Українська мова 4 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток, Галина Сапун 2021

Урок 59. Відмінювання прикметників у множині

Мета: ознайомити дітей з відмінюванням прикметників у множині, вчити відмінювати прикметники у множині, вчити визначати відмінки прикметників, розвивати мовлення, критичне мислення, виховувати бажання вивчати українську мову.

Обладнання: картки.

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: мовно-літературна, природнича.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

Вправа «Я поділюсь таємницею».

Діти діляться реальною або фантастичною таємницею.

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

Вправа «Кубик запитань».

— Скільки відмінків є в українській мові?

— У якого відмінка завжди є прийменник?

— Провідміняй словосполучення вечірня зоря.

— Який відмінок є початковою формою прикметника?

— Провідміняй словосполучення цікавий урок.

— Що спільного є в прикметниках із суфіксами -ський, -зький, -цький?

Перевірка домашнього завдання.

Каліграфічна хвилинка.

Розгадування за допомогою кодів слова.

Код 1. 1а, 2ґ, 3в, 4б, 4а, 3а, 2а (духмяні)

Код 2. 1б, 1г, 2в, 4в, 3б, 3а, 2а (червоні)

Код 3. 2ґ, 1ґ, 2в, 2г, 3ґ, 3а, 4г, 4ґ, 1ґ, 2а (українські)

Прописування буквосполучень із нижнім з’єднанням та розгаданих слів.

2. Мотивація навчальної діяльності.

— Подумайте, що спільного в записаних словах? Хочете дізнатися для чого ми розгадували прикметники, які вжиті у формі множини? Тоді — до роботи!

3. Повідомлення теми та завдань уроку.

4. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.

Робота з підручником (с. 75-77).

Виконання вправи 207.

Мовне дослідження. Порівняння власних висновків із правилом.

Виконання вправи 208. Робота в групах.

Дослідження змінювання прикметників у множині твердої та м’якої групи. Результати досліджень діти записують у кола Ейлера—Вена.

Відмінювання прикметників у множині

Виконання вправи 209.

Розгадування ребуса.

(пустеля)

Вправа «Мозковий штурм».

— Що ви знаєте про пустелі?

Вправа «Квест-цікавинка».

Пустеля Сахара — найбільша пустеля у світі. Вона справжня королева пустель - найбільша пустеля у світі. Її площа складає 9065000², що лише трохи менше території, що займають Сполучені Штати Америки. Розташована Сахара в північній Африці і займає частину території таких держав, як Єгипет, Лівія, Алжир, Марокко, Малі, Нігер, Чад, Судан і Західна Сахара. Коли згадуються міражі, то неодмінно варто згадати про Сахару, оскільки тут вона є безперечним лідером. Протягом року на її території трапляється від 100 до 200 тисяч міражів. Існують навіть спеціальні «міражні» карти, в яких вказані місця найбільш ймовірного їх появи. http://vsviti.com.ua/nature/18445

Виконання завдань вправи.

Гра «Чому саме це закінчення / ця буква?».

Вправа «ПОПС-формула».

Вона розшифровується так: П — позиція, О — обгрунтування, П — приклад, С — судження. Кожна з цих позицій - це відповідне речення: «Я вважаю, що...», «Тому що...», «Я можу довести це на прикладі...», «Виходячи з цього, я роблю висновок про те, що...».

Фізкультхвилинка.

5. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності.

Картка 1

— Списати, розкриваючи дужки. Над прикметниками скорочено написати відмінок.

Антарктида — це єдина в світі кр(е/и)жана пустеля, тому що це найбільш сухе місце на з(е/и)млі! Це пояснюється тим, що сильний холо(т/д) буквально «висушує» вологу.

http://vsviti.com.ua/nature/18445

Картка 2

— Списати, розкриваючи дужки. Над прикметниками скорочено написати відмінок.

Салар-де-Уюні — найбільша у світі сольова пустеля, розташована в Болівії. Згідно з оцінками експертів, кількість солі, що міститься на її території, обчислюється 10 мільярдами тонн. Під час дощу сіль, розчиняючись у воді, перетворює пустелю в найбільше в світі солоне «дзеркало».

http://vsviti.com.ua/nature/18445

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексія.

Використання стратегії «РАФТ».

Учні складають невеличкі висловлювання від імені прикметника у множині.

Роль — прикметник у множині.

Аудиторія — діти.

Формат — записка.

Тема — коротко про себе.

— Діти, пам’ятайте, усі прикметники в називному відмінку множини мають закінчення -і.

2. Домашнє завдання.

Виконання вправи 210 (с. 77).

Інструктаж до виконання домашнього завдання.