Українська мова (навчання грамоти) 1 клас - Частина 2 - Абрамюк Т. Л. 2019
Урок 207. Виразне читання віршів про дні тижня
Післябуквений період
Мета: удосконалювати навички читання; ознайомити учнів з назвами днів тижня; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, за малюнком та про спогади з власного життя; формувати компетентності спілкування державною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати уважність, старанність, інтерес до читання.
Обладнання: набори гномів з назвами днів тижня для кожної групи; Календар Питань; календарики для рефлексії.
Тип уроку: урок формування вмінь і навичок.
Форма проведення: урок-мандрівка.
Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров'язбережувальна.
Хід уроку
І. ВСТУПНА ЧАСТИНА
1. Емоційне налаштування «Імпульс потиску»
— Своїм потиском руки я передаю імпульс гарного настрою. Ваше завдання: отримавши імпульс, передати його іншому.
2. Вступна бесіда
— Сьогодні, діти, ми завітаємо в чарівну країну, що називається Країна Часу. Якщо країна чарівна, то і дістатися туди можна на чомусь чарівному.
Я пропоную використати чарівний килим-літак. Сідайте на свої місця позручніше. Сіли? Але є одна проблема. Килимок уже старий, а нас сіло багато. Потужність у нашого транспортного засобу слабка, тому потрібно йому допомогти. Щоб злетіти вгору, потрібно підняти руки вгору, повернути праворуч — нахилитись праворуч, повернути ліворуч — нахилитись ліворуч, а спуститись на землю як? Допоможіть, підкажіть мені! А тепер полетіли!
— Ось ми і потрапили в гості до 3-х братів і 4-х сестер. Ці брати і сестри віком рівні, а іменами різні. Хто вони? Підкажіть! (Дні тижня.)
— Так, це дні тижня.
3. Гра «Будь уважним, не дрімай! Усі дні тижня ти спіймай!»
— Пригадаймо імена кожного з них. Послухайте віршик та плесніть у долоньки, коли почуєте назву днів тижня.
Понеділок... Що за свято?! —
Тижня нового початок.
Гей, вівторок, другий брате,
Чи у тижні вас багато?
Третя — середа кругленька —
Пропищала: «Багатенько!»
А за нею йде четвер,
Серед тижня він тепер.
П'ятниця, краса-дівчина,
Каже: «Завтра відпочину.
Йду я, діти, на весілля
До суботи та неділі!»
4. Вправа «Віднови послідовність». Робота в групах
— Скільки днів в одному тижні? (7.)
— У яких казках зустрічається це число? («Вовк та семеро козенят», «Білосніжка та семеро гномів».)
— Щоб продовжити нашу мандрівку Країною Часу, слід пригадати всі дні тижня разом із казковими героями та розташувати їх по порядку.
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА
1. Робота за сторінкою букваря (с. 98)
Читацька розминка. Робота над віршем від Щебетунчика
· Первинне сприймання тексту. Виразне читання вірша вчителем.
— Отже, скільки днів у тижні?
— Як називається перший день?
— Які дні йдуть після понеділка?
— Як називається вихідний день після суботи?
· Читання вірша учнями ланцюжком.
— Повторіть послідовно всі дні тижня від понеділка до неділі, від неділі до понеділка.
Фізкультхвилинка
В понеділок віслючок
Ліг поспати на бочок,
Бо важкий день понеділок,
Всім потрібен відпочинок.
У вівторок пес Тимко
Пив смачненьке молоко:
«Треба сили набиратись,
До змагання готуватись».
Ось настала середа,
В гості лиска йде руда.
Зайчик звав на іменини,
Що ж купити на гостини?
У четвер малий ведмедик
Сів на свій велосипедик,
Взяв свою нову корзину
В ліс поїхав по малину.
Качка мама у п'ятницю
Каченят своїх скликала:
«Ви не бійтеся водицю! —
Так вона малят навчала. —
Будем весело купатись,
Будем плавати, навчатись,
Лапками мерщій гребіть
І пливіть, пливіть, пливіть!»
Їжачиха у суботу
Не ходила на роботу,
Сорочки діткам латала
І голівкою хитала:
«В діток гострі колючки,
У дірках всі сорочки».
Білочка-красуня у неділю
Хвостик свій руденький розпушила,
Причесала гребінцем густеньким:
«Ой, яка ж я гарна, чепурненька».
2. Продовження роботи за букварем (с. 98-99)
1) Робота над загадкою.
Діти читають загадку і відгадують, називаючи по порядку дні тижня.
2) Вправа «Хто що робить?».
— Друзі, а чи знаєте ви, яке улюблене заняття у кожного дня тижня?
— У Країні Часу ми про це дізнаємося.
— Розгляньте малюнки. Що робить кожний день тижня? (Понеділок іде до школи, вівторок грає в теніс, середа вигулює песика, четвер пилососить, п'ятниця катається на велосипеді, субота грає на піаніно, неділя читає книжку.)
— А чим ви любите займатися у неділю?
— Яким кольором надруковано назви днів?
— А чи знаєте ви, чому слова субота і неділя надруковано червоним кольором?
— Чи доводилося вам бачити раніше таке кольорове зображення днів тижня? Де саме? (У календарі.)
— Який день, на вашу думку, найважливіший? (Усі дні тижня важливі.)
Гімнастика для очей
Раз, два —
Рівно, голова!
Три, чотири, п'ять —
Нумо очі закривать!
Шість, сім —
Розплющують очки всі!
На вісім знов позакривали,
Міцненько так їх потримали
Та й все спочатку розпочали.
П'ять разів отак зробили,
І за парту знову сіли.
3) Робота над віршем «Хто молодець?».
· Первинне сприймання вірша. Виразне читання вчителем.
— Послухайте вірш, вставляючи за потреби назви днів тижня.
· Читання вірша учнями разом.
· Друкування назв днів тижня в зошиті.
· Читання вірша учнями ланцюжком.
4) Виконання завдань і запитань для уважного читача.
— Отже, діти, наближається до завершення наша подорож Країною Часу. А про що ви дізналися під час нашої мандрівки, допоможе нам з'ясувати Календар Питань.
Питання для Календаря
— Скільки днів у тижні? Назви їх по порядку.
— Який день починає тиждень? А який закінчує?
5) Гра «Чемпіон тижня».
— Цікаво, а який день подобається учням нашого класу найбільше?
— Пропоную провести дослідження та визначити «Чемпіона тижня».
— Підведіть руки ті, для кого улюбленим днем є понеділок. (Учитель рахує та записує кількість таких дітей. Потім рахує і записує кількість тих, кому найбільше подобається вівторок. Аналогічно визначають ставлення учнів до решти днів. Зрештою підсумовують, який день є улюбленим для більшості учнів класу.)
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
1. Рефлексія
— У вас на партах лежать маленькі календарики різного кольору. Оберіть зелений, якщо вам було на уроці легко та цікаво працювати; жовтий — якщо не все вдавалося; червоний — якщо було важко. Розташуйте свій календарик на дошці.
2. Бесіда
— Про що читали на уроці?
— Що важливого для себе дізналися?
— Скільки днів має тиждень?
— Як називаються дні тижня?
— Які з них є вихідними?
— Добре, діти! Сідайте на свої місця. Ми гарно погостювали в Країні Часу, але потрібно вже вирушати додому. Пригадали, як ми кермуємо нашим чарівним килимом-літаком? Полетіли!