Українська мова та читання 3 клас - Розробки уроків до підручника Г. Сапун - Сапун Галина 2020

Урок 3. Галина Сапун «Мандрівка в Країну Словників». Дослідження будови словників. Укладання літературного словничка
Шкільний дзвінок нас кличе до навчання
Звуки і букви. Алфавіт. Наголос

Мета. Розширити знання учнів про словники, їх різноманітність. Закріплювати вміння працювати зі словниками. Удосконалювати навички розташовувати слова за абеткою. Розвивати увагу, критичне мислення, мовлення. Виховувати пізнавальні інтереси, пильність до рідного слова.

Перебіг уроку

I. Вступна частина. Емоційне налаштування.

II. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності учнів. Гра «Збираємося в мандрівку до лісу».

✵ Робота в парах (або малих групах).

Учитель проєктує на екран зображення предметів (кошик, відро, каремат, намет, бублики, гриби, горіхи, стіл тощо), серед яких учням треба вибрати ті, які, на їхню думку, можуть знадобитися у мандрівці до лісу. (Діти записують список предметів.)

— Поясніть свій вибір.

— Які слова викликають труднощі в написанні? Як перевірити себе?

— Чи можете пояснити значення слів каремат, намет?

2. Повідомлення теми уроку.

— Сьогодні ми вирушимо в мандрівку за знаннями в Країну Словників.

— Пригадайте, що вам відомо про словники.

3. Опрацювання статті «Мандрівка в Країну Словників».

✵ «Щоденні 5». Читаю для себе. Читання з позначками.

Учні самостійно читають статтю. На берегах ставлять позначки «+» (це мені відомо), «?» (не зовсім зрозуміло), «V» (це цікаво). Після читання з'ясовують, що було не зовсім зрозумілим.

✵ Робота в групах. Виконання завдання на вибір.

o Виписати з другого абзацу статті назви словників. Розташувати їх в абетковому порядку.

o Виписати зі статті слова з подовженими приголосними в абетковому порядку.

✵ Вправа 11 (завдання 1).

Учні висловлюються за зразком.

Я погоджуюся / не погоджуюся з думкою, що словники — книги-всезнайки.

Я вважаю, що ..., тому що ...  .

Наприклад, ...  .

Отже, ... .

✵ Вправа 11 (завдання 2).

Після переліку книг, у яких можна знайти наукову інформацію, варто запропонувати учням подискутувати, яким словником (книгою чи електронним) зручніше користуватися.

✵ Вправа 12 (завдання 1).

Робота в групах. Практична робота зі словниками з класної бібліотечки.

✵ Вправа 12 (завдання 2).

Робота в групах. Складання «Літературного словничка».

Для «Словничка» учні можуть дібрати слова автор, книга, вірш, оповідання, стаття, заголовок, казка, байка, п'єса, авторка, легенда, казкар, слово, думка, скоромовка, приказка, загадка, прислів'я тощо.

III. Заключна частина.

1. Рефлексія.

— Що нового ви дізналися на уроці?

— Які завдання вам було цікаво виконувати?

— Де вам знадобляться здобуті знання?

2. Домашнє завдання.

Скласти список імен 6-7 однокласників за абеткою.