Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 2 - 2 клас II семестр - Володимир Наумчук 2021
Зимові розваги. (Читання)
Дослідження ролі іменників у мовленні. Незвичайна звичайна зима
Матеріал до уроку. «Весела зима» (за К. Ушинським).
Мета. Розвивати мислення й мовлення учнів, навчати встановлювати смислові зв'язки між словами, виховувати почуття колективізму.
Дидактико-методичне забезпечення. Малюнкове зображення зимових розваг, предметне зображення слів-відгадок (ковзани, лижі, сани).
План-конспект
1. Організація класу до уроку.
2. Перевірка домашнього завдання.
2.1. Виразне читання вірша учнями.
2.2. Читання вірша напам'ять, за бажанням, з демонстрацією малюнків до самостійно обраних частин твору.
3. Повідомлення теми уроку і мотивація навчальної діяльності.
4. Робота з наочністю.
- Розгляньте картину. (Якщо немає плакатного зображення, то можна використати малюнок у підручнику, с.23). Який настрій викликає картина, чому? Що (кого) художник зобразив на передньому плані? Що бачите в центрі, ліворуч, праворуч? Що зображено на задньому плані? Що, на вашу думку, є найважливішим у змісті картини? Яку думку висловив художник? Які ознаки, явища він показав? Як він це підкреслив? Як представлені герої картини? У якій ситуації вони показані? Як художником переданий настрій героїв? Чим заворожує зміст картини? Який колір переважає у природі? Чи спостерігали (бачили) ви такі явища навколо себе, які зображені на картині? Чи містить картина елементи казковості, які саме? На які зимові розваги, що зображені на картині, ви звернули увагу? А які зимові розваги приваблюють вас?
5. Робота над твором «Весела зима» (за К. Ушинським).
5.1. Установка на сприймання змісту твору.
- Поміркуйте, чи можна замінити заголовок «Весела зима» на інший.
5.2. Читання твору учнями мовчки.
5.3. Перевірка первинного сприйняття змісту.
- Як автор назвав твір? Чи можна дібрати до твору інший заголовок? Який? («Зимові розваги, «Зимові витівки», «Зимові веселощі»...) Найточніший заголовок, на вашу думку, який? (Авторський).
5.4. Повторне читання твору учнями вголос.
- Прочитайте твір. Розгляньте малюнок до нього. Чи всі зимові розваги, описані автором, відображені художником на малюнку?
5.5. Робота над мовними засобами твору.
- Прочитайте перший абзац твору. Які слова використав автор, щоб показати різні природні явища? Якими словами автор описує сильний вітер зі снігом? (Захурделить, сніговиця). А які ще слова, близькі за значенням до цих, ви знаєте? (Хуртовина, заметіль, завірюха, віхола, хуґа.). Яку картину можна намалювати до змісту цієї частини твору? Розкажіть.
Фізкультхвилинка
- Прочитайте другий абзац твору. Як ви доповнили б його зміст? Поміркуйте і встановіть зв'язок між словами: ліпить - ?, мурує - ? спускається - ?, гасає - ?, ходить - ?
- Що у цих зв'язках є «зайвим»? Чи ходите ви на лижах? Можна ходьбу на лижах назвати зимовими розвагами?
- Прочитайте третій абзац. Розкажіть про свої почуття, які навіває ця частина твору. Як цьому посприяв автор?
5.6. Узагальнювальна робота над змістом твору.
- З яким настроєм треба читати твір? Прочитайте лише ті слова, які передають веселощі. Намагайтеся передати свій настрій, відповідаючи на запитання: «Чи сподобався вам твір? Чим?»
5.7. Робота з методичним апаратом до твору.
- Відповіді на запитання, вміщені наприкінці твору.
- Виконання та перевірка різнорівневих завдань.
6. Відгадування загадок.
- Розгадайте загадки. Укажіть на малюнок-відгадку.
♦ По стежині, по дорогі
Бігти я у них не в змозі,
По снігу не йдуть як слід:
До вподоби тільки лід. (Ковзани)
♦ Беруть вони з гори розгін,
Коли немає хуртовини.
А вгору їх на мотузку
Тягнути треба по сніжку. (Сани).
♦ Дві в руках, дві в ногах -
Не провалишся в снігах,
А поїдеш легко ти
І залишиш два сліди. (Лижі).
- Діти, лижі, сани, ковзани використовують лише для розваг? Які зимові види спорту ви знаєте? Послухайте ще одну загадку і скажіть, який вид зимового спорту приховано у слові-відгадці.
♦ Чорна мишка через лід
Бігла, залишивши слід,
А за нею хлопець квапив
Дерев'яну гнуту лапу. (Шайба та ключка. Хокей)
7. Підсумки уроку.
- Чи сподобався вам урок? Що вас найбільше зацікавило? Про що розповісте вдома рідним? Послухайте вірш Тамари Коломієць і скажіть, про яку зимову розвагу розповіла авторка?
Снігова казка
Усе засипав білий сніг,
А за ним одлига - на поріг.
І ми в дворі, де я живу,
Зліпили казку снігову.
Ось ведмідь - товстий дивак —
Сніжку пробує на смак.
Ось вовчисько-м'ясолюб
Зирить - взять кого на зуб.
Ось лисичка гостровуха
Гороб'ячий щебет слуха.
Ось зайчиська куцохвості
Всіх запрошують у гості.
А оце - сніговик,
В цілім світі мандрівник.
В капелюх його вберем,
Буде в нас він казкарем.
- Що привабило вас у сніговій казці?
8. Домашнє завдання.
Підготувати розповідь про свою улюблену зимову розвагу.