Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 1 - 2 клас I семестр - Володимир Наумчук 2021

Кольори осені. (Читання)
Користування правилами переносу слів

Матеріал до уроку. М. Стратієнко «Осіння казочка». В. Сухомлинський «Чому опадає листя дерев»?

Мета. Розвивати зв'язне мовлення учнів, навчати помічати зміни, що відбуваються в природі восени, виховувати інтерес до краси й неповторності природи.

Дидактико-методичне забезпечення. Медіаресурси до теми, «низка слів наперед» (запис на картках або дошці).

План-конспект

1. Організація учнів до уроку.

2. Повідомлення теми уроку.

3. Робота з «низкою слів наперед».

- Прочитайте низку слів.

Мама-Осінь, трьох синочків має, в школу поведе, візьме пензель, розмалює гарно, чудове листя, з дерева зриває...

- Поміркуйте, які ці слова можуть стосуватися теми уроку. Висловіть свої припущення, про що може йтися в творі, з яким ми познайомимося. Пофантазуйте, чи можуть бути елементи казковості у творі.

4. Ознайомлення з твором М. Стратієнко «Осіння казочка».

4.1. Читання вчителем вголос вірша.

Осіння казочка

Є на світі мама —

Осінь золота.

Трьох синочків має

Славна мама та.

Наш Івась маленький

Знає всіх підряд:

Вересень і Жовтень

Та ще й Листопад.

Вересень, мов мама,

Всіх дітей збере,

Вдягне їх і взує,

В школу поведе.

Жовтень візьме пензель

І барвисті фарби,

Всі дерева в лісі

Розмалює гарно.

Листопад холодний

Всіх вітрів скликає

І чудове листя

З дерева зриває.

Падають листочки,

Падають всі вряд.

Осінь вже надворі...

Місяць листопад.

Марія Стратієнко

4.2. Аналіз змісту вірша.

- Які елементи казковості ви «побачили» у змісті вірша?

- Який образ осені представила тобі авторка?

- Про яких синів йдеться у вірші? Чим заклопотаний кожний із них?

- Який настрій викликав у тебе зміст вірша? Чому?

- Поміркуйте, яку картину можна написати до вірша. Розкажіть про це.

(При використанні медіаресурсів виконання різнорівневих завдань можна випустити).

5. Робота над текстом В. Сухомлинського «Чому опадає листя з дерев?»

5.1. Робота над заголовком твору.

- Хто з вас, діти, може дати відповідь на питання, яке поставлене автором у заголовку? Звідки вам відома така інформація? Чи можете за заголовком припустити, про що буде розповідатися у творі?

5.2. Читання учнями твору В. Сухомлинського «Чому опадає листя з дерев?»

5.3. Перевірка сприйняття змісту твору.

- Чи підтвердилися ваші припущення про зміст твору? Чи помітили ви елементи казковості у творі? Які саме? Що привабило вас у поведінці хлопчика? Про що би вам захотілося запитати дідуся?

5.4. Робота з методичним апаратом підручника: відповіді на запитання, вміщені в кінці твору, аналіз малюнка до твору; виконання різнорівневих завдань та їх перевірка.

6. Узагальнююча робота над змістом твору.

- Коли відбулася подія, описана у творі? Що вас зацікавило у змісті твору? Чи отримали ви відповідь на запитання заголовка? Що нового ви довідалися з прочитаного?

7. Підсумок уроку.

- З творами яких авторів відбулася наша зустріч на уроці? Що, на вашу думку, об'єднує твори «Осіння казочка» М. Стратієнко і «Чому опадає листя з дерев?» В. Сухомлинського? Чи бачили автори красу осінньої природи, коли писали свої твори? А вам подобається осіння пора? Чим?