Я досліджую світ частина 2 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Тварини навесні
Тиждень 25. Весна іде, красу несе

Мета

Ознайомити учнів зі змінами у житті тварин навесні; розширювати та уточнювати знання дітей про тварин; формувати навички спостереження за природними об'єктами.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

·    розповідають про весняні зміни у житті комах, птахів і звірів;

·    розпізнають особливості зимування та зустрічі весни деяких звірів, які мешкають на території України.

Обладнання і матеріали

·    Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

·    Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь

·    Організувати попередню прогулянку з дітьми на перерві з метою досліження весняної природи, тварин навесні;

·    Роздрукувати додатки 1-3 за кількістю учнів у класі.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

·    Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

·    Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Попереднє завдання

Разом з дітьми на перерві вийдіть на вулицю (шкільний двір, парк, сусідню вулицю...). Запропонуйте учням уважно розглянути природу весни.

Запитання для обговорення:

·    Якого кольору стало небо навесні?

·    Як зміналася погода навесні?

·    Які звуки ви зараз чуєте?

·    Які кольори переважають навесні?

·    Яких птахів, тварин, комах ви зараз бачите?

Примітка: Зверніть увагу дітей на те, що коли вони повернуться в клас, їм потрібно розфарбувати чи намалювати тварин, яких вони побачили.

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Привітання «Сонечко».

Слово вчителя: «Діти, подивіться у віконце. Яка сьогодні погода? Якщо на вулиці світить ясне сонечко, то й у всіх навколо чудовий настрій. А якщо погода похмура, то й на душі якось сумно. А давайте зараз ми створимо в нашому класі своє тепле сонечко! Для цього ми повинні стати в коло й міцно взятися за руки. Яке гарне сонечко у нас вийшло! А щоб воно нас зігріло своїм теплом, давайте подивимося один на одного й подаруємо всім свою усмішку».

2. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми робили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «Ми дізналися більше про весну, її ознаки та місяці, співали веснянку».

3. Актуалізація нової теми: «Сьогодні ми дізнаємося про зміни, які відбуваються у житті тварин навесні, поговоримо про їх весняні турботи».

4. Вправа на знайомство. Запропонуйте учням по черзі назвати своє ім'я та тварину, яку вони побачили під час прогулянки.

Слухання казки «Зайчик і весна»

Прочитайте казку «Зайчик і весна»:

Був гарний, погожий день. Маленький зайчик сидів під кущиком і дивився на свій старенький кожушок.

— Ой горе мені, — плакав бідолашний, — сніг розстав, ніде заховатися, скрізь видно мій білий кожушок.

Ласкаве сонечко побачило заплакане зайченя, витерло йому промінчиком слізки і пообіцяло допомогти. Воно звернулося до весни. Уважно вислухала вона сонечко і вирушила на пошуки зайчика. Де проходила, там зеленіла трава, розквітали дерева, щебетали пташки. Усе раділо Весні-чарівниці.

Нещасне зайченятко, яке сиділо під кущиком на купці сірого снігу, раптом із жахом побачило, як останній сніг розтанув, і навколо нього розцвіли проліски. Тремтячий зайчик підвів голову і помітив дівчину незвичайної вроди. Вона була одягнена в шати з прекрасних квітів. Вітер грався її русявим волоссям, а пташки співали для неї найкращих пісень.

— Ти хто? — зачаровано запитав зайчик.

— Я — весна, — лагідно відповіла дівчина, — сонечко розповідало про твою біду. Ось дивись. Це тобі.

Вона простягнула йому гарненький сірий кожушок.

— Дякую тобі, Весно! — закричав зайчик. — Тепер ніхто не побачить мене серед кущів!

Одягнувши нового кожушка, щасливий зайчик зник у лісі. А весна-чарівниця помандрувала далі, даруючи всім радість і втіху.

Українська народна казка

Полтавщини

Запитання для обговорення:

·    Чому плакав зайчик? (тому що скрізь видно його білий кожушок)

·    Що подарувала зайчикові Весна? (сірий кожушок)

·    Навіщо зайчикові сірий кожушок? (щоб його не побачили серед кущів)

Підсумуйте: «З приходом весни життя тварин змінюється».

Музична пальчикова гра «В лісі»

https://drive.google.com/drive/folders/11D-K1QorKvIGH_MnE4eNpr_rEnN8B4EW6

Робота з підручником «Тварини навесні»

Запропонуйте учням прочитати текст та розглянути малюнки у підручнику на с. 73.

Запитання для обговорення:

·    Про яких тварин йшла мова у тексті? (комахи, їжаки, борсуки,птахи)

·    Які перелітні птахи повертаються навесні? (шпаки, зозулі, ластівки, солов'ї, лелеки)

·    Що роблять птахи навесні? (будують гнізда, вигодовують пташенят)

·    Що роблять комахи навесні? (запилюють квіти, з яких потім виростуть плоди)

·    Що потрібно робити для птахів навесні? (встановлювати відкриті поїлки, годівнички)

·    Як спостерігати за птахами, щоб їх не налякати? (Підходи до пташки повільно, спокійно, збоку. Щоб краще її роздивитися, стати спиною до сонця. Якщо під час спостережень ви побачили гніздо, його ні в якому разі не можна чіпати, адже налякані птахи його покинуть, тоді маленькі пташенята можуть загинути)

Підсумуйте: «У тварин навесні багато турбот. Комахи запилюють рослини. Звірі прокидаються від сплячки, деякі скидають теплу шубку, замінюють її на більш легку, змінюють забарвлення. Птахи будують гнізда, відкладають у них яйця і виводять пташенят».

Робота в групах «Весняні турботи звірів»

1. Об'єднайте учнів у 4 групи за допомогою карток з Додатку 1.

2. Роздайте групам відповідні картки з інформацією про життя звірів навесні у Додатку 2.

3. Запропонуйте учням ознайомитися з інформацією про особливості життя звірів навесні та розказати іншим учням класу.

Примітка: Ви можете змінити чи додати інформацію про тврин своєї місцевості.

Підсумуйте: «На початку весни прокидаються від зимової сплячки ведмеді, борсуки, їжаки. Змінюється колір шерсті в зайців і білок. Густа, пухнаста шерсть навесні у звірів стає рідшою. Наприкінці зими та навесні у багатьох звірів з'являються дитинчата, за якими доглядають батьки, оберігають їх, вчать ходити та здобувати собі їжу».

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. 3аздалегідь підготуйте для кожного учня розфарбовку (шкільного подвір'я, парку, лісу ...). Можете використати варіанти з Додатку 3. Запропонуйте учням розфарбувати чи домалювати тварин, яких вони побачили під час прогулянки.

2. Вправа «Відкритий мікрофон». Запропонуйте учням по черзі сказати, як зустрічає весну одна з тварин, яких вони бачили під час прогулянки.

Додаток 1

Додаток 2

Білка постійно рухається, стрибає з дерева на дерево. Вона має сильні та довгі задні лапки, які допомагають їй стрибати. Довгий пухнастий хвіст дозволяє їй триматися в повітрі. Взимку забарвлення білки буває темно-бурим, майже чорним, і сірим з білим животиком. У теплу пору року шерсть білки має рудуватий, як колір кори сосни, колір.Тому її майже не помітно на дереві.

Знайдіть в тексті, які зміни відбуваються в житті білки навесні.

Навесні лисиця риє під землею глибоку нору для своїх дитинчат. Більше місяця мати-лпспця годує малят молоком. А коли лисенята підростуть, лисиця починає їм носити здобич. Також навесні дорослі лисиці змінюють теплу руду шубку на більш легку.

Знайдіть в тексті, які зміни відбуваються в житті лисиці навесні.

Бурий ведмідь — найбільший звір України. Герой багатьох казок («Мата і Ведмідь», «Три ведмеді», «Ведмідь і Лисиця»). Взимку він впадає в сплячку, і прокидається, коли настає весна. Наприкінці зими у ведмедів з’являються малята. Навесні вони з ведмедицею виходять з барлогу.

Знайдіть в тексті, які зміни відбуваються в житті ведмедів навесні.

Лосі — сильні та сміливі лісові звірі. Мають великі та широкі роги. Не впадають у сплячку взимку, вони і гак собі знайдуть їжу. Навесні у лосів народжуються малюки. Мама-лосиха ніжно вилизує своє дитинча, годує його молоком.

Знайдіть в тексті, які зміни відбуваються в житті лосів навесні.

Додаток 3