Розробки уроків - Українська мова та читання 2 клас Частина 2 до підручників М. С. Вашуленка та О. В. Вашуленко - Придаток О. Д. 2020

Урок 88. Мрія про космос. Катерина Василенко «НЛО»
Мого дитинства сонячна країна
Читання

Мета: удосконалювати знання про космос; навчати виразно читати текст, інтонувати речення, аналізувати прочитане, читати діалог; учити розповідати про свої враження від прослуханого твору; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; формувати інтерес до навчання; виховувати допитливість.

Обладнання: зірочки, маски з назвами планет, ракета, ґудзики, літаюча тарілка, планети Сонячної системи, конструктор LEGO.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, природнича.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Організація класу

Вправа «Привітання»

— Діти, сьогодні ми вирушимо в далеку незвичайну подорож на ракеті. Космос зберігає багато таємниць. Ви дізнаєтеся про Всесвіт, про зорі, а, головне — про нашу чудову планету, яка зветься Землею. А щоб Усесвіт поділився з нами своїми таємницями, пропоную промовити космічне привітання:

Раз, два, три, чотири, п'ять —

Почнемо космос вивчать.

В небі Сонце і планети,

Ясні зорі і комети.

Ми вітання всім шлемо -

Дружно в космос летимо!

— Що ви знаєте про космос?

— А чи можна в космосі дихати?

— На чому люди літають у космос?

— Які планети Сонячної системи ви знаєте?

Вправа «Уяви себе зорею»

— На небі дуже багато зір. Усі вони різні: яскраві або тьмяні. Зірки виблискують, грають, літають. Уявіть, що ви — зірочка, і зобразіть на ній свій настрій на початку подорожі.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Актуалізація опорних знань

1) Читання вірша «Потяг майбутнього» Джанні Родарі в перекладі Миколи Лукаша.

ПОТЯГ МАЙБУТНЬОГО

Гей, кому треба, у вагон піднімайтесь!

Подано потяг кур'єрський на Марс.

О восьмій годині, на час вечері,

Будем за графіком ми на Венері.

Далі зупинка у нас на Сатурні,

Там будуть танці, розваги культурні.

Можемо Сонце об'їхать кругом,

Потім шугнути Чумацьким Шляхом,

І незабаром — не вспієш вгледіться —

Вже перед нами Велика Ведмедиця.

Рушив у путь міжпланетний експрес,

Лиш смуга біліє в блакиті небес.

Аж ось на вокзал якась жінка прибігла.

Яка досада! Знову не встигла!

Синьйоро, не треба так хвилюваться:

Наступний потяг — хвилин за двадцять.

Мені недалечко, тільки до Місяця,

Поїду тролейбусом номер-тисяча.

— Ось ми дісталися Всесвіту. Що ми зустріли?

2) Вправа «Комплімент».

Завдання за вибором:

· Сказати комплімент Сонечку.

· Сказати комплімент зорі.

2. Мотивація навчальної діяльності

— Ми встигли потрапити на парад планет.

1) Гра-руханка «Парад планет».

За командою вчителя всі учні шикуються в ряд. Кожен виконує роль планети, імітує колові рухи. Учні надягають маски з назвами планет.

Всі команди стали в ряд,

Йде святковий в нас парад!

Раз — Меркурій-мандрівник,

Два — Венера, ясний лик.

Три — Земля вітає нас,

А чотири — красень Марс,

П'ять — Юпітер, шість — Сатурн,

Сім — Уран, за ним — Нептун.

Вісім сонячних планет

Поспішають на бенкет.

Був Плутон завжди дев'ятим,

Не беруть його на свято!

Він найменшим уродився

І до карликів прибився.

2) Вправа з ґудзиками «Літаюча тарілка».

— А ось і невідомий літаючий об'єкт.

Дітям видають ґудзики, різні за формою та кольором.

Завдання: побудувати літаючу тарілку.

— Скільки віконечок на літаючій тарілці?

— Зі скількох ґудзиків ви побудували літаючу тарілку?

— Придумайте їй назву.

3) Кола Ейлера-Венна.

3. Повідомлення теми та мети уроку

— Ось ви й уявили космічний простір! А як уявляв НЛО головний герой твору, ви дізнаєтеся, прочитавши оповідання Катерини Василенко «НЛО».

4. Вивчення нового матеріалу

— Ми зустрілися з інопланетянами. Вони попросили, щоб ми їм показали, як ми навчаємося в школі.

1) Робота над оповіданням Катерини Василенко «НЛО» (с. 109—110).

· Робота зі словами. Стіна слів (с. 109).

— Прочитайте правильно слова.

Несподівано, здивувалася, приземлилося, схвильовано, познайомитись, інопланетянами.

— Значення яких слів ви не можете зрозуміти?

НЛО — невизначений (невпізнаний) літальний об'єкт.

· Вправа «Передбачення» (за заголовком).

— Прочитайте заголовок.

— Як ви гадаєте, про що може йтися в оповіданні?

· Читання оповідання Катерини Василенко «НЛО» вчителем (с. 110).

· Читання тексту учнями.

