ялинкові прикраси виготовляли із соломи, скалок, ганчір'я, кольорових стрічок, пізніше з паперу, тектури та фольги. Їх виробляли вже спеціальні тектурні майстерні.
2) Словникова робота.
Ковзани — це спортивний або прогулянковий інвентар, що є сукупністю черевиків та системи рухомих чи нерухомих лез, прикріплених до цих черевиків.
Ковзанами користуються для руху рівною твердою поверхнею льоду.
3) «Асоціативний кущ».
— Якими бувають ковзани?
4) Рубрика «Як це працює».
Учні переглядають відео «Виробництво ковзанів» (https://24tv.ua/yak_vigotovlyayut_kovzani_n373191).
— Зі скількох деталей складається черевик для ковзанів? (54.)
— Що важливо для черевиків? (Захист носка.)
— Яким пресом скріплюють черевики? (П'ятитонним.)
— Як кріплять ковзани? (Міцними шурупами.)
5) Гра «Знайди пару».
Учитель роздає дітям малюнки із зображенням різних черевиків з ковзанами. Завдання: знайти пару.
Учні довільно рухаються класом, шукаючи пару.
2. Самостійне виконання учнями завдань під керівництвом учителя
1) Вправа «Майструємо!».
— Виготовте новорічну прикрасу «Ковзани» за зразком чи власним задумом.
Матеріали: картон, серветки з малюнком, шаблони ковзанів, прості олівці, ножиці, клей, матеріали для оздоблення.
(Учитель роздає учням шаблони ковзанів.)
Послідовність виконання роботи
1. З картону виріжте ковзани.
2. Нанесіть клей ПВА на картон та наклейте серветку.
3. Обріжте зайву серветку.
4. Зробіть діркопробивачем отвори для стрічки чи шнурка.
5. Оздобте прикрасу за власним задумом.
2) Повторення правил техніки безпеки.
Учні по черзі називають правила безпечного користування ножицями.
3) Самостійна робота учнів над виготовленням виробу.
4) Презентація виробів.
5) Вправа «Поміркуйте».
— Де можна розмістити цю прикрасу?
— Коли можна кататися на ковзанах?
— Які є види спорту, пов'язані з ковзанами?
— Які риси характеру притаманні ковзанярам?
Пальчикова гімнастика
3. Творчі вправи
1) Технологія «Крісло автора».
— Розкажіть про улюблену ялинкову прикрасу вашої родини.
2) Гра «Зимові слова». Технологія «Два — чотири — всі разом».
— Доберіть та назвіть «зимові» слова.
Учні індивідуально обмірковують можливі відповіді. Потім об'єднуються в пари, доповнюючи думки одне одного.
Далі діти в четвірках ухвалюють спільне рішення. Завершується робота обговоренням поставленого завдання з усім класом.
Наприклад: сніг, лід, мороз, сани, гірка, ковзани, каток, лижі, сніговик, ожеледь, ожеледиця, віхола, ковзанка, Новий рік, Різдво, ялинка, хоровод тощо.
3) Театралізована вистава.
Показ настільного театру за сюжетом «Безпечних казок» Л. Яковенко
КАЗКА «НА ЗИМОВОМУ СТАВКУ»
— Пішли на ковзанах кататися, — тягнув товариша Бровко, — лід на ставку вже товстий. Я сам бачив.
— Пішли, — погодився Мурчик. На ставку ще цікавіше, ніж на гірці.
Бровко зібрав навколо себе малюків та запропонував пограти в хокей.
— Ура! Го-о-ол! — кричить цуценя, загнавши шайбу до воріт. Вовченятко-воротар засмучено виштовхнув її на поле.
— Допоможіть! Рятуйте! — почули малюки і з усієї сили помчали в дальній кінець ставка, де в ополонці тонуло мале зайченя.
— Знімай швидше шарф, — крикнуло цуценя Мурчику і кинуло один кінець зайченяті. Зайченя схопило тканину замерзлими лапками, а цуценя лягло на лід подалі від ополонки і почало обережно тягти за другий кінець.
— Ура! Витягли! — зраділи малюки і кинулися перевдягати зайченя: хто свого кожушка простягнув, хто рукавички. А вовченятко всадовило зайчика в свої санчата і щодуху помчало його до мами.
Обговорення
— Чи можна гратися поблизу ополонки?
— Як можна врятувати того, хто тоне взимку?
4) Поетична хвилинка.
— Послухайте вірш.
КОВЗАНИ-ПУСТУНИ
Є у мене ковзани,
Ковзани-пустуни.
Тільки ранок наступає —
Вже на вулиці вони.
Їм сподобавсь дуже лід —
Я ж спізнився на обід.
І мені сказала мама:
— Просто горе з ковзанами!
Отакі-то ковзани,
Ковзани-пустуни!
Грицько Бойко
— Чому хлопчик називає ковзани пустунами?
5) Вправа «Зимовий пейзаж» (колективна робота).
На стіні прикріплений великий аркуш паперу (формату А1) синього кольору. Учитель пропонує дітям підійти до столу і взяти «сніжку», а потім прикріпити її на аркуші. Коли всі діти прикріплять свої «сніжки», утвориться зимовий пейзаж.
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА. РЕФЛЕКСІЯ
1) Сенкан.
Ковзани.
Прогулянкові, нові.
Виготовляються, заточуються, радують.
Діти весело каталися на ковзанах.
Зимові розваги.
2) Вправа «Резюме».
Учитель пропонує учням підбити підсумки своєї діяльності на уроці, створивши резюме з використанням ключових фраз.
· Під час уроку мені вдалося...
· Найважливішим завданням для мене стало...
· У ході роботи в мене виникли почуття...
· Мене зацікавили питання...
· Мені забракло наступних знань та вмінь...
· У цих питаннях я б хотів (хотіла) розібратися докладніше...