Українська мова та читання 3 клас - Розробки уроків до підручника Г. Сапун - Сапун Галина 2020

Урок 55. Розвиток мовлення. Складання розповіді за малюнком та опорними словами
Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в коренях. Оповідання та авторські казки
Слово. Значення слова

Мета. Вчити учнів складати розповідь за малюнком та опорними висловами. Формувати вміння викладати свої думки в логічній послідовності, правильно будувати речення. Збагачувати лексичний запас школярів. Розвивати мовлення, критичне мислення, уяву, спостережливість. Виховувати бажання вчитися.

Перебіг уроку

I. Вступна частина. Емоційне налаштування.

II. Основна частина.

1. Перевірка домашнього завдання.

— Зачитайте відповіді на запитання. Які орфограми ви підкреслили?

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

✵ Відгадування загадки.

Біля школи на перерві

дітлахів гурти веселі.

Одні бігають, стрибають,

інші щось розповідають.

Дехто весело сміється,

бо у них все удається.

Раптом продзвенів дзвінок.

Всі побігли на ... (урок).

Джерело: http://web.archive.org/save/https://mala.storinka.org/%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8- %D0%BF%D1%80%D0%BE-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83.html

— Які уроки вам подобаються? Чому?

— Які уроки вам даються важко?

— Які завдання на уроках вам подобаються?

✵ Повідомлення теми уроку.

— Сьогодні ми вчитимемося складати розповідь про один з найулюбленіших ваших уроків. Для складання розповіді скористаємося малюнком та опорними висловами.

3. Робота з малюнком (с. 85).

— Розгляньте уважно малюнок. Що на ньому зображено? (Це урок інформатики в комп'ютерному кабінеті.)

— Що допомогло вам визначити, що це комп'ютерний клас? (На кожному робочому місці є комп'ютер.)

— Можливо, учитель веде урок української мови? (Ні. Це урок інформатики. На дошці схематично зображено комп'ютер. Учитель пояснює, мабуть, як виконувати завдання.)

— Як ви підписали б малюнок?

— Чи може підпис малюнка бути заголовком вашої розповіді?

4. Словникова робота.

— Ознайомтеся з опорними висловами, поданими під малюнком.

— Які слова можете використати в розповіді замість слова клас? (Кабінет, приміщення.)

— Доберіть слова — назви ознак до слова клас. (Світлий, просторий, умебльований...)

— Які слова можете використати, щоб у розповіді не повторювати слово учні? (Школярі, діти.)

— Доберіть слова — назви ознак до слова учні. (Старанні, працьовиті, допитливі…)

5. Записуваня розповіді.

Вправа 205.

— Пригадайте, що ми називаємо орфограмою.

— Які орфограми можуть трапитися у вашій розповіді? (Велика буква, подвоєння приголосних, апостроф, ненаголошені звуки в коренях слів, сумнівні приголосні в коренях слів.)

— З яких частин складається твір? (Зачин, основна частина, кінцівка.)

— Пам'ятайте, що кожну частину розповіді треба писати з нового абзацу.

Кілька учнів усно розказують, про що напишуть у розповіді.

ІІІ. Заключна частина.

Домашнє завдання.

Вправа 206 на с. 85. Інструктаж щодо виконання вправи.