Тиждень 2

№ з/п

Дата

Проблемне запитання/ Тема

Орієнтовні види діяльності

Ресурси/Джерела

Змістові лінії та пропонований зміст

Взаємодіємо усно. Розуміння значення слова як умова успішного спілкування.

Взаємодіємо письмово. Правила оформлення висловлювання на письмі (правила переносу слів, окреме написання слів-помічників і слів-назв). Буква як знак звука. Алфавіт.

Читаємо. Назва книжки. Елементи книжки: обкладинка, титульна сторінка, ілюстрації. Мета читання (розважитися, отримати інформацію). Довідкова література: довідники.

Досліджуємо мовлення. Наголос. Смислорозрізнювальна роль наголосу.

Голосні та приголосні звуки. Звуки тверді та м'які. Звуки дзвінкі та глухі. Подовжені звуки. Позначення твердості та м'якості приголосних звуків на письмі. Позначення звука [й] у різних позиціях.

Досліджуємо медіа. Малюнок як джерело інформації. Комікси.

Театралізуємо. Інсценізація улюблених казок і віршів. Пантоміма.

1.

Чим допоможе алфавітний порядок? Повторення: Алфавіт. Букви на позначення голосних, приголосних звуків.

Позначення на письмі звуків [дж], [дз], [дз'], буквосполученням «дж», «дз».

Сполучення звуків [шч]. Літера Щщ

Укладання телефонного довідника на основі імен/прізвищ учнів у малих групах/класі (з порушеною послідовністю імен). Дискусія в групі «Алфавітний порядок слів: для чого він?» Чому клавіатурна розкладка не в алфавітному порядку? Дослідження укладеного списку імен і прізвищ (дз, Дж, «Скільки слів на букву... ?»). Читання/слухання вірша. Пошук слів зі звуками [дж], [дз], [дз'] та звукосполученням [шч]. Обговорення змісту вірша. Гра-драматизація (пантоміма) «Пелікан та риби».

Телефонний довідник міських телефонних служб (будь-який)

Хрестоматія 1-2 кл. «Пелікан», О. Лущевська, с. 19.

2.

Що робити, якщо в рядку словам тісно? Повторення: правила переносу слів

Читання/слухання коміксу. Обговорення прочитаного: доцільність правил/ можливість їх зміни у разі потреби.

Робота в групах: встановлення відповідності між прослуханим текстом та ілюстраціями.

Дискусія в групах: «Яку додаткову інформацію дають ілюстрації?»

* Якщо немає можливості скористатись книгою «Кіт на ім'я Сплет» Р. Скоттона, можна використати книгу «Палле сам на світі», І. Сігсгорд (за потреби, можна адаптувати, скоротивши обсяг).

Доповнення/створення правил поведінки в класі.

(Можна використати ілюстрації без підпису з пропозицією, щоб учні самі записали правила).

Роб Скоттон «Кіт на ім'я Сплет»

Режим доступу

https://www.google.pl/search?q=кіт+на+ імя+сплет

Режим доступу

https://xn--80aaukc.xn--j1amh/palle_sam_na_sviti.html

https://vseosvita.ua/news/pravila-klasu-vid-proektu-vseosvita-2309.html

3.

Звуки і літери: чого більше і чому?

Повторення: Позначення твердості, м'якості на письмі

Гра «Так чи ні?» (На основі помилкових і правдивих тверджень про співвідношення звуків і букв у мові).

Читання/слухання оповідання. Записування слів із м'яким знаком наприкінці слова/ між приголосними, де вимова збігається з написанням. Гра «Живе слово» (Кожна дитина має свою літеру. Створення слів з поданих літер.)

Хрестоматія 1-2 кл., «У колі», с. 74.

4.

Звуки під маскою: що за я, ю, є, ї ховається? Повторення: Звук [й]. Апостроф. Коли я, ю, є позначають 1 або 2 звуки?

Записування слів з апострофом, у яких вимова збігається з написанням. Пригадування слів, які пишуться з апострофом (робота з LEGO, будівництво в групах найвищої вежі за кількістю названих учнями слів). Читання /слухання вірша. Пошук слів зі звуком [й]. Обговорення змісту вірша

І. Малкович «Напучування. Свічечка букви Ї».

Режим доступу:

http://shkolyar.in.ua/posibnyki/svt-ukransko-poez/van-malkovich/svchechka-bukvi-

5.

Що може зробити «крихітний» наголос? Повторення: наголошені і ненаголошені склади

Створення «стіни слів» (Правильний наголос у словах, які вивчалися раніше: завдАння, читАння, пОмилка-помИлка-помилкИ тощо).

Читання/ слухання вірша. Записування слів та речень на повторення вивченого матеріалу в межах слів, де вимова збігається з написанням.

«Не слова, а дива!»

https://ukrom.in.ua/pub/8-ne-slova-a-diva-v-rsh-z-omon-mami.html

Словниковий диктант:

http://www.yrok.net.ua/load/vchitelski_z nakhidki/do_uroku_ukrajinskoji_movi/sl ovnikovi_diktanti/76-1-0-1103