Українська мова (навчання грамоти) 1 клас - Частина 2 - Н. М. Кравцова 2019

Урок 169. Тарас Шевченко та Леся Українка - видатні українські поети
Буквенний період

Мета: закріплювати вміння читати текст із вивченими буквами, відповідати на запитання за змістом прочитаного; ознайомити з видатними поетами України Тарасом Шевченком та Лесею Українкою; розвивати вміння зв'язно висловлюватися; виховувати любов до природи.

Обладнання: портрети Т. Г. Шевченка, Лесі Українки; ілюстрації музейних експонатів; «Кобзар»; музичний інструмент кобза; конструктор.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, природнича.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Організація класу

Нумо привітаємось,

Нумо посміхнемося,

Нумо в очі глянемо, —

І нам тепліше стане.

Раз рука, два рука,

Раз плече, два плече.

Вліво, вправо подивились,

Посміхнулись, привітались.

— От з таким настроєм можна розпочинати урок!

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Актуалізація опорних знань

— Діти, чи часто ви відвідуєте шкільну бібліотеку?

— А які книги є у вашому домі?

— Назвіть свою найулюбленішу книгу.

Бачить — не бачить,

Чути — не чує.

Мовчки говорить,

Дуже мудрує.

Часом захоче —

Правди навчає,

Іноді бреше,

Всіх звеселяє.

Люба розмова,

— Будемо, діти,

З нею довіку

Жити-дружити.

Хто ж то такая

В світі щаслива,

Мудра, правдива

І жартівлива?

Як не вгадали,

Стану в пригоді:

Річ коротенька —

Книжка, та й годі.

Л. Глібов

2. Мотивація навчальної діяльності

— Діти, а хто пише книги? (Письменники, поети.)

3. Повідомлення теми та завдань уроку

— Сьогодні на уроці ми познайомимося з українськими поетами Тарасом Шевченком та Лесею Українкою.

4. Вивчення нового матеріалу

1) Тарас Григорович Шевченко — український письменник.

Щовесни, коли тануть сніги

І на рясті засяє веселка,

Повні сил і живої снаги

Ми вшановуєм пам'ять Шевченка.

— Наш урок сьогодні буде незвичайний, присвячений він Т. Г. Шевченку. Ось ви бачите портрет великого Кобзаря. Ми завжди пам'ятаємо його обличчя. Він дивиться на нас уважно, лагідно і сумно.

— Помандруймо разом Шевченківськими місцями, дізнаємося про нелегке життя поета, про його творчість і, звісно, про його велику славу.

Розповідь про життя Тараса Шевченка

У старій хатині

Кріпака колись,

В тихий день весінній

Хлопчик народивсь.

9 березня 1814 року в селі Моринці на Київщині (нині Черкащина) в сім'ї селянина-кріпака народився Т. Шевченко. Серед темної ночі блиснув вогник — це народилася дитина. Для пана — новий кріпак, а для України — великий поет. Хлопчик ріс мовчазний, завжди замислений. Ніколи не тримався хати, а все тинявся десь по бур'янах, за що його в сім'ї прозвали малим приблудою.

У тяжкій неволі

Ріс малий Тарас.

Він не вчився в школі,

Він ягнята пас.

Допитливим і кмітливим зростав малий Тарас. Хлопець був охочий до навчання, швидко все запам'ятовував, чарівний світ знань тягнув його до науки.

Восьмилітнього Тараса батьки віддали до дяка в «науку». Дивна це була наука. Дяк навчав дітей за церковними книгами. За найменшу провину карав своїх учнів різками. Світлі дні дитинства були недовгими. Перше тяжке горе, що вразило серце малого Тараса і принесло лихо в Шевченкову родину — смерть матері. А у 12 років Тараса спіткало нове горе — помер батько, простудившись у дорозі.

Вмерли мама й тато...

Сирота в дяка.

Тут була в хлоп'яти

Грамота гірка.

Тарас наймитує, у вільний від роботи час читає і малює. А по закутках, щоб ніхто не бачив, плаче. Але думка знайти людину, щоб навчила малювати, не полишає його.

Хоче малювати,

Прагне він до знань.

Та за це багато

Зазнає знущань.

За ясну свободу,

Світле майбуття.

Він віддав народу

Все своє життя.

Тарас почав писати вірші ще в дитинстві.

Гра «Подумай і скажи»

— Прочитавши слово, «перестрибуючи» через клітинку, ви дізнаєтеся, як називалася перша збірка його творів.

(«Кобзар».)

Учні розглядають збірку творів Тараса Григоровича Шевченка «Кобзар».

Словникова робота

— Кого називали кобзарями? (Людей, які співали і грали на кобзі, називали кобзарями.)

— Що таке кобза? (Кобза — український музичний інструмент.)

Робота за підручником (с. 55)

·    Читання учнями тексту про Т. Г. Шевченка.

·    Слухання вірша «Тече вода з-під явора».

— Що описано у вірші? (Природу.)

— Які птахи плавають у воді? (Качки.)

— Який кущ любить пишатися над водою? (Калина.)

— З-під якого дерева текла вода? (З-під явора.)

Завдання за вибором. Вправа «Асоціативний кущ»

(Вірші, малюнки, Кобзар, Моринці, ягнята, дяк, навчання, ...)

(Вірші, природа, мова, життя селян, Україна ...)

Фізкультхвилинка

На уроці ми стомились,

Адже добре потрудились.

Тож пропонує для розрядки

Зробити кілька вправ зарядки.

Раз — підняли руки вгору,

Два — нагнулися додолу,

Три — повернулись вправо, вліво,

На чотири — раз присіли,

Похитали головою

Ще й притупнули ногою,

Пальчиками повертіли

І за парти тихо сіли.

2) Леся Українка — українська поетеса.

Ми сьогодні з вами

Поведемо мову

Про чудову жінку,

Всім людям відому.

Оце перед вами

У квітах барвінку

Наша поетеса,

Леся Українка.

Розповідь про життя Лесі Українки

— Я вже вам повідомила, що ви сьогодні дізнаєтеся про життя Лесі Українки. Для цього ми побуваємо у... (Діти разом читають запис на дошці «МУЗЕЙ».)

— Усім нам відомо, що музеї містять експонати. Так і у нашому музеї (на дошці) ви теж бачите експонати. Але вони не прості, а відображають моменти дитинства Лесі.

(1-й експонат — ілюстрація — зображення українського пейзажу;

2- й експонат — ілюстрація — зображення піаніно;

3- й експонат — ілюстрація — цифра 9;

4- й експонат — ілюстрація — гілка вишень.)

— Подумайте і поділіться своїми думками, яким чином ці експонати пов'язані з дитинством Лесі. (Діти висловлюють свої передбачення.)

Розповідання учителем біографії поетеси з одночасним позначенням точних передбачень (точніші припущення отримують квітки):

1- й експонат — дуже любила красу рідної природи.

2- й експонат — талановита дівчинка, з 5 років уже грала на фортепіано.

3- й експонат — стільки років виповнилося Лесі, коли вона написала перший вірш.

4- й експонат — пов'язаний з уроком, ми будемо читати вірш, що так і називається: «Вишеньки».

·    Слухання вірша «Вишеньки».

На дереві вишні розташовано склади слів: вишеньки, черешеньки, поспіли. Діти збирають слова і читають.

·    Завдання за вибором.

1-ша група — вправа «Кластер»

2-га група — круги Ейлера-Венна

Слова для довідок: кислі, солодкі, круглі, ягоди, компот, варення, пироги, жовті, червоні.

5. Закріплення вивченого матеріалу

Вправа «Продовж речення»

·    Збірка віршів Тараса Шевченка називається...

·    Леся Українка свій перший вірш написала у...

·    У вірші «Тече вода з-під явора» у воді плавали...

·    У вірші «Вишеньки» Леся Українка описує...

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Рефлексійна вправа «Цеглинка зростання»

Для проведення вправи потрібні LEGO-цеглинки зеленого, жовтого та червоного кольорів.

Зелена — урок пройшов корисно, все зрозуміли, активно працювали.

Жовта — урок пройшов корисно, активно працювали, але виникали труднощі.

Червона — урок невдалий, багато незрозумілого.