Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 2 - 2 клас II семестр - Володимир Наумчук 2021

Якими були запорожці? (2 год). (Читання)
Дослідження значення в мовленні службових слів і використання їх для зв'язку слів у реченні. Корінь слова. Основа та закінчення слова

Матеріал до уроку. «Богатирі» (легенда).

Мета. Поглиблювати знання учнів про історію українського народу, вдосконалювати вміння працювати з текстом, удосконалювати навички свідомого читання, виховувати почуття гордості за своїх предків.

Дидактико-методичне забезпечення. Медіаресурси із зображенням запорожців; Михайленко Л. В. та ін. «Найцікавіше про Україну». Ілюстроване енциклопедичне видання. - Харків: Торнадо, 2007, с.16-20, «Понятійна таблиця».

План-конспект

1. Організація учнів до уроку.

2. Перевірка домашнього завдання.

2.1. Читання твору «Легенда про Україну» за частинами. Відповіді на запитання.

- З яким проханням звернулися до Бога люди, поселившись на Землі? Чому не квапилися з просьбою українці? Хто такі «чубаті вояки»? Чому Господь не захотів залишати козаків без земель? Який мав вигляд куточок землі понад Дніпром? Від чого застерігав Творець козаків? Чим займалися козаки, отримавши землю?

2.2. Читання легенди в особах.

(Автор - Творець - козаки).

2.3. Обґрунтування головної думки твору.

3. Повідомлення теми уроку і мотивація навчальної діяльності.

4. Передбачення змісту твору за ключовими висловами.

4.1. - Ознайомтеся з висловами, що трапляться у творі.

Богатирі були, дванадцятьма мовами вміли говорити, мали люстерко, туди не йдім, їх ніхто не міг узяти.

4.2. - Уявіть собі, наскільки це можливо, як ці висловлювання можуть наштовхнути вас на думку, про що/кого може йтися у творі.

4.3. - Обмін думками в парах (до 5 хв.).

4.4. - Заслуховування версій (3-4) того, про що/кого може йтися у творі.

5. Читання учнями мовчки легенди «Богатирі».

Фізкультхвилинка

6. Перевірка первинного сприйняття змісту легенди з використанням зображень запорожців.

- Чи підтвердилися ваші припущення того, про що/кого розповідається в легенді? На що ви звернули увагу в цьому тексті? Над чим змусив замислитися вас твір? Що ви відчули, читаючи легенду? Такими, як на малюнках, ви уявили собі запорожців?

7. Повторне читання легенди учнями вголос з мотиваційною установкою.

- Прочитайте легенду. Позначте слова, значення яких вам не зрозуміле.

(Після читання учні зачитують слова, значення яких не розуміють).

8. Робота в парах. Постановка взаємних запитань.

8.1. Читання легенди абзацами.

8.2. Почергова постановка запитань одне одному.

9. Колективна робота.

9.1. Відповіді на запитання, уміщені наприкінці легенди.

9.2. «Озвучення малюнка до легенди».

Фізкультхвилинка

10. Виконання різнорівневих завдань та їх перевірка (с.92).

11. Розвиток мовлення учнів.

11.1. Ознайомлення з планом.

- Прочитайте запис на дошці.

♦ Богатирі-запорожці.

♦ Умілі запорожці.

♦ Передбачливий кошовий.

♦ Непереможний народ.

11.2. «Керований переказ».

- Прочитайте легенду почергово за вказаними частинами.

(Після прочитування учнями кожної частини учитель ставить запитання, відповідь на яке обговорюють у парі. Після цього дитина відповідає. Застосовується прийом «багаторівневого опитування», після чого переказується зміст легенди).

♦ Який зовнішній вигляд мали богатирі?

♦ Що вміли робити запорожці? Ви насправді думаєте, що запорожці вміли це робити?

♦ Яку чарівну силу мали люстерка? Чому запорожці їх використовували?

♦ Яким народом були запорожці? Як ви думаєте, правильно чи неправильно вчиняли запорожці?

12. Творчо-практичне завдання учням.

- Пофантазуйте, чим би ви хотіли володіти, чого хотіли би навчитися, коли б жили серед запорожців.

13. Робота з «Понятійною таблицею».

- Діти, у «Понятійній таблиці» вказані пункти, за якими ви маєте розповісти про запорожців.

«Понятійна таблиця»

14. Підсумок уроку.

14.1. Колективний розгляд книжки Михайленка Л. В. та ін. «Найцікавіше про Україну».

- Якщо ви хочете більше дізнатися про запорожців, якщо вас цікавить, яку вони мали вдачу, що цінували понад усе, наскільки любили свою землю та багато чого іншого, то ознайомтеся з цією книжкою. Вона дасть відповідь на запитання, які вас цікавлять.

14.2. Узагальнення читацького досвіду учнів.

- Які легенди познайомили вас з козаками, запорожцями? Що ви про них довідалися? Які почуття викликали у вас козаки, запорожці? Яка головна думка твору «Богатирі»? Які думки виникли у вас, прочитавши легенду «Богатирі»?

15. Домашнє завдання.

Установити спільні риси козаків і запорожців у творах «Легенда про Україну» і «Богатирі». Прочитати відповідні рядки.