· Використання стратегії «Ромашка Блума». Робота в групах.

Орієнтовні запитання

Просте. Про яку подію йдеться в оповіданні? Де вона відбувалася?

Уточнювальне. Я можу помилитися, але, здається, НЛО прилетіло на Землю?

Пояснювальне. Чому Тарасик вирішив, що це НЛО?

Творче. Що, на вашу думку, відчули Тарасик і Катруся, коли побачили миску, яка рухається?

Оцінювальне. Чому засмутився Тарасик?

Практичне. Чи можете ви вдома виготовити літаючу тарілку?

Фізкультхвилинка. Руханка «Космічна подорож»

Учитель разом з дітьми влаштовується на килимку й починає «подорож»: «Ми прилетіли на космодром. Швидше сідайте в космічні шатли. Пристебніться. Починаємо політ».

— Під час зльоту відчуваємо незначне струшування (діти підстрибують).

— Шатли почали хитати (нахили тулуба).

— Тепер ми відчуваємо невагомість (обертання тулубом без відриву нижньої частини від підлоги).

— Атака астероїдів (уникаємо їх, нахиляючись назад, уперед, праворуч, ліворуч).

— Небезпека знизу (підняття стегон).

— Космічні щупальці неземної істоти намагаються обплутати то праву, то ліву ногу (почергове піднімання ніг).

— Втеча від погоні (робота обох рук).

2) Продовження роботи над оповіданням.

· Читання за особами.

— Назвіть персонажів оповідання.

— Яким ви уявляєте Тарасика? А Катрусю?

— Прочитайте текст дотримуючись пауз і потрібної інтонації.

— Хто головний персонаж оповідання?

· Вправа «Біном фантазій».

Завдання за вибором:

— Чи хотіли б ви жити на іншій планеті?

— Розкажіть цікаві історії, які траплялися з вами.

5. Закріплення вивченого матеріалу

— Час повертатися на Землю!

1) Робота з конструктором LEGO.

— Діти, нумо складемо таку машину, яка б побувала на Марсі! І пропоную її назвати марсохід.

2) Вправа «Квест-цікавинка».

ЦІКАВЕ ПРО КОСМОНАВТІВ

• Ви добре знаєте, хто першим полетів у космос, але ми все ж нагадаємо: перший політ здійснив радянський астронавт Юрій Гагарін. 12 квітня 1961 року він пробув на орбіті 108 хвилин. З невеликим запізненням після нього в космос полетів американець Алан Шепард.

• Перша жінка в космосі — Валентина Терешкова. Її політ тривав понад майже три доби. Щоправда, Терешкова дуже погано почувалася та отримала серйозні проблеми зі здоров'ям. Це стало однією з причин, чому наступний політ жінки в космос відбувся тільки через 19 років.

• Коли Ніл Армстронг ступив на Місяць, він сказав свої знамениті слова: «Це один маленький крок для людини, але гігантський стрибок для всього людства». До речі, досі люди побували на поверхні супутника Землі тільки раз — 20 липня 1969 року.

• З Місяця космонавти привезли в цілому 380 кг місячної породи. Натомість там вони залишили платівку з історичним записом і власними автографами.

• Повна вартість скафандра для астронавтів становить близько 11 млн доларів, але 70 % — це рюкзак і модуль управління.

• Американський бізнесмен Денніс Тіто став першим туристом, який відвідав космос. Він заплатив за подорож у квітні 2001 року 20 мільйонів доларів.

• До слова, у космосі плакати не варто, адже сльози в умовах невагомості не стікають по щоках, а залишаються на поверхні ока у вигляді кульок, що спричиняє неприємні болючі відчуття.

• Загалом, у невагомості дуже легко пересуватися — космонавти просто літають усередині космічної станції. Але є й недоліки: м'язи втрачають силу, а кістки стають крихкими. Найбільше страждають ноги. Щоб не розучитися ходити, космонавти приймають вітаміни і щодня займаються фізкультурою. Також у невагомості збільшується відстань між хребцями, тому люди трішки виростають.

• Прийнято вважати, що людина вибухає в космосі без скафандра. Мовляв, тиск, з яким космос буде впливати на людський організм, призведе до того, що тіло просто розірве на частини. Насправді ж космонавт без скафандра почуватиметься у відкритому космосі не гірше, ніж у звичайній воді. Шкіра тривалий час підтримуватиме нормальну температуру, а серце качатиме кров, як завжди. Єдина небезпека — відсутність кисню.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Зворотний зв'язок. Знаю — Хочу знати — Дізнався

У стовпчик «З» — поставити плюсик, учні промовляють те, про що вже знали з цієї теми.

У стовпчик «Х» — чого хотіли дізнатися під час уроку.

У стовпчик «Д» — що дізнались під час вивчення теми.

2. Вправа «Зірочка-смайлик»

— Позначте, який настрій у вас після подорожі.

3. Домашнє завдання (за вибором)

· Виразне читання оповідання Катерини Василенко «НЛО» (с. 110).

· Виразне читання оповідання Катерини Василенко «НЛО» (с. 110). Поділити текст на зачин, основну частину та кінцівку.