Я досліджую світ частина 1 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Доброчинний ярмарок
Тиждень 11. Як стати підприємливими

Мета

Закріпити знання учнів із вивченої теми тижня, продовжувати формувати мотивацію на доброчинну діяльність.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•    називають, які вироби для ярмарку вони створили;

•    розповідають, як відбувалася купівля-продаж створених ними товарів та підрухунок виручки;

•    наводять приклади ідей щодо використання зібраних коштів із благодійною метою.

Обладнання і матеріали

•    Матеріали для оформлення вітрини і прилавка для продажу товарів, виготовлених власноруч учнями.

Що підготувати заздалегідь

•    Перед проведенням ярмарку запропонуйте батькам виділити гроші (номіналом від 1 грн до 5 грн) для участі учнів у купівлі товарів на ярмарку, для того щоб кожна дитина долучилася до доброї справи.

•    Папір, картон та інші матеріали, які можуть знадобитись у процесі виготовлення, оформлення вітрини та прилавка.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•    Цей урок доцільно проводити в актовій залі або іншому просторому приміщенні.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Привітання (діти стоять у колі, повторюють слова за вчителем):

— Доброго ранку! —

ми друзям бажаєм.

— Доброго ранку! -

батьків так вітаєм.

Доброго ранку

всім навкруги.

Доброго ранку

тобі і мені.

2. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?». Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому уроці ми дізналися більше про людей, яких називають добродіями».

3. Оголосіть тему і завдання уроку: «На цьому уроці ми покажемо всім нашу підприємливість і здатність до добрих дій. Адже сьогодні ми разом із батьками та вчителями будемо учасниками благодійного/доброчинного ярмарку».

Слово вчителя перед відкриттям торгівельного етапу ярмарку: «Наш благодійний ярмарок - надзвичайна подія. Тому що сьогодні ми будемо не лише продавати і купувати. А ще й добро творити. А як це, на ярмарку добро творити? - спитаєте ви. Зараз я розповім вам, послухайте уважно (педагог озвучує мету збору коштів, яку було узгоджено з адміністрацією школи та батьками учнів). Усі кошти, які ми зберемо від продажу товару на нашому ярмарку, будуть переведені на _________________ (притулок для тварин, дитячий будинок, родинам дітей-переселенців тощо). Отож починаємо торгувати, продавати, купувати та бути підприємливими добродіями й добродійками».

Є-ге-гей! Вітаєм вас!

Знову ярмарок у нас!

Всі зібралися по волі,

дружним гуртом

в спільнім колі!

І великі, і маленькі,

і тоненькі, і гладенькі,

милі, жваві та стрімкі,

одне слово, - дітлахи!

Нам на ярмарку батьки

допомагають залюбки!

Продають і рекламують,

справно грошики рахують,

В скриньку щільно все складають,

наміри прозорі мають.

Тож, шановні, не зівайте,

обирайте і купляйте!

Все на ярмарку тут є!

Було твоє - купив - моє!

Ярмарок у нас чудовий,

благодійний, кольоровий.

Тут усе можна купити,

що виготовляли діти.

І батьки теж долучались

та про якість турбувались.

Це ж не просто на забаву, -

робимо ми добру справу!

Щоб бійцям допомагати,

дітей хворих лікувати,

щоб в притулку зігрівати

всіх беззахисних тварин.

Є багато ще причин...

Щоб наш ярмарок співав

і гостей сюди скликав!

Джерело: матеріали за Сумською спеціалізованою школою № 30 І ступеня «Унікум»

Проведення благодійного/ доброчинного ярмарку

1. Участь дітей в оформленні вітрини і прилавка для власноруч виготовлених товарів (корисних саморобок із попередніх занять).

2. Презентація виробів на ярмарку.

3. Купівля-продаж та збирання виручки.

Підсумкові завдання (підрахунок виручки, рефлексія)

1. Запропонуйте дорослим полічити виручку й оголосити, скільки було зібрано коштів.

2. Слово вчителя: «Як і на традиційному українському ярмарку, коли всі товари було продано, а гроші полічено, люди поверталися додому. Наш ярмарок, на жаль, також закінчується. Ми бажаємо, щоб завжди на ваших столах був достаток. Щоб вам було що продавати і за що купувати. І сподіваємося, що наша доброчинна допомога не буде марною, що це стане поштовхом для інших небайдужих людей, адже добрі справи не залишаються непоміченими. Вони, як маяки, світять тим, хто чекає допомоги. Творімо добро!»

3. «Відкритий мікрофон». Запропонуйте учням і батькам по черзі поділитися враженнями від цього уроку (одним реченням сказати, що сподобалося, а що - не сподобалося).