Українська мова (навчання грамоти) 1 клас - Частина 2 - Абрамюк Т. Л. 2019

Урок 165. Велика буква Ф. Читання слів і тексту з вивченими літерами
Буквений період

Мета: ознайомити учнів з великою друкованою буквою Ф; навчити друкувати її; закріплювати вміння друкувати вивчені літери, писати слухові диктанти; розвивати навичку читання, уміння добирати заголовок до прочитаного тексту; розвивати вміння розповідати за малюнком і про події з власного життя; формувати компетентності спілкування державною мовою, соціальну, громадянську, природничу компетентність; виховувати інтерес до фантастики.

Обладнання: цеглинки LEGO; картки для роботи в групах; напис слова фотоапарат; картки для розміщення на стіні слів; кольорові картки для рефлексії.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна і здоров'язбережувальна, природнича.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Бесіда

— З якою буквою ознайомилися попереднього уроку?

— Які звуки позначає буква «еф»?

3. Гра «Твердий — м'який»

(Учитель називає слово. Учні піднімають жовту цеглинку LEGO, якщо в слові чують м'який звук [ф'], та синю цеглинку, якщо звук [ф] — твердий.)

Орієнтовні слова: фіалка, фігурист, фікус, фрукт, фігура, фаворит, форма, фільм, фішка, фабрика, фантазер, фокус, фольга.

4. Робота в групах

1) Об'єднання в 4 групи.

2) Звуковий аналіз слів.

(За методом «Сліпий капітан» лідер команди обирає картку, за якою працюватиме група.)

3) Опис предмета, зображеного на картці за стратегією «Кубування» (використання однієї та двох сторін куба).

4) Гра «Хто більше?».

— Складіть слова, використовуючи букви слова фотоапарат.

(Наприклад: фото, апарат, фара, рот, фтор, парта, рота, топ...)

Після завершення — презентація роботи учнів.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Робота за сторінкою букваря (с. 56)

1) Бесіда за малюнком.

— Розгляньте малюнок. Де знаходяться діти? (У дельфінарії.)

— Хто плаває з дельфінами?

— Що робить хлопчик?

— Який у всіх настрій?

— Хто з вас бував у дельфінарії?

— Що цікавого там бачили?

— Що цікавого знаєте про дельфінів?

— Придумайте на букву «еф» імена дітям, зображеним на малюнку.

— Пригадайте, з якої букви пишуться імена? (З великої.)

Інформація для вчителя. Цікаві факти про дельфінів

·    У світі існує 32 види морських дельфінів, 4 типи річкових дельфінів і 6 типів бурих дельфінів.

·    Найбільшим дельфіном є косатка, а найменшим — дельфін Гектора.

·    Мозок дельфіна важить більше, ніж мозок людини.

·    Кожен дельфін має унікальний плавець, як людина — відбитки пальців.

·    Дельфіни позбавлені нюху, але у них є почуття смаку, і подібно до людей вони можуть розрізняти солодкий, кислий, гіркий, солоний смак.

·    Очі дельфіна виділяють сльози, що захищають від сторонніх предметів та інфекції.

·    Тоді як більшість диких тварин уникають контакту з людьми, дикі дельфіни, як відомо, грають і спілкуються з людьми, особливо з дітьми.

·    У дельфінів 100 зубів.

·    Акули бояться дельфінів, адже ті здатні вбити їх.

2) Аналіз будови малої та великої букв «еф».

3) Письмо великої друкованої літери «Ф».

·    У повітрі;

·    друкування у клітинках.

4) Читання складів та слів у клітинках, друкування їх за поданими зразками.

5) Вправа «Читаємо з Читалочкою». Читання складів та слів (зверху вниз, знизу вгору, по рядах).

6) Читання тексту. Робота в парах.

Фізкультхвилинка. Гра «Море хвилюється...»

2. Продовження роботи за букварем. Опрацювання вірша Тамари Коломієць

1) Читання вірша вчителем.

2) Словникова робота. Розміщення слова «фазан» на стіні слів.

Хвилинка-цікавинка

Фазан — птах родини курячих з яскравим оперенням. Птахи з однаковою спритністю рухаються як по землі, так і у повітрі. Дуже часто можна побачити птаха, який сидить на дереві. Їхня дивна особливість полягає в тому, що вони здатні дуже швидко і раптово злітати, причому вертикально, а потім різко змінювати кут і прокладати горизонтальну траєкторію. На землі фазани дуже швидкі та практично невтомні.

3) Бесіда за змістом вірша.

— Хто грав у футбол?

— Яким футболістом був фазан?

— Що заважало в грі фазанові?

— Що ви знаєте про футбол?

— Які видатні українські футболісти вам відомі?

4) Читання вірша учнями (ланцюжком, хором; за бажанням, вивчити напам'ять).

5) Добирання заголовка до вірша.

6) Слуховий диктант.

За допомогою цеглинок LEGO учні сигналізують, яку букву писати — велику чи малу (велика буква — цеглинка жовтого кольору, мала буква — цеглинка зеленого кольору).

Орієнтовні слова: фантазія, фея, Федько, Софійка, Федоренко, Харків, конкурс, бібліотека, Руслан, дружний, Феодосія, донечка.

Фізкультхвилинка

3. Робота над текстом (с. 57)

1) Читання тексту вчителем.

2) Словникова робота. Розміщення слова «фламінго» на стіні слів.

Фламінго — дуже красивий птах з довгою вигнутою шиєю і довгими ногами. Рожевих фламінго занесено до Червоної книги.

Коли фламінго стоїть на одній нозі, він відпочиває.

Фламінго живуть від 20 до 30 років.

У світі існує 6 видів фламінго. Розмах крил фламінго сягає від 1 до 1,5 метрів.

3) Бесіда за змістом тексту.

— Як ви гадаєте, вві сні чи наяву відбувались описані події?

— Куди Софійка потрапила вві сні?

— Кого вона там побачила?

— Що перервало її сон?

— Чи вдалося Софійці додивитися сон?

— Яким був сон Софійки? (Кольоровим.)

— Якого кольору було більше?

— Чи сняться вам кольорові сни? Розкажіть.

4) Читання тексту ланцюжком по реченню, по абзацах, естафетою.

5) Добирання заголовка до тексту.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Бесіда

— Яку букву вивчали на уроці?

— Навіщо потрібно вміти друкувати велику букву? (Щоб записувати імена, прізвища, клички тварин, назви міст, сіл, перше слово в реченні.)

— Доберіть слова, що пишуться з великої букви Ф.

2. Рефлексія

Вправа «Кольорова рефлексія»

(В учнів на партах — картки трьох кольорів.)

Картка зеленого кольору означає: я задоволений уроком; він був корисним для мене; я багато, з користю працював на уроці; я розумів усе, про що йшлося на уроці.

Картка жовтого кольору означає: урок був цікавим, здебільшого, корисним; я брав активну участь у ньому, зміг виконати багато завдань; під час уроку мені було досить комфортно.

Картка червоного кольору говорить: користі від уроку я отримав мало; розумів небагато з того, про що йшлося на ньому.

— Дякую за роботу!

Завдання для цікавої перерви

·    Знайди пару до літери.

Виріж великі літери, розташовані у нижній частині завдання, знайди пару до кожної з них, та вклей їх у відповідні місця на сторінці.