Українська мова та читання 3 клас - Розробки уроків до підручника Г. Сапун - Сапун Галина 2020

Урок 29. Леся Українка «Літо краснеє минуло...». Емоційний настрій вірша
Дієслово. Поетичні перлинки
Слово. Значення слова

Мета. Ознайомити учнів з віршем Лесі Українки «Літо краснеє минуло...». Удосконалювати вміння працювати з віршованими творами: визначати слова, що римуються, головну думку. Розвивати навички виразного читання, мовлення. Виховувати бажання милуватися природою.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Емоційне налаштування.

ІІ. Основна частина.

1. Перевірка домашнього завдання.

— Які книги ви зараз читаєте? Чим вони цікаві?

— Поспілкуйтеся з однокласниками. Зачитайте одні одним по одному виписаному реченню. Назвіть дієслова.

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

— Яка цьогорічна зима?

Завдання на вибір.

o Доповнити ланцюжок прикметників: зима (яка?) ...

o Доповнити ланцюжок дієслів: зима (що робить?) ...

— Якою б не була зима, як вона не лютувала б, та всі ми чекаємо літа. Відома українська письменниця Леся Українка написала вірш «Літо краснеє минуло...». Сьогодні ми ознайомимося з цим віршем.

3. Робота над віршем Лесі Українки» «Літо краснеє минуло...» (с. 53).

✵ «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Учитель виразно читає вірш.

— Які емоції у вас після слухання вірша?

✵ Самостійне читання вірша учнями.

— Які пори року згадуються у вірші?

✵ Вправа 103.

✵ Виразне читання вірша.

— Яким тоном треба читати вірш? (Спочатку треба читати сумно, бо минуло тепле літо, похолодало. Наступні рядки треба читати роздратовано, щоб передати невдоволення дітей довгою холодною зимою. Останні строфи треба читати підбадьорливо, радісно, адже скоро прийде весна, буде тепло, все зазеленіє.)

— У якому темпі треба читати? (У помірному.)

✵ Вправа «Слова читай — рими добирай».

✵ Використання стратегії «Ромашка Блума». Робота в групах.

Орієнтовні запитання:

Просте. Про кого йдеться у вірші?

Уточнююче. Я можу помилитися, але, здається, діти тішаться зимою?

Пояснююче. Чи можемо назвати дітей нетерплячими?

Творче. Якими ви уявляєте дітей?

Оціночне. Чи правильно робили діти, що сиділи в хаті?

Практичне. Що ви порадили б дітям?

ІІІ. Заключна частина.

Домашнє завдання.

Знайти і навчитися читати інший вірш Лесі Українки.