Розробки уроків НУШ - Я досліджую світ. 2 клас. Частина 2 до підручника Т. Г. Гільберг - Порощук В. П. 2020

Урок 100. Чи завжди треба бути добрими
Розділ 2. Природа взимку

Мета:

• формування предметних компетентностей: розширити знання учнів про поняття «добро», «добрі справи»; розвивати бажання робити добро; формувати в молодого покоління моральні чесноти, шляхетність, почуття милосердя, виховувати морально-етичні норми життя;

• формування ключових компетентностей: спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами; уміння навчатися впродовж життя; соціальні та громадянські компетентності; загальнокультурна грамотність.

Обладнання: «чарівна паличка», плакат, смайлики, комп'ютер, відеоролик, картки зі словами, макети фігури людини, картки з частинами прислів'їв, папір, кольорові олівці, цеглинки LEGO DUPLO, плакат із деревом, паперові сердечка.

Тип уроку: урок формування вмінь та навичок.

Форма проведення: урок-тренінг.

Освітні галузі: соціальна і здоров'язбережувальна, мовно-літературна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Вправа «Знайомство»

Гра «Фея доброти»

Діти утворюють коло, заплющують очі, простягають перед собою руки. На рахунок: «один, два, три» вчитель непомітно кладе в долоні одного з дітей «чарівну паличку» і голосно каже: «Хто сьогодні найдобріший, виходь до нас скоріше!».

Дитина, яка отримала «чарівну паличку», виходить у центр кола і стає «феєю доброти»/«ельфом доброти».

«Фея доброти» або «добрий ельф» торкається до когось із дітей «чарівною паличкою» та говорить про нього щось приємне та добре. Та дитина, до якої торкнулася «фея», повинна сказати що-небудь добре про свого сусіда, і так кожен говорить добрі слова наступній по колу дитині.

2. Вправа «Очікування»

— Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

Учитель роздає дітям смайлики, яких вони прикріплюють на плакат із зображенням усміхнених дітей.

3. Повторення правил тренінгу y Цінування часу (говорити коротко).

· Увічливість.

· Позитивність.

· Говорити від свого імені.

· Правило добровільної активності.

· Правило «підведеної руки».

· Зворотний зв'язок.

4. Повідомлення теми уроку

— Чи здогадалися ви, про що говоритимемо?

— Добрі вчинки роблять нас щасливішими і навіть здоровішими. Найвища наука життя — мудрість, а найвища мудрість — бути добрим. Добро, чуйність, уміння розуміти чужий біль, вчасно підтримати у важку хвилину, розрадити добрим словом та вчинками є складовими характеру нашого народу.

— Сьогодні у нас урок-тренінг, на якому ми говоритимемо про добрі справи.

— Чи можна змінити світ, зробивши щось хороше? Чи завжди слід бути добрими?

— Спробуймо дати відповідь на ці запитання.

— Якими ми сьогодні будемо на уроці?

Д — дружними

О — охайними

Б — бадьорими

Р — розумними

О — організованими

Т — товариськими

А — активними

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. «Мозковий штурм»

— Що таке добро? (Відповіді дітей.)

Перегляд мультфільму «Просто так» (https://youtu.be/m1PH6Ki5Zdo)

— Про що цей мультфільм?

— Хто його головні герої?

— Чого навчає мультфільм?

2. Робота за підручником (с. 31)

1) Читання в парах — узагальнення в парах.

Учні читають та обговорюють текст про добрі справи в парах. Спочатку частину тексту читає один учень, а другий ставить йому запитання або переказує прочитаний текст. Потім вони міняються ролями.

Обговорення:

— Чи робили ви добрі справи?

— Що ви відчували?

2) Робота за малюнками.

— За малюнками дослідіть та оцініть учинки людей.

3. Обговорення у загальному колі

— Що таке доброта?

— Як це — робити добро?

— Наведіть приклади чуйного та дружнього ставлення до вас.

— Пригадайте, яке добро робили вам інші.

Висновок. Усі люди від народження потребують поваги та доброти.

4. Словникова робота

Доброта — це чуйне, дружнє ставлення до людей, природи.

5. Гра «Рецепти доброти»

Учні об'єднуються в групи. У кожній групі є «добрі лікарі», які повинні придумати рецепти ліків від «людських хвороб».

Кожна група витягає картку з однією з назв «людських хвороб». Наприклад: злість, грубість, егоїзм, нахабство, невдячність.

Завдання груп: придумати найцікавіший рецепт-засіб, що допоможе людям позбутися цієї негативної якості та зробить їх добрішими одне стосовно до одного.

Час виконання — близько 3-5 хв. Після цього діти зачитують свої «рецепти».

Музична фізкультхвилинка

Діти виконують рухи під мелодію пісні «Добро» (https://youtu.be/RW0gEVOgHFY).

6. Вправа-гра «Риси характеру»

Мета: формувати вміння диференціювати ознаки доброго і злого.

— Уявімо собі дві людини: одна — світла, добра, друга — темна, сердита на всіх. (На дошці вивішують макети фігури людини.) Нумо разом поміркуємо, які саме риси характеру належать якій людині. (Діти по черзі беруть заготовлені написи з рисами характеру і прикріплюють до відповідної фігури, коментують свій вибір.)

Наприклад: мужність, грубість, благородство, відвертість, лихослів'я, великодушність, відповідальність, вірність, заздрість, делікатність, милосердя, лицемірство, співчутливість, скромність, зарозумілість, правдивість, працелюбність, порядність, підступність, добродійність, безсоромність, брехливість. (Якщо діти не впевнені у тлумаченні якогось слова, то учитель пояснює, що означає певний термін.)

7. Робота з LEGO DUPLO

— Складіть «Піраміду чеснот» із шести цеглинок. (Значення кольорів: червоний — доброта, жовтий — совість, синій — сміливість, зелений — чесність, оранжевий — скромність, блакитний — правдивість.)

Кожен учень складає «Піраміду чеснот». Охочі коментують свою роботу.

8. Гра «Добре сонечко»

Учитель пропонує дітям уявити, що сонечко закрили хмарки. Його необхідно врятувати. Для цього кожна дитина по черзі називає по одній позитивній якості людини, які ще не називалися сьогодні. Дитина називає позитивну якість людини і домальовує сонцю промінь (на дошці, на плакаті).

Коли у сонечка вже достатньо променів — воно врятоване від хмарок, посміхається і дякує діткам.

9. Ознайомлення із пам'яткою

ПАМ'ЯТКА ДОБРИХ I КОРИСНИХ СПРАВ

· Завжди дотримуй свого слова.

· Перед виконанням справи подумай.

· Не будь самовпевненим.

· Не лінуйся.

· Виконуй справу із задоволенням.

· Ніколи не вимагай винагороди.

· Виконуй усе вчасно.

· Допомагай людям сам, не чекай, доки тебе проситимуть.

· Завжди виконуй тільки добрі справи, за які ніколи не червонітимеш.

Музична фізкультхвилинка

Діти виконують рухи під мелодію пісні «На землі живе добро» (https://youtu.be/PVKX0yAVxtM).

10. Робота над прислів'ями

Учитель роздає учням картки з частинами прислів'їв. Один з учнів читає першу частину прислів'я, а решта дивляться, чи є друга. Коли прислів'я правильно прочитано, учні пояснюють його значення.

· З добрим жити добре.

· Поспішай робити добро.

· Добра справа і у воді не тоне, і у вогні не горить.

· Не встояти злу проти добра.

· Світ не без добрих людей.

· Все добре переймай, а зла уникай.

· Добре роби, добре й буде.

11. Гра «Добрий світ»

Учні об'єднуються в групи та обирають картки зі словами. Наприклад: літак, потяг, будинок, ліс, річка тощо.

Вони мають придумати і намалювати казку про добрий предмет. За малюнками представники різних груп розповідають свої казки.

Із малюнків створюють виставку «Добрий світ навкруги нас».

12. Технологія «Сітка Елвермана»

— Організуйте дискусію в класі, обговоріть проблему. (Кожен учень робить свій висновок щодо порушеної вчителем проблеми.)

13. Рубрика «Чи знаєте ви?..»

Учні читають та аналізують повідомлення (підручник, с. 34) про те, що люди від народження «запрограмовані» робити добро.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА. РЕФЛЕКСІЯ

1. Вправа «Закінчи речення»

— Прошу подумати і закінчити речення: «Хай добрим ваше серце буде для того, щоб ...».

Наприклад: світ став кращим; перемагало добро; всі були щасливими; допомогти тим, кому це потрібно; допомогти природі; допомогти людям з особливими потребами тощо.

2. Створення чарівного деревця

На дошці — плакат із деревцем, на партах лежать сердечка. Діти пишуть на них, які добрі справи вони робили, роблять і робитимуть. Сердечка прикріплюють на деревце.

— Кожна добра справа — це маленьке сонечко, що робить світлішим наше життя. Тож усі ваші добрі справи складімо в Торбинку Доброти і візьмемо із собою в подорож Дорогою добра.

3. Підбиття підсумків

— Чи справдилися ваші очікування?

— Що найбільше сподобалося на уроці?

4. Вправа «Прощання»

Врятує світ краса, —

Завжди так говорили.

Тепер врятує світ лиш доброта,

Бо однієї вже краси занадто мало,

Бо стільки всюди зла — людина вже не та...

Тож, люди на землі!

Спішіть добро творити, щоб нам не згинути у морі зла,

Щоб кожен міг серед краси прожити

У царстві справедливості й добра.