Українська мова (навчання грамоти) 1 клас - Частина 2 - Абрамюк Т. Л. 2019
Урок 146. Написання великої букви Я. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Відновлення деформованих слів
Буквений період
Мета: ознайомити учнів з великою рукописною буквою Я; навчити писати її; формувати вміння писати склади і слова з великою буквою Я; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, писати ручкою, списувати речення, застосовувати знання про вживання великої букви, відновлювати деформовані слова, складати розповідь за малюнком; розвивати спостережливість, кмітливість; формувати компетентності спілкування державною мовою, соціальну компетентність; виховувати інтерес до навчання.
Обладнання: малюнок із зображенням чародійки; табличка для вправи «Нумо познайомимося!»; контейнер з манною крупою; зображення озера; паперові рибки.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Форма проведення: урок-порятунок.
Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров'язбережувальна.
Хід уроку
І. ВСТУПНА ЧАСТИНА
1. Організація класу
2. Бесіда
— Діти, з ким ми мандрували сьогодні на уроці читання? (З Яною та Ярославом.)
— А з якою буквою ознайомили нас ці діти? (З буквою «я».)
— Так, все правильно. Але сталося лихо!
— Підступна чарівниця розсердилася на Яну та Ярослава за те, що вони допомогли вам вивчити літеру, тому зачарувала дітей. Адже то була її власна літера! Вона починає та закінчує її ім'я...
Лиха жінка пообіцяла розчаклувати Яну та Ярослава, якщо ви виконаєте всі її завдання. Яке рішення ви ухвалите? Чи допоможете врятувати друзів?
3. Завдання 1 «Нумо познайомимося!»
— Лиха чародійка хоче, щоб ви дізналися її ім'я. А для цього потрібно причитати слово, написане догори дриґом.
4. Завдання 2 «Спробуй повторити»
— Чародійка цікавиться, чи зможете ви швидко повторити скоромовку.
Яків та Яринка яблука збирали
І маленьку ящірку налякали.
5. Завдання 3 «Збери приказки»
вовка Боятися не ходити — в ліс.
раз Десять, а відріж разів відміряй.
— Назвіть слова, у яких є буква я.
— Які звуки позначає ця буква у кожному слові?
Учні пояснюють значення зібраних приказок.
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА
Робота за сторінкою зошита (с. 31)
1) Бесіда за малюнком.
— Хто зображений на малюнку?
— Чим зайнята дівчинка?
— Придумайте ім'я дівчинці на букву я. З якої букви його слід писати? (З великої.)
— Отже, сьогодні на уроці письма ми будемо вчитися писати велику букву Я.
Фізкультхвилинка
2) Аналіз елементів великої букви «Я».
— Друзі, лиха чародійка хоче знати, з яких елементів складається її улюблена літера?
· Визначення елементів букви Я;
· моделювання елементів літери з чарівної мотузочки;
· наведення елементів у зошиті олівцем.
3) Письмо букви «Я».
· У повітрі «чарівною паличкою» (ручкою або олівцем).
— Діти, оберіть свій найулюбленіший олівець, яким вам найкраще вдається писати та малювати — це й буде ваша чарівна паличка. Але ж саме цей олівець творить чудеса — він вас ніколи не підводить!
· У контейнері із магічним порошком (манною крупою).
· У робочих рядках зошита.
4) Письмо складів, слів з великою буквою «Я».
5) Списування речень.
— Прочитайте перше речення.
— Скільки в ньому слів?
— Скільки в реченні слів, що ми напишемо з великої букви? Назвіть їх.
— Що ставимо в кінці речення? (Крапку.)
— Спишіть речення.
— Прочитайте друге речення. Якими літерами воно записане? (Друкованими.)
— Скільки слів у ньому?
— З якої букви пишемо перше речення?
— Які слова у цьому реченні ви напишете з великої літери? Чому?
— Що ставимо в кінці речення? (Крапку.)
— Спишіть речення.
— Знайдіть у реченні слово, що починається та закінчується літерою я.
6) Гра «Знайди відмінності».
— Діти, лиха Ягундія хоче дізнатися, наскільки ви уважні!
— Розгляньте малюнок та порівняйте дві ляльки.
— Знайдіть відмінності між ними.
— Домалюйте другій ляльці деталі, яких бракує, щоб малюнки були однаковими.
— Зафарбуйте обидві ляльки кольоровими олівцями.
— Друзі, сталося чудо! Ягундія розчаклувала дівчинку Яну! (З'являється лялька Яна.)
Пальчикова гімнастика
7) Вправа «Слово склади та напиши».
— Нам залишився ще один крок — розчаклувати Ярославчика.
— Перший іспит від чародійки — зібрати зі складів слова та написати їх рукописними літерами.
— Прочитайте слова під малюнками. Запишіть їх у робочому рядочку.
8) Складання розповіді за малюнком (с. 32).
— Погляньте на малюнок. Хто на ньому зображений?
— Як звуть хлопчика?
— Ким він мріє стати?
— Чим Ярослав хоче керувати у морі?
— Яка в нього буде форма?
— Що він зможе побачити?
— Як ви вважаєте, чи здійсниться мрія хлопчика?
— Що для цього слід робити?
— А чи мріє хтось із вас стати моряком?
9) Списування речень.
— Прочитайте перше речення.
— Підступна Ягундія плеснула чарівною водою й змила літери в останньому слові. Вона повсякчас заважає нам урятувати хлопчика.
— Які саме літери потрібно вставити в останньому слові речення?
— Допишіть їх.
— Скільки слів у реченні?
— Яке слово напишете з великої літери?
— Спишіть це речення.
— Прочитайте друге речення.
— З якої букви пишемо початок речення?
— Що поставимо в кінці речення?
— Спишіть це речення.
— Діти, нарешті останнє завдання.
— Прочитайте третє речення, написане друкованими буквами.
— Що побачить Ярослав?
— Назвіть маленьке слово в цьому реченні.
— Спишіть речення рукописними літерами, правильно поєднуючи букви у словах.
(З'являється лялька хлопчика.)
— Ура! Ми змогли допомогти Яні та Ярославу. Ягундія розчаклувала наших друзів, і тепер вони знову разом з нами!
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
1. Бесіда
— Яку букву ми вчилися писати?
— Навіщо потрібна велика буква? (Щоб записувати імена, прізвища, клички тварин, назви міст, сіл, перше слово в реченні.)
— Спробуйте пригадати всі слова, що пишуться з великої букви Я, які ми сьогодні згадували протягом нашого уроку-пригоди.
— Які завдання Ягундії вам найбільше сподобалися?
— А які спричинили труднощі?
2. Рефлексія
Вправа «Запусти рибку»
На дошці прикріплено зображення озера. Учитель пропонує запустити різнокольорових рибок: зелену, якщо на уроці дізналися щось нове, було цікаво працювати; жовту, якщо під час уроку виникали утруднення, але було цікаво; червону, якщо було нецікаво та незрозуміло.
— Дякую за роботу!
Завдання для цікавої перерви
· Зберіть пазл та розфарбуйте його.
