Українська мова (навчання грамоти) 1 клас - Частина 2 - Абрамюк Т. Л. 2019

Урок 168. Написання малої букви щ, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення
Буквений період

Мета: ознайомити учнів з малою рукописною буквою щ; навчити писати її; формувати вміння читати й писати слова з буквою щ; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, писати ручкою, списувати надруковані речення; розвивати вміння складати розповідь за малюнком, про свої спогади та враження; формувати компетентності спілкування державною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати турботливе ставлення до свого здоров'я.

Обладнання: буква-лабіринт (індивідуальна картка для кожної дитини); маршрут руху щуки до чарівної зубної щітки; контейнери з манною крупою; пам'ятки «Як правильно чистити зуби»; мікрофон.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Форма проведення: уявна гра-допомога.

Освітні галузі: мовно-літературна, природнича, соціальна і здоров'язбережувальна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Зошит швидко розгортайте,

Ручку правильно тримайте,

За посадою слідкуйте,

Урок письма розпочинайте.

2. Бесіда

— Яку букву вивчили на уроці читання?

— Які звуки вона позначає?

— Розгляньте малюнок. Яку букву бачимо?

— Чи звичайний вигляд вона має?

— Так, це буква-лабіринт. Кого ми бачимо на малюнку? (Щуку.)

— У нашої щуки хворі зубки. Їй може допомогти чарівна щітка, яка знаходиться в кінці лабіринту. Допоможемо їй пройти випробування та дістатися зубної щітки? Тоді вперед!

Зупинка перша — «Звукова». Робота в парах

Звуковий аналіз слів щука, щітка.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

Зупинка друга — «Природнича»

1. Вправа «Щоб ротик був слухняний» (робота над скоромовкою)

(Учні читають під керівництвом учителя повільно, трішки швидше та швидко.)

Я продам усі дощі,

Лопухам куплю плащі.

А навіщо їм плащі,

Коли продано дощі?

2. Робота за сторінкою зошита (с. 51)

1) Бесіда за малюнком.

— Розгляньте малюнок. Що на ньому відбувається?

— Як хлопчик сховався від дощу?

— Кого ще він узяв під плащ?

— Де сховалась ящірка?

— Чи доводилося вам потрапляти під дощ?

— Як ви ховалися від нього?

— Чи спостерігали, куди ховаються тварини від дощу?

— Назвіть слова із буквою «ща», які лунали під час нашої бесіди. (Дощ, плащ, кущ, ящірка.)

— Для написання цих слів слід навчитися писати букву «ща». Сьогодні ми це спробуємо зробити разом із нашою гостею — щукою.

2) Аналіз елементів, з яких складається буква «ща», та їх письмо.

3) Гра «На що схожа буква?».

(Учні висловлюють Думки стосовно того, на що схожа буква «щ».)

— Розкажіть про Букву Ща!

— А вона така ж, як Ша,

Тільки в неї, —

Каже Костик, —

Унизу

Праворуч хвостик!

Варвара Гринько

4) Письмо букви «щ».

·    У повітрі;

·    у контейнері з манною крупою;

·    у робочому рядку зошита.

5) Письмо слів із рукописною буквою «щ».

Зупинка третя — «Відпочинок». Фізкультхвилинка

— А чи знаєте ви, що щука може з'їсти карася? Вона хижа риба!

— Побігли! (Діти імітують біг на місці.)

6) Читання й письмо речень.

— Прочитайте перше речення. Який дощ припустився?

— Як пишеться перше слово в реченні? (З великої букви.)

— Що необхідно поставити в кінці речення? (Крапку.)

— Прочитайте друге речення. Про кого ви дізналися з нього?

— Де заховалася ящірка?

— Спишіть речення.

— Прочитайте третє речення.

— Що одягнув хлопчик?

— Обведіть усі букви «ща», які зустрілися вам у цих реченнях. Скільки їх?

