Українська мова 3 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток 2021

Правильна вимова слів із подовженими приголосними звуками

Мета. Навчальна: узагальнити знання учнів про правильну вимову слів із подовженими приголосними звуками, повторити правила написання слів з цими буквосполученнями; вчити доводити свою думку. Розвивальна: розвивати спостережливість, уважність, старанність, фонетичний слух. Виховна: виховувати любов до рідної мови, пробудження інтересу до знань, до навчання, до природи.

Засоби навчання: ребус, індивідуальні картки для груп, клубок з нитками.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, природнича.

Тип уроку. Вивчення нового матеріалу.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

Осінь. День від нас утікає, стає коротшим, а ніч — довшою. Теплі промінчики сонечка виходять на прогулянку не так уже й часто. Але вони намагаються подарувати ще своє тепло діткам, птахам, деревам. Закрийте очі. Спробуйте і ви відчути це тепло. Уявіть, що до вас торкається промінчик сонця і вам від цього тепло на душі, хочеться плідно працювати на уроці.

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

Робота з ребусом

(осінній)

Осінній парк

Вже побагряніло

Листячко на клені,

Але на вербиці

Ще воно зелене.

На каштані листя

З жовтою каймою.

Йду осіннім парком

Тихою ходою.

Таких фарб немає

Влітку, ні зимою.

Недаремно осінь

Зветься золотою.

О. Війтик-Ющук

Робота групах.

І група. Вправа «Асоціативний кущ»

II група. Використання стратегії «РАФТ». Робота в парах

Учні складають невеличкі висловлювання від імені художника.

Зразок.

Роль — художник. Аудиторія — фарби. Формат — оголошення. Тема — пейзаж.

Оголошення!

Сьогодні я виходжу на природу, щоб намалювати осінній пейзаж. Запрошую ті фарби, які вважають, що вони мені необхідні. Радий буду зустрічі.

Ваш художник та вірний пензлик

III група. Використання технології «Сторетелінг»

Уявіть, що ви — відома людина (поет, художник, письменник), і вас «журналіст» запитує: «Які слова ви використаєте, щоб описати осінній дощ?».

2. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Каліграфічна хвилинка.

Учні під керівництвом учителя записують каліграфічну хвилинку.

Ооо ос сі нн нні ій осінній

Завдання за вибором:

✵ Зробити звуко-буквений аналіз слова осінній.

✵ Побудувати речення зі словом осінній.

3. Повідомлення теми та мети уроку.

— Сьогодні ми з вами навчимося правильно вимовляти слова із подовженими приголосними звуками.

4. Вивчення учнями нового матеріалу.

Робота з підручником (с. 9).

Виконання вправи 17

— Прочитайте прислів'я та приказки. Як ви їх розумієте?

— Спишіть виділені слова відповідно до зображених схем.

— Пригадайте, як переносяться слова з рядка в рядок з подовженими приголосними.

Виконання вправи 18. Робота в парах

— Розгляньте цеглинки.

— Додайте відповідні склади так, щоб утворилися слова з подовженими приголосними звуками.

— Запишіть утворені слова. Поділіть три слова на склади.

— Перевірте одні в одних правильність виконання завдання.

Вправа «Біном фантазії»

— Як ви гадаєте, від чого залежить настрій, який виражений у людині на обличчі?

Фізкультхвилинка. Руханка.

Заніміла наша спинка

І затерпли кулачки.

Знов у нас фізкультхвилинка,

Наші любі діточки.

Позгинали вправні пальці

В кулачок і з кулачка.

А тепер, немов у танці,

Затанцюєм гопачка.

І ось так поставим руки

До плечей — і розведем,

Колові ми зробим рухи

І на парти покаладем.

Виконання вправи 19

— Прочитайте сполучення слів та склади з ними речення.

Завдання за вибором:

✵ І група. Вправа «Асоціативний кущ».

✵ ІІ група. Вправа «Асоціативний кущ».

✵ ІІІ група. Вправа «Асоціативний кущ».

5. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності.

Робота на картках (Робота в парах)

І пара

1. Прочитайте народні прислів'я.

Хто знання має, той і мур ламає. Книга — ключ до знань. Незнання — не ганьба, ганьба — небажання знати.

2. Списати.

3. Підкреслити слова з подовженими м'якими приголосними.

ІІ пара

1. Прочитайте народні прислів'я.

Від мовчання голова не болить. Куди вітер дме, туди й гілля хилиться. І будень, і неділя — лінивому все безділля.

2. Списати.

3. Підкреслити слова з подовженими м'якими приголосними.

Розгадування кросворду

ІІІ. Заключна частина.

1. Домашнє завдання.

Вправа 20 на с. 9. Інструктаж до виконання домашнього завдання

2. Рефлексія.

Вправа «Мережа вражень»

Для вправи потрібен клубок із нитками. Клубок передають від одного учасника до іншого, розмотуючи нитку. Діти діляться своїми враженнями від уроку.