Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 2 - 2 клас II семестр - Володимир Наумчук 2021
Радість Великодня. (Читання)
Дослідження і складання текстів. Святкова поетична скринька
Матеріал до уроку. Н. Куфко «Свято Пасхи недалечко», К. Перелісна «Христос воскрес».
Мета. Розвивати мовлення учнів, удосконалювати навички виразного читання, пробуджувати інтерес до народних традицій, виховувати шанобливе ставлення до них.
Дидактико-методичне забезпечення. Предметне зображення писанки, крашанки, крапанки; їх малюнкове зображення, які є в художніх музеях України.
План-конспект
1. Організація учнів до уроку.
2. Перевірка домашнього завдання.
- Прочитайте слова-дії, які характеризують шпака, горобців... (почергово). Що би ви хотіли запитати автора оповідання?
3. Повідомлення теми й мети уроку.
4. Підготовча робота до сприйняття змісту творів Н. Куфко «Свято Пасхи недалечко» та К. Перелісної «Христос воскрес!»
4.1. Робота з наочністю.
Демонстрація Великодніх яєць: крашанки, писанки, крапанки. Розгляд зображень музейних експонатів.
- Чи знаєте ви, діти, чим відрізняється крашанка від писанки, крапанки? Хто з вас бере (брав) участь у розмальовуванні яєць? Хто може розповісти про те, як розмальовують яйця? Як треба фарбувати їх? А чи знаєте ви, в який день тижня перед Великоднем роблять крашанки, писанки, крапанки? (Діти висловлюють свої думки).
4.2. Узагальнення вчителя.
За народним звичаєм, традицією, фарбувати, розмальовувати яйця треба у Великодню суботу, тому що яйця, пофарбовані в п'ятницю, швидко псуються. А зроблені в суботу зберігаються дуже довго. Писанка, крапанка - це орнаментовані курячі яйця. Яйце вважають символом життя. Крашанка - це пофарбоване яйце. Для фарбування використовують відвари різних трав, цибулиння тощо. Кольори, в які фарбують яйця, мають своє значення. Червоний - радість життя; жовтий - місяць, зорі, врожаї; блакитний - здоров'я; зелений - воскресіння природи; чорний з білим - пошана духів.
У наш час писанки роблять і з дерева або використовують готові наклейки з різноманітними зображеннями. Яйця мають дуже гарний вигляд. Тож і нині про гарного хлопчика або дівчинку кажуть: «Красивий, як писанка».
4.3. Лексико-семантична робота.
- Розкрийте значення таких слів: віки, доброзичливе, зичити, святість, воскресати.
5. Опрацювання змісту вірша Н. Куфко «Свято Пасхи недалечко».
5.1. Читання вірша вчителем.
5.2. Перевірка первинного сприйняття змісту вірша.
- Який настрій викликав у вас зміст вірша? Про яке велике свято нагадала ця поезія? Яких звичаїв дотримуються люди, готуючись до свята?
5.3. Читання вірша учнями мовчки з виконанням завдання.
- Прочитайте вірш мовчки. Позначте слова, які римуються. Підготуватися до читання вголос так, щоб передати святковий настрій.
5.4. Читання вірша учнями вголос.
- Прочитайте позначені вами слова, які римуються. Який настрій передала вам авторка? Які думки навіяла? Які почуття розбудила?
- Прочитайте виразно вірш так, щоб сподобатися слухачам.
5.5. Вибіркове читання за завданнями.
- Прочитайте рядки вірша, в яких ідеться про те, що спонукало людей до збереження традицій.
- Яких звичаїв дотримують люди? (3, 4, 7, 8-12 рядки).
- У яких рядках вірша авторка допомагає нам зрозуміти головну думку?
5.6. Робота з методичним апаратом до вірша.
♦ Відповіді на запитання, уміщені наприкінці вірша.
♦ Виконання та перевірка різнорівневих завдань.
Фізкультхвилинка
5.7. Ознайомлення з віршем К. Перелісної «Христос воскрес!»
6. Узагальнення й систематизація знань учнів.
6.1. Читання вірша вчителем.
Христос воскрес!
Співає жайворон з небес:
«Христос воскрес! Христос воскрес!»
У небо дзвін гуде з села:
«Христос воскрес! Йому хвала!»
В проміннях сонячна блакить:
«Христос воскрес! Його хваліть!»
Журчить струмок - весняний дзвін:
«Воскрес Христос - Господній Син!»
Радіють діти у вінках:
«Христос воскрес на небесах!»
І вся земля, мов той вінок,
З чудесних трав, дітей, квіток...
І в серці радість через край:
Воскресли поле, річка, гай,
І лине пісня до небес:
«Христос воскрес! Христос воскрес!»
Катерина Перелісна
6.2. Перевірка первинного сприйняття змісту вірша.
- Про що написала авторка у вірші?
- Хто прославляє воскресіння Христа?
- Якими словами сповіщають усіх про воскресіння Христа?
6.3. Повторне читання вірша вчителем (учнями).
6.4. Робота з розвитку мовлення.
- Уяви себе художником. Яку картину ви напишете до першої строфи вірша? Розкажіть.
- Поміркуйте, скільки картинок можна написати за змістом вірша. Розкажіть про одну з них.
- Що допомогло вам відчути настрій авторки? З якими почуттям ви читатимете цю поезію своїм рідним? Прочитайте вірш так, як окремо би ви його читали на святковому концерті.
7. Підсумки уроку.
- Вірші яких авторів ви читали на уроці? Що об'єднує ці твори? Який з віршів вам би хотілося прочитати ще раз, чому? Про що ви розповісте рідним після уроку? Якою інформацією поділитеся з ними?
8. Домашнє завдання.
Розпитати в рідних, яких звичаїв дотримують у родині. Виразно читати вірші.