3. Продовження роботи в зошиті (с. 52)

Зупинка четверта — «Дбаю про здоров'я»

1) Бесіда за малюнком.

— Чим займається дівчинка?

— У яку пору доби це може відбуватися? (Уранці або ввечері.)

— З яким настроєм дівчинка чистить зуби?

— Навіщо їх потрібно чистити?

— Чи всі ви чистите зуби?

— Скільки разів на день ви виконуєте цю процедуру?

— Ви робите це самі чи хтось вам про це нагадує?

2) Гра «Утвори слово».

— Прочитайте слова за стрілочками.

— Чим вони відрізняються?

— Запишіть їх у відповідних рядках рукописними літерами.

3) Читання і списування речень, поданих у зошиті друкованими буквами.

Пальчикова гімнастика

Що тут казати — хижа вкрай,

Карасику, ти не дрімай!

У неї апетит найкращий.

А то в її потрапиш пащу.

А. Костецький

(Діти плавними рухами зображують щуку рукою до ліктя. «Паща щуки» формується пальцями.)

4) Робота над ребусом.

·    Розгадування ребуса.

·    Запис слова-відгадки ящірка в зошиті.

·    Складання речень зі словом ящірка.

·    Бесіда.

— Що цікавого ви знаєте про ящірку? (Щоб утекти від ворога, ящірка скидає свого хвоста.)

Зупинка п'ята — «Зупинка-цікавинка»

Матеріал для вчителя. Цікаві факти про ящірок

·    На Землі налічують понад 5600 видів ящірок.

·    Пустельна ящірка молох в умовах гострої нестачі води змогла виробити унікальну здатність — збирати рідину тілом і направляти її просто до рота завдяки мікроскопічним каналам між лусочками. Така ящірка здатна збирати воду, просто зарившись у вологий пісок.

·    Усім відомо, що ящірки здатні відкидати свій хвіст у разі небезпеки. Але деякі види, наприклад, північноамериканська сцінцелла, після відкидання хвоста повертаються на те місце і з'їдають його. Усе тому, що хвіст містить багато поживних речовин. Іноді хвіст ящірки може надломитись. Тоді в тому місці може почати розвиватися інший хвіст.

·    Найбільші наші сучасники — ящірки комодські варани. Вони можуть виростати більше трьох метрів завдовжки.

·    Учені, які досліджували очі ящірок, дійшли висновку, що тварини бачать світ у помаранчевих тонах.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Бесіда

— Пригадайте, яку букву вчилися писати?

— Доберіть слова з буквою «ща», визначте її місце в слові.

— Як ви гадаєте, ми допомогли нашій щуці дістатися до чарівної зубної щітки?

— Щітка приготувала поради, що стануть у пригоді для нашої гості та для вас.

ЯК ПРАВИЛЬНО ЧИСТИТИ ЗУБИ?

Зубну щітку беруть чистими руками, миють теплою проточною водою.

2. На щетину зубної щітки наносять зубну пасту розміром «з горошину».

3. Рот потрібно ретельно прополоскати теплою водою.

4. Чищення зубів: горизонтальні, вертикальні та колові рухи. Переважають «вимітаючі» рухи, що схожі на вимітання.

5. Час чищення зубів 3-4 хв.

6. Чистити зуби необхідно двічі на день, уранці після сніданку та ввечері перед сном.

7. Зубну щітку миють теплою проточною водою. Щетину намилюють будь-яким туалетним милом. Щітку встановлюють у склянку головкою вверх.

2. Рефлексія

Вправа «Мікрофон»

Учні, передаючи мікрофон одне одному, висловлюють власну думку щодо проведення уроку: що сподобалося найбільше; чи задоволені вони тим, що допомогли щуці; чи стануть краще доглядати за зубами та чому.

— Дякую за роботу!

Завдання для цікавої перерви

— Знайди всі букви щ та розфарбуй їх.