Я досліджую світ частина 1 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Тіло людини
Тиждень 12. Людина та її здоров'я

Мета

Сформувати в учнів уявлення, з яких частин складається тіло людини.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•    називають назви частин тіла людини;

•    розрізняють відмінності частин тіла людини і тварин;

•    демонструють уміння розрізняти парні й непарні частини тіла.

Обладнання і матеріали:

•    Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•    Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь:

•    Вирізати картинки з назвами частин тіла з Додатка 1.

•    Заготовити 2 аркуші ватману або фліпчарту з намальованим силуетом дитини. На одному аркуші вигляд спереду, на другому — вигляд ззаду. Можна розстелити аркуш фліпчарту або ватману на підлозі. Попросити одну дитину лягти на аркуш і обвести маркером її силует (на 2-х аркушах). На першому силуеті намалювати риси обличчя, вуха. На другому домалювати зачіску зі спини.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•    Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•    Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Стартові завдання (вступ до теми і знайомство)

1. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «Отже, на минулому занятті ми дізналися, як вимірювати вагу і зріст. А також говорили про ріст і розвиток людини».

2. Оголосіть тему уроку: «Сьогодні на уроці ми поговоримо про тіло людини. Розглянемо його будову».

3. Вправа на знайомство «Долоньки». Запропонуйте учням обвести свою долоньку на аркуші паперу і намалювати на кожному пальці якийсь візерунок або розфарбувати кожен палець іншим кольором. Завершивши, діти по черзі називають своє ім'я і показують намальовану долоньку.

Бесіда «Частини тіла людини» (ознайомити учнів з назвами частин тіла)

Розгляньте з учнями малюнок у підручнику на с. 96.

Прочитайте разом із дітьми всі назви частин тіла людини. Діти у підручнику мають показувати, яка частина тіла озвучена.

Руханка

http://autta.org.ua/ua/materials/material/Golova--ramena--kol-na--p-yati/

Практична робота «Частини нашого тіла»

Розстеліть підготовлені аркуші з силуетами дітей. Роздрукуйте і виріжте зображення з назвами частин тіла (з Додатка 1). Роздайте дітям по назві (залежно від кількості дітей). Попросіть дітей по черзі підійти до силуетів і покласти назву частини тіла на відповідне місце.

Запитання для обговорення:

•    Які назви частин тіла для вас були новими?

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

«Відкритий мікрофон». Запропонуйте учням по черзі поділитися враженнями від цього уроку (одним реченням сказати, що сподобалося).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН ОБ'ЄДНАНИХ УРОКІВ «ТІЛО ЛЮДИНИ» І «ТІЛА ТВАРИН» ЗА ТИПОВОЮ ОСВІТНЬОЮ ПРОГРАМОЮ НУШ-1 (ПІД КЕРІВНИЦТВОМ О. Я. САВЧЕНКО)

Додаток 1