Українська мова та читання 3 клас - Розробки уроків до підручника Г. Сапун - Сапун Галина 2020

Урок 10. Розпізнавання прикметників у тексті
Прикметник
Слово. Значення слова

Мета. Поглиблювати знання учнів про прикметник як частину мови. Ознайомити з істотними ознаками прикметника: питаннями, значенням, роллю в реченні. Розвивати вміння аналізувати, узагальнювати мовні явища, усне та писемне мовлення, збагачувати словниковий запас учнів. Удосконалювати роботу з текстом. Виховувати любов та повагу до рідної мови.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Емоційне налаштування.

II. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

— Прочитайте записи на екрані.

..., як куля,      ..., як морквина,

..., як трава,      ..., як кров,

..., як мед.      ..., як вогонь.

Я ... .       Я ... .

— Чи здогадалися ви, хто / що розказав про себе?

— А зараз на місці крапок з'являться слова.

Круглий, як куля,     Довгастий, як морквина,

зелений, як трава,     червоний, як кров,

солодкий, як мед.     пекучий, як вогонь.

Я ... (кавун).      Я ... (перець).

— Які слова допомогли здогадатися, про що йдеться? (Нáзви ознак.)

— Сьогодні ми розпочинаємо вивчати частину мови — прикметник. Прикметники — це слова, які називають ознаки предметів. Протягом ряду уроків ви поглибите свої знання про цю частину мови, ознайомитеся з істотними ознаками прикметника.

2. Вивчення нового матеріалу.

✵ Вправа 32 (завдання 1) на с. 21.

Учні записують: мисливець (який?) вправний, дружина (яка?) балакуча, скарб (який?) рідкісний, щука (яка?) велика, ґвалт (який?) страшенний, сила (яка?) ніяка.

✵ Ознайомлення з правилом на с. 21.

— Що називають прикметники?

— На які питання відповідають прикметники?

— З якою частиною мови зв'язані прикметники в реченні?

✵ Вправа 32 (завдання 2).

Прикметники-антоніми: дорогий — дешевий, жвавий — неповороткий, помилковий — правильний.

Прикметники-синоніми: безрадісний — сумний, приязний — доброзичливий, розсудливий — розважливий.

✵ Вправа 32 (завдання 3).

— Позначте закінчення прикметників.

— Доберіть спільнокореневі слова до двох іменників (на вибір). Підкресліть прикметники.

✵ Розвиток творчої уяви.

— Уявіть собі різні пори року — весну, літо, осінь, зиму. Доберіть прикметники на означення кожної пори року.

Весна (яка?) (рання, тепла, дзвінка, квітуча, духмяна...).

Літо (яке?) (сонячне, пекуче, гаряче, веселе, очікуване, щедре, урожайне...).

Осінь (яка?) (різнобарвна, золота, багата, сумовита, захмарена, дощова...).

Зима (яка?) (морозна, снігова, холодна, іскриста, колюча, свіжа...).

III. Заключна частина.

Домашнє завдання.

Вправа 33 на с. 22. Інструктаж щодо виконання вправи.