Карти-плани уроків курсу «Я досліджую світ» в 1 класі (ІІ півріччя) до підручника О.Л. Іщенко - Олена Іщенко 2018
Тема уроку 2: Навіщо людині машини й інструменти. Прості механізми
Тема тижня: З чого і для чого це зроблено
Орієнтовні проблемні / дослідницькі запитання: Для чого людині машини? З якими простими механізмами ми зустрічаємося щодня? Яку роботу вони виконують?
Очікувані результати: наводить приклади того, як рукотворні (штучні) об’єкти (серед них і механізми) допомагають людині [2 ПРО 3-3.3-7]; описує деякі найважливіші винаходи людства [2 ПРО 3-3.3-8]; виражає свої почуття та думки, вживаючи прості слова та супроводжуючи їх невербально [2 ІНО 4-3.2-2].
Ключові слова: машини, інструменти, механізм.
Обладнання і матеріали: інтерактивна дошка / смартфони, підручник (с. 82-83), зошит (с. 52).
|
№ |
Вид діяльності |
Примітка / інше |
|
1. |
Погода сьогодні (обговорення) |
|
|
Робота з ілюстраціями (налаштування на тему уроку) - Що ви бачите на малюнках? - Для чого вони призначені? - Чи вони приносять користь людям? - Хто спробує сформулювати тему нашого уроку? |
|
|
|
2. |
Робота з підручником с. 82 — Робота з ілюстрацією с. 82 - Назвіть зображені предмети. - Яку роботу вони допомагають виконати? - Які з них не мають рухомих частин? - У яких багато рухомих частин? - Будова якого предмета, на вашу думку, найпростіша? |
|
|
3. |
Бесіда про побутову техніку — Обговорення побутової техніки — Складання правил користування побутовою технікою - Яких правил безпечного користування побутовою техніко ви дотримуєтесь? |
Правила можна оформити на плакаті. |
|
4. |
— Читання тексту на с. 83 — Робота з малюнками с.83 - Ознайомся з простими механізмами на малюнках. - Це природні об’єкти чи рукотворні? - Назви, що зображено на малюнках? - Для чого ці предмети? - Які прості механізми є у твоєму класі? Вдома? |
|
|
5 |
Робота в парах Виконання завдання в зошиті с. 52 № 1 - Підпиши прості механізми. № 2 - Який простий механізм використано в зображених об’єктах? - Випиши відповідну цифру (з попереднього завдання). |
|
|
6. |
— Вправа «Продовж речення» - Сьогодні я дізнався… - Мені було цікаво… - Мені сподобалось… - Тепер я знаю… - Тепер я вмію… — Рефлексія «Світлофор» у зошиті |
У кінці робочої сторінки, відведеної у зошиті до теми уроку, учні замальовують один колір світлофору. «Зелений» — я все зробив правильно, задоволений своєю роботою. «Жовтий» — я припускався деяких помилок, але швидко все виправляв та отримав задоволення від уроку. «Червоний» — мені ще слід попрацювати над цією темою. |
