Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 2 - 2 клас II семестр - Володимир Наумчук 2021

Увічливість та гарні манери. (Розвиток зв'язного мовлення)
Дослідження значення в мовленні службових слів і використання їх для зв'язку слів у реченні. Корінь слова. Основа та закінчення слова

Мета. Розвивати мовлення учнів, збагачувати словниковий запас, виховувати моральні якості.

Дидактико-методичне забезпечення. В. Наумчук, М. Наумчук. Зошит з розвитку зв'язного мовлення. 2 клас.

План-конспект

1. Організація учнів до уроку.

2. Повідомлення теми уроку і мотивація навчальної діяльності.

3. Бесіда.

- Як ви розумієте, що таке увічливість, бути увічливим? А що розумієте під висловом: «У нього/неї гарні манери»? Чи ви бачили мультфільми, телепередачі, в яких розповідається про гарні манери? Поміркуйте, чи завжди слід бути увічливим, дотримуватися гарних манер, чому? Якою ви уявляєте собі увічливі людину? У яких випадках завжди слід дотримуватися гарних манер? На вашу думку, людина з гарними манерами завжди є ввічливою?

4. Робота з зошитом.

4.1. Виконання завдань 1, 2 (с.61).

4.2. Читання та розгорнуті відповіді на запитання-завдання (завд. 3, с.52).

4.3. Обговорення ситуацій (завдання 4, с.52-53).

4.4. Робота в парах.

♦ Аналіз ситуацій, зображених на малюнках (завдання 5, с.53).

♦ Запис слів увічливості (с.53).

Фізкультхвилинка

4.5. Бесіда-роздуми над запропонованими порадами (завдання 6, с.54).

- З якими порадами ви ознайомилися? Які з них вам найбільше до вподоби? Як можна характеризувати людину/дитину, яка дотримуєся цих рекомендацій? (Увічлива, вихована, інтелігентна, ґречна, хороша, ласкава, гарна, мила, славна, сердечна, люб'язна, добросердна.) Кому зі своїх близьких ви дасте подібні рекомендації? Якими порадами неодмінно скористаєтеся самі?

4.6. Читання вірша М. Чумарної «Звертання» та аналіз його змісту (завд. 7, с.55).

- Прочитайте вірш. Як ви думаєте, між ким відбулася розмова, описана авторкою? Як ви вважаєте, чого навчає нас, описана авторкою ситуація? Дайте відповідь словами вірша.

- Перегляньте вірш. Позначте слова, які би ви хотіли вживати у власному мовленні.

- Прочитайте вірш в особах. Які поради ви можете дати одному з героїв вірша? Як ви думаєте, він візьме до уваги ваші рекомендації?

- Запишіть слова-звертання, які ви використовуєте у своєму мовленні. (Дорогий друже, шановна ..., люба, я радий/а вас/тебе бачити...)

5. Підсумки уроку.

- Про що йшлося сьогодні на уроці? Поміркуйте, чи людина з гарними манерами є людиною, яка дотримується правил мовленнєвої поведінки? Як можна назвати людину, яка знає та вміє правильно поводитися? (Поштива, увічлива, коректна, шаноблива, привітна, чемна, тактовна.) Як ви вважаєте, слова звертання, вітання, прощання, побажання, прохання, запрошення, подяки, вибачення є ознакою правил культури спілкування? Які слова увічливості ви завжди будете використовувати у власному мовленні?