Українська мова (навчання грамоти) 1 клас - Частина 2 - Абрамюк Т. Л. 2019

Урок 135. Звук [х]. Мала буква х. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами
Буквений період

Мета: ознайомити учнів з друкованою малою буквою х; навчити друкувати її; закріплювати вміння робити звуковий аналіз слів; удосконалювати навичку читання, уміння добирати заголовок до тексту; розвивати вміння складати речення й розповіді за малюнками; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати спостережливість, інтерес до значення слів.

Обладнання: конструктор LEGO; табличка для гри «Хованка»; синельні палички; картка для гри «Хто уважний?»; картки із зображенням повітряного змія для рефлексії.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров'язбережувальна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Нумо привітаємось!

Нумо посміхнемося!

Нумо в очі глянемо,

І нам тепліше стане.

Раз рука, два рука,

Раз плече, два плече.

Голова вліво, вправо подивилась, Посміхнулась, привіталась.

2. Бесіда

— З яким буквосполученням ознайомилися попереднього уроку?

— Назвіть букви у буквосполученні ьо.

3. Гра «Склади пірамідку з LEGO». Робота в парах

— Складіть пірамідку із LEGO: скільки складів, стільки й цеглинок.

4. Гра «Хованки». Робота в парах

— Серед буквеного тексту заховалися слова. Знайдіть їх та підкресліть олівцем.

имрокСьогоднімироьвивчимолошщцбновулодукбуквудпха.орл

— Виконайте звуковий аналіз слова сьогодні.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Робота за букварем (с. 26)

1) Бесіда.

— На що схожа ця літера?

— Що роблять букви «ха»?

— Навіщо придумали холодильник?

— Поділіть слово холодильник на склади і побудуйте піраміду з LEGO.

— Назвіть перший звук у слові холодильник.

— З'ясуйте на прикладі вже вивчених букв, який це звук? Дайте йому характеристику.

— З яких елементів складається буква «ха»?

2) Викладання букви із синельних паличок, олівців.

— Покажіть букву за допомогою рук.

3) Друкування малої друкованої літери «х».

·    У повітрі;

·    у клітинках зошита.

4) Вправа «Читаю з Читалочкою».

Читання складів та слів із буквою «ха».

5) Робота за малюнками.

— Складіть речення про те, що робить буква «ха» на малюнках. (Буква «ха» тримає на рушнику хліб. Буква «ха» дістає сухарі. Буква «ха» взяла горіх.)

— Зробіть звуковий аналіз слова хліб.

6) Продовження роботи у зошиті.

Друкування слів хліб, сухарі, горіх.

7) Гра «Хто уважний?».

— У назвах яких предметів є звук [х]? Обведіть ці малюнки.

— Зробіть звуковий аналіз цих слів.

8) Гра «Знайди смачне слово».

Хрін, хліб, хот-дог, хурма, халва, холодець.

— Запишіть своє «смачне» слово. Складіть з ним речення і запишіть схему в зошит.

9) Робота над текстом (с. 27).

·    Читання тексту вчителем (учні стежать пальцем по рядках і читають за ним).

·    Бесіда за змістом тексту.

— Про кого йдеться у тексті?

— Що налякало Христинку?

— Чому за вікном ніхто не відповів дівчинці?

— Коли дівчинка зраділа?

— Про що дівчинка запитала в мами?

— Що мама відповіла?

— Чому мама сказала, що стукала хуга, хуртовина, віхола й заметіль, але їх було не багато, а одна? (Бо ці слова по різному називають те саме явище природи — сильний вітер зі снігом.)

·    Гра «Продовжте речення».

— Доповніть речення.

За вікном сильна...

На більшій території України сильна...

Фізкультхвилинка

Раз, два! — всі присіли.

Потім вгору підлетіли.

Три, чотири! — нахилились,

Зі струмочка гарно вмились.

П'ять! Шість! — всі веселі.

Крутимося на каруселі.

Сім, вісім! — в потяг сіли,

Ніжками затупотіли.

Дев'ять, десять! — відпочили,

І за парти дружно сіли.

2. Продовження роботи за букварем (с. 27)

1) Робота з ребусом (мухомор).

— Який це гриб — їстівний чи отруйний?

— Які отруйні гриби ви знаєте?

— Хто може вживати в їжу отруйні гриби?

— Чи можна дітям вживати гриби? Поясніть чому.

2) Слуховий диктант.

Завдання: за допомогою цеглинок LEGO учні сигналізують, яку букву писати — велику чи малу (велика буква — цеглинка жовтого кольору, мала буква — цеглинка зеленого кольору).

Орієнтовні слова: халва, хокей горіх, Віктор, стіл, змія, Анжела, дерево, художник, хустка, Україна, сухарі, Африка, Дніпро.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Бесіда

— Яку букву вивчали на уроці?

— Який звук вона позначає? Чому?

— Вимовте перший звук у слові хірург.

— Який він?

2. Рефлексія

Вправа «Повітряний змій»

— На ваших картках — повітряний змій.

— Намалюйте на ньому смайлик із посмішкою, якщо вам сподобалося працювати на уроці, у вас усе вийшло; байдужий смайлик, якщо вам було цікаво, але не все вдалося; засмучений смайлик, якщо зрозуміли небагато з того, про що йшлося на уроці.

— Дякую за роботу!