Розробки уроків - Українська мова та читання 4 клас - Г. Сапун 2021

Урок 34. Марина Павленко «Вушка з абсолютним слухом». Театралізація казки. Складання висловлювання про власне ставлення до прочитаного
Світ казковий, світ прекрасний
Іменник

Мета. Ознайомити учнів з казкою Марини Павленко «Вушка з абсолютним слухом». Формувати в учнів уміння визначати в тексті описи. Розвивати увагу, спостережливість, критичне мислення. Виховувати почуття дружби, взаємодопомоги.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Емоційне налаштування.

ІІ. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

✵ Відгадування загадки.

Пробіжить через дорогу

і тремтить від страху свого.

Сяде спинкою на хвіст

і морквину ласо їсть. (Заєць)

Ганна Чубач

Джерело: Тисяча п'ятсот загадок / Уклад.: Л. Вознюк. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2016. — 208 с.

— Що вам відомо про зайців?

— Попрацюйте в парах. Прочитайте на екрані фразеологізми. Обговоріть, коли доречно їх уживати.

Ганятися за двома зайцями.

Як куцому до зайця.

Убити двох зайців.

Величається, як заєць хвостом.

Боязкий, як заєць.

Вуха, як у зайця.

Джерело: Фразеологічний словник / Уклад.: Т. В. Зеркальна. — Х.: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2008. — 320 с.

— Українська дитяча письменниця Марина Павленко написала казку «Вушка з абсолютним слухом». Сьогодні ми ознайомимося з казкою, театралізуємо її.

2. Робота над казкою Марини Павленко «Вушка з абсолютним слухом» (с. 55-56).

✵ Робота із заголовком.

За тлумачним словником учні визначають, що слово абсолютний означає цілковитий, повний, необмежений. Вислів абсолютний слух уживають, як правило, стосовно людей, які здатні точно визначати висоту звуків.

✵ «Щоденні 5» (Читаю для когось).

Учні працюють у групах. Читають почергово текст казки по одному абзацу.

— Де відбувалися описані події?

✵ Вправа 106 (2).

✵ Вправа «Магічний кубик».

Робота в групах. Кожна група має гральний кубик і картку із завданнями. По черзі кидають кубик. Скільки крапок випаде на верхній грані, таке запитання чи завдання треба виконати.

3. Розвиток мовлення.

Вправа 107.

Учні виписують з казки прислів'я Добре братство миліше, ніж багатство. Складають висловлювання про власне ставлення до прочитаного за зразком, поданим у підручнику.

ІІІ. Заключна частина.

Домашнє завдання.

Вправа 108 (с. 57). Інструктаж щодо виконання вправи.