Українська мова (навчання грамоти) 1 клас - Частина 2 - Н. М. Кравцова 2019

Урок 227. Читаю про користь спорту
Післябуквений період

Мета: розвивати позитивне ставлення до спорту, до фізичної культури та здорового способу життя; розвивати уважність, спостережливість; виховувати тактовне ставлення одне до одного; навчити берегти та цінити дружбу.

Обладнання: ілюстрації певних видів спорту.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна та здоров'язбережувальна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Організація класу

Здоров'я ніхто не дарує.

Не можна здоров'я купити.

Здоров'я нам доля дарує.

З ним легко й радісно жити.

Так добре, коли не хворієш.

Коли усміхаєшся днині.

Тоді все на світі ти вмієш.

Тоді ти весела дитина.

Стрибаєш, співаєш, танцюєш,

Біжиш то з гори, то під гору.

І кожну синичку почуєш,

Із квіткою в полі говориш.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Актуалізація опорних знань

Бесіда «Які риси характеру розвиває спорт»

— Як ви гадаєте, що таке характер?

— А що таке спорт?

— Які види спорту ви знаєте?

— А яким видом спорту ви хотіли б займатися?

— Хто такі спортсмени?

— Щоб досягти успіхів у спорті, що має робити спортсмен?

— А що він відчуває під час тренувань та невдач?

— А під час перемог?

— Які риси характеру розвиває спорт?

2. Мотивація навчальної діяльності

1) Гра «Я знаю всі види спорту».

Діти утворюють коло. Учитель називає слово та кидає комусь із учнів м'ячик. Його потрібно ловити, якщо слово означає вид спорту, а якщо ні — м'ячик слід відштовхнути.

Слова для гри: футбол, баскетбол, бокс, хокей, гімнастика, легка атлетика, фігурне катання, теніс, регбі, бодібілдинг.

Завдання за вибором

1-ша група — вправа «Асоціативний кущ».

(Футболісти, воротар, м'яч, ворота, суддя, поле, тренер, команда...)

2-га група — вправа «Сенкан».

Іменник. Хокей.

Прикметники. Силовий, активний.

Дієслова. Грають, тренуються, відпочивають.

Враження від предмета. Хокей — це активний вид спорту.

Висновок. Спорт.

3-тя група — вправа «Кластер».

2) Вправа «Квест-цікавинка».

Якби не французький активіст П'єр де Кубертен, сучасних Олімпійських ігор могло б і не бути. Саме він 1894 року запропонував відродити давньогрецькі змагання. А згодом створив Міжнародний олімпійський комітет. За два роки відбулися перші літні Олімпійські ігри. Щоправда, не влітку, а навесні.

Символічно, що відбувалося все в Афінах. Тоді за нагороди боролися понад 240 спортсменів з 14 країн усього у 9-ти видах спорту.

3. Повідомлення теми та мети уроку

— Отже, наш урок присвячений спорту!

4. Вивчення нового матеріалу

1) Слухання вірша Грицька Бойка «Гантелі».

ГАНТЕЛІ

Гантелі купив

Тимішко,

І кинув він їх

Під ліжко.

Лежать вони там

Без діла,

Лежать-припадають

Пилом.

Чому ж не бере

Тимішко

Гантелі свої

З-під ліжка?

Багато на них

Пилюки:

Не хоче бруднити

Руки!

Грицько Бойко

Гра «Трибуна думок». Робота в парах

— Навіщо Тимішко купив гантелі?

Фізкультхвилинка

— Діти, хто з вас щоранку робить зарядку?

— Хто ще не розпочав загартовувати свій організм, то саме зараз потрібно над цим замислитися. Сьогоднішню фізкультхвилинку намагайтеся виконувати щоранку.

2) Робота над віршем Тамари Коломієць «Ми зі спортом дружимо» (с. 104).

·    Робота за малюнком.

— Хто зображений на світлинах?

— Що роблять діти?

— Чому вони мають такий одяг?

— Який це вид спорту?

·    Вправа «Передбачення».

Передбачення за заголовком вірша.

·    Читання вірша вчителем.

·    Робота над словами.

Стіна слів: альпіністи, фехтувальники.

·    Читання учнями.

·    Конкурсне читання.

Круги Ейлера-Венна

Слова для довідок: м'яч, шайба, ключка, ковзани, кросівки, поле, лід, трава, суддя, шолом, воротар, гравці, ворота.

4. Закріплення вивченого матеріалу

1) Гра «Збери прислів'я» (робота в парах).

2) Створення малюнка «Мій улюблений вид спорту».

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА. РЕФЛЕКСІЯ

Метод «Незавершене речення»

·    Сьогодні на уроці я дізналася /дізнався...

·    Мені було цікаво...

·    Довелося замислитися над...

·    Мене здивувало те, що...

·    Мені захотілося...

·    Можу розповісти іншим про...