Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 2 - 2 клас II семестр - Володимир Наумчук 2021

Чому заєць взимку не мерзне? (Читання)
Дослідження ролі іменників у мовленні. Незвичайна звичайна зима

Матеріал до уроку. Латвійська казка «Як заєць з морозом сперечався».

Мета. Активізувати читацьку пам'ять учнів, збагачувати словниковий запас, удосконалювати навички виразного читання, виховувати почуття відповідальності та бажання читати казки.

Дидактико-методичне забезпечення. Таблиця «Дотримуйся інтонації».

План-конспект

1. Організація учнів до уроку.

2. Перевірка домашнього завдання.

2.1. Виразне читання твору «Добрий сніговик» А. Костецького.

2.2. Вибіркове зачитування уривків твору, до яких намальовані ілюстрації.

2.3. Діалогічне читання тексту вірша.

3. Повідомлення теми уроку, мотивація навчальної діяльності.

4. Підготовча робота до сприйняття змісту латвійської казки «Як заєць з морозом сперечався».

4.1. Робота з таблицею «Дотримуйся інтонації».

- Діти, у таблиці записані слова. Їх треба прочитати з тією інтонацією, якої вимагає розділовий знак над колонкою.

4.2. Лексико-семантична робота.

- Прочитайте ще раз слова з таблиці. Поясніть значення таких слів: сперечатися, майнула, випуклі. Значення яких слів чи словосполучень залишилося вам незрозумілим?

5. Робота над казкою «Як заєць з морозом сперечався».

5.1. Читання казки учнями мовчки.

5.2. Перевірка первинного сприйняття змісту казки.

- Заєць з морозом сперечався чи сварився?

- Що спричинило суперечку?

- Чи вдалося морозу здійснити свої наміри, чому?

5.3. Повторне інтонаційне читання казки учнями вголос.

5.4. Робота з методичним апаратом казки.

♦ Аналіз змісту ілюстрації та її «озвучення».

♦ Відповіді на запитання, вміщені наприкінці казки.

♦ Виконання та перевірка різнорівневих завдань.

5.5. Узагальнювальна робота над змістом казки.

- Хто з героїв вам більше до вподоби, чому?

- Чи сподобалося вам завершення суперечки?

- Що би вам хотілося змінити в казці, чому?

- Яку користь суперечка принесла зайцю?

- А нашкодив чимось мороз зайцеві?

- Який висновок можна зробити, ознайомившись зі змістом казки?

6. Підсумки уроку.

- З якою казкою ви ознайомилися на уроці? Чи вона сподобалася вам? Які почуття виникли у вас, коли сперечалися герої казки? Яким є завершення казки?

7. Домашнє завдання.

Прочитати казку з дотриманням інтонації героїв. Скласти продовження казки, де головні герої потоваришували.

8. Виконання завдань з рубрики: «Перевір себе»

1. Про який привіт розповіла Надія Красоткіна? Пригадай назву цього твору.

2. Хто з авторів описав найрізноманітніші форми сніжинок? Як називається цей твір?

3. Якого кольору буває сніг? Хто допоміг тобі побачити або уявити це?

4. Зірка Мензатюк написала твір:

А «Мільйон мільйонів сестричок»;

Б «Мільйон мільйонів братиків»;

В «Мільйон мільйонів хмаринок».

5. Розкажи, чому зиму називають веселою?

6. Які зимові слова ти пам'ятаєш?

7. Пригадай, про що розповіла казка «Як заєць з морозом сперечався».

8. Поміркуй, чому Анатолій Костецький назвав вірш «Добрий сніговик»? Чим нагадує цей твір казку? Поясни.

9. Які свята відзначають узимку? Назви своє улюблене свято. Який текст про зимові свята тобі найбільше сподобався? Чому?