Я досліджую світ - Розробки уроків з інтегрованого курсу для 2 класу закладів загальної середньої освіти (1-8 тиждень) - Т. В. Воронцова 2019

Свята у Японії і Китаї
Тиждень 10. Подорож до Японії та Китаю

Мета

Ознайомити учнів з особливостями святкування свят у Китаї та Японії (на прикладі Нового року та Дня дітей).

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•  розповідають про особливості святкування Нового року у Китаї;

•  описують святкування Дня дітей у Японії.

Обладнання і матеріали

•  Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•  Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

•  Кольоровий картон і папір, дерев'яні палички, а також інші матеріали для виготовлення виробу у вигляді дракона.

Що підготувати заздалегідь

•  Роздрукувати додаток 1 для кожного учня, додаток 2 — у одному екземплярі, за необхідності.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•  Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•  Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Привітання «Усмішка з бантиком». Слово вчителя: «Діти, давайте зараз створимо усмішку, яка залишиться з нами на весь день. Усміхаємося, подумки розтягуємо кутики губ, усміхаючись ще ширше, уявно розтягуємо нашу усмішку аж до маківки і потім уявляємо, що зав'язуємо на голові гарний бантик, який протягом дня триматиме нашу "усмішку", даруючи веселий та радісний настрій».

2. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте відповіді, підсумуйте сказане: «Вчора ми дізналися більше про Японію, її культуру і традиції».

3. Вправа на знайомство. Попросіть дітей по черзі назвати своє ім'я та розказати про улюблене свято.

4. Оголосіть тему і мету уроку: «Сьогодні на уроці ми дізнаємося про те, як відзначають свята у Японії та Китаї. Зокрема, День дітей та Новий рік».

Бесіда «Новий рік у Китаї»

1. Слово вчителя: «У Японії та Китаї, як і у всьому світі, люблять зустрічати Новий рік. При чому, святкування нового року у японців схоже на наше, лише замість ялинки розміщують особливу новорічну прикрасу — кадомацу, яку роблять зі сосни і бамбуку. А от Новий рік у Китаї має безліч особливостей, про які ми зараз дізнаємося»:

https://tinyurl.com/y2r7ztac

Запитання для обговорення:

•  Коли китайці святкують Новий рік?

•  Чому саме в цей час?

•  Як у Китаї відзначають це свято?

•  Для чого китайці у Новий рік запалюють ліхтарі та феєрверки?

•  Як святкують у Китаї кожен день прийдешнього нового року?

•  Що є головним символом китайського нового року?

Підсумуйте: «Як і для наших предків, для китайців Новий рік пов'язаний з настанням весни. При чому, як для китайців, так і для японців, Новий рік - сімейне свято. Члени роДини з'їжджаються з різних куточків світу, щоб разом зустріти початок нового року. Важливим моментом у святкуванні Нового року у Китаї є традиційні танці лева і дракона, якими керують люди, які тримають на жердинах ці фігури».

Практична робота «Виготовляємо дракона»

1. Запропонуйте учням виготовити виріб у вигляді традиційного китайського дракона (с. 94 підручника).

2. Шаблон голови та хвоста традиційного китайського дракона наведено у додатку 1.

Рухлива гра «Принцеса, дракон, воїн»

1. Об'єднайте учнів у дві команди за рахунком («Китай» і «Японія»), бажано, щоб кількість учасників у кожній команді була однаковою.

2. Запропонуйте учням стати у дві колони (шеренги), один навпроти одного.

3. Всі учасники команди мають показати одну з фігур: принцеси, дракона або воїна. Для цього завчасно надається час для обговорення.

4. Орієнтовні рухи фігур (діти можуть вигадати свої самостійно):

•  дракон — витягуємо обидві руки вперед, ніби дракон випускає полум'я;

•  воїн — витягуємо одну руку з мечем, одночасно роблячи випад вперед;

•  принцеса — тримаючись за уявні краї сукні, присідаємо.

5. Наприкінці пояснення правил гри зауважте, що вона схожа на відому дітям гру «Камінь-ножиці-папір», при чому дракон перемагає принцесу, воїн — дракона, а принцеса — воїна.

6. Щоб дітям було простіше запам'ятати правила гри, можете використати символічні зображення з додатка 2.

Перегляд відео «День дітей у Японії»

Слово вчителя: «День захисту дітей святкують у різних країнах світу, в Україні щорічно 1 червня, як і у Китаї. А от у Японії святкування Дня дітей має свої особливості. Цього дня японці вивішують зроблені з тканини фігури коропів, які мають назву «кой-ноборі». В Японії короп вважається символом наполегливості за здатність плисти проти сильної течії»:

https://tinyurl.com/yyyzdwfp

Запитання для обговорення:

•  Як японці святкують День дітей?

•  Що символізує короп для японців?

•  Як святкують День дітей в Україні?

•  Чому різні народи мають свої традиції святкування?

Підсумуйте: «Кожен народ має свої звичаї, культуру, традиції. Тому й святкування одного й того ж свята у різних країнах може відрізнятися».

Перегляд мультфільму «Смачні і корисні — Вишня»

Слово вчителя: «У Японії цвітіння вишні за урочистістю можна прирівняти до національного свята. Зараз переглянемо мультфільм про цю смачну і корисну ягоду, яку шанують у всьому світі»:

https://tinyurl.com/yyyzdwfp

Запитання для обговорення:

•  У які місяці року достигають вишні?

•  Де ростуть вишні?

•  З якої країни вишні родом?

•  Яка є легенда про поширення вишень у всьому світі?

•  Як їдять вишні?

Підсумуйте: «Вишня радує нас не лише є смачними і корисними плодами а і красою свого цвітіння. У Японії навіть є свято цвітіння сакури (японської вишні). А в українців є багато творів, у яких оспівуються вишні, вишневі сади».

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Вправа «Відкритий мікрофон». Запропонуйте учням по черзі поділитися враженнями від уроку, розказати, що їм найбільше сподобалося та запам'яталося.

2. Вправа «Хай щастить!». Стати боком в тісне коло. Покласти праві руки одна на одну в центрі. Підняти ліву ногу і, стрибаючи на правій, разом сказати: «Хай сьогодні нам щастить, хай нам завтра пощастить, хай завжди усім щастить! Будьмо!»

Додаток 1

Додаток